高考生物大一輪精講復(fù)習(xí) 小專(zhuān)題四 光合作用和呼吸作用題型突破課件[共20頁(yè)]

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1、小專(zhuān)題四 光合作用和呼吸作用題型突破題型一光合色素的種類(lèi)和作用解答此類(lèi)題型的關(guān)鍵在于熟記并理解葉綠體色素在濾紙條上的位置、含量、顏色、吸收光譜及作用?！踞槍?duì)訓(xùn)練】1提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是()A未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片B色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊提取液呈綠色是由于含有葉綠素 a 和葉綠素 b 較多D胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡呓馕觯何匆?jiàn)色素帶，其原因是操作失誤，黃化葉片也含有類(lèi)胡蘿卜素，可分離出色素帶，A 錯(cuò)誤；葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇、層析液等中，B 錯(cuò)誤；由于葉綠素含量比類(lèi)胡蘿卜素多且葉

2、綠素呈現(xiàn)綠色，所以提取液呈綠色，C 正確；胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，所以擴(kuò)散得最快，位于濾紙最前方，D 錯(cuò)誤。答案：C2下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中，正確的是()A葉綠體普遍分布在植物細(xì)胞中B同線(xiàn)粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積C葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素 a 呈藍(lán)綠色，葉綠素 b 呈黃綠色D葉綠體中的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用解析：葉綠體主要分布在植物的葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中，植物的根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，A 錯(cuò)誤；葉綠體的內(nèi)膜沒(méi)有擴(kuò)大受光面積，而類(lèi)囊體堆疊形成的基粒極大地?cái)U(kuò)展了受光面積，B 錯(cuò)誤；葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素 a 呈藍(lán)綠色，葉綠素 b 呈

3、黃綠色，C 正確；葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用，對(duì)其他光吸收少，D 錯(cuò)誤。答案：C題型二光合作用過(guò)程及環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響1影響光合作用的環(huán)境因子有光照強(qiáng)度、溫度、CO2 濃度等。其中光照強(qiáng)度主要通過(guò)影響光反應(yīng)進(jìn)而影響整個(gè)光合作用強(qiáng)度，而溫度和 CO2 濃度則主要通過(guò)影響暗反應(yīng)過(guò)程進(jìn)而影響整個(gè)光合作用強(qiáng)度。2此類(lèi)題型往往以曲線(xiàn)圖或表格的形式呈現(xiàn)，解答此類(lèi)試題的思路是先弄清楚變化的環(huán)境因子影響光合作用的哪個(gè)階段，進(jìn)而具體分析各階段的物質(zhì)含量變化或速率變化?！踞槍?duì)訓(xùn)練】3(2016 年鄭州調(diào)研)下圖為桑葉光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線(xiàn)圖，圖中曲線(xiàn)、分別為降雨后第 2、8、

4、15 天測(cè)得的數(shù)據(jù)。若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是()A在水分充足時(shí)桑葉沒(méi)有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象B曲線(xiàn)雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān)C導(dǎo)致曲線(xiàn)日變化的主要因素是土壤含水量D適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度解析：曲線(xiàn)為降雨后第 2 天(水分充足)測(cè)得的數(shù)據(jù)，曲線(xiàn)沒(méi)有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象；曲線(xiàn)和曲線(xiàn)分別是降雨后第8 天和第15 天測(cè)得的數(shù)據(jù)，此時(shí)土壤含水量減少，并都出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，即中午溫度高，為降低蒸騰作用，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致這種曲線(xiàn)變化的主要因素是光照強(qiáng)度；比較曲線(xiàn)與曲線(xiàn)、可知，適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度。答案：C4下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是()A該反

5、應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體B在無(wú)光條件下，有利于該反應(yīng)的進(jìn)行C提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成DC3 轉(zhuǎn)化為(CH2O)需要H、ATP 和多種酶的參與解析：由圖中物質(zhì)變化可以確定，圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A 錯(cuò)誤；在無(wú)光條件下，暗反應(yīng)會(huì)因H和ATP 的缺乏受到限制，B 錯(cuò)誤；若在最適溫度條件下，提高溫度會(huì)降低酶活性，會(huì)使反應(yīng)減弱，C 錯(cuò)誤；C3 生成C6H12O6 需在多種酶的催化下，利用ATP 提供的能量，通過(guò)H的還原進(jìn)行，D 正確。答案：D題型三總光合速率和凈光合速率強(qiáng)弱的判斷(包括在密閉情況下)首先根據(jù)曲線(xiàn)起點(diǎn)判斷總光合速率和凈光合速率。若起點(diǎn)是負(fù)值，

6、則曲線(xiàn)表示凈光合速率的變化；若起點(diǎn)是零，則曲線(xiàn)表示總光合速率的變化?！踞槍?duì)訓(xùn)練】5(2016 屆內(nèi)蒙古赤峰月考)圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖 2 曲線(xiàn)所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是()圖 1圖 2A曲線(xiàn)甲和曲線(xiàn)乙不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同BQ 點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零CP 點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣D增加培養(yǎng)液中的 CO2 濃度，Q 點(diǎn)將左移解析：據(jù)圖分析，圖 1 中，乙中盛有缺鎂培養(yǎng)液，這會(huì)造成所培養(yǎng)的小球藻的葉綠素含量減少，從而影響小球藻對(duì)光的吸收，影響其光合作用，A 正確；由圖 2

7、可知，Q 點(diǎn)的氧氣釋放量為 0，即此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，B 錯(cuò)誤；P 點(diǎn)代表光照強(qiáng)度為 0 時(shí)，呼吸作用對(duì)氧氣的消耗量，C 正確；光合作用消耗CO2，若提高CO2 的量，可以提高光合作用速率，故，Q 點(diǎn)將左移，D 正確。答案：B題型四光合作用和呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)從近幾年的考題分析，光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)題型往往具有綜合性、探究性和對(duì)比性，解答此類(lèi)題型應(yīng)注意以下方面：(1)注意實(shí)驗(yàn)條件的控制，排除無(wú)關(guān)變量干擾。如光合作用需要光，呼吸作用不需要光，若是探究呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)則應(yīng)遮光處理；(2)科學(xué)選擇材料、試劑，如有些光合作用的實(shí)驗(yàn)需要用 NaHCO3 提供 CO2，呼吸作用的相關(guān)

8、實(shí)驗(yàn)需用 NaOH 吸收 CO2；(3)實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)要注意遵循單一變量原則、對(duì)照原則、科學(xué)性原則等；(4)掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)處理方法，如暗處理、對(duì)葉片的脫色處理、遮光處理等。透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9 mg5.6 mg3.8 mg【針對(duì)訓(xùn)練】6(2016 年黃岡一模)用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深 0.5 m 處的同一位置取滿(mǎn)水樣，立即測(cè)定甲瓶中的 O2 含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測(cè)定兩瓶中的 O2 含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析不合理的是()A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)B在一

9、晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的 O2 量約為 1.1mgC在一晝夜后，乙瓶水樣的 pH 比丙瓶的低D在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的 O2 量約為 1.8 mg解析：丙瓶不透光，生物只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生H的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)。甲瓶與丙瓶O2 量的差表示丙瓶細(xì)胞呼吸消耗的量。丙瓶不透光，一晝夜的時(shí)間內(nèi)水樣中生物均在進(jìn)行呼吸作用，乙瓶透光，有光照時(shí)水樣中生物會(huì)進(jìn)行光合作用，消耗部分呼吸作用產(chǎn)生的CO2，因此一晝夜后，乙瓶水樣 pH 比丙瓶的高。乙、丙瓶取自同一處，生物的種類(lèi)和數(shù)量基本相同，細(xì)胞呼吸速率相同，乙瓶一晝夜的凈光合量用 O2表示為0.7 mg，細(xì)胞呼吸的量用O2 表

10、示為1.1 mg，所以一晝夜乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的 O2 量為 1.8 mg。答案：C7(2016 年河南焦作模擬)如下圖為豌豆幼苗無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)中光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)在 510 時(shí)，豌豆幼苗的光合作用強(qiáng)度_(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。(2)曲線(xiàn)中AB段，限制 CO2 吸收速率的主要因素是_。曲線(xiàn)中 CD 段，隨著溫度的升高，該植物固定二氧化碳的量_(填“增多”“減少”或“不變”)，判斷依據(jù)是_。(3)O2 在有氧呼吸的第_階段被利用。如果用 18O 標(biāo)記 O2，則在產(chǎn)物中，最先出現(xiàn) 18O 的是_。(4)為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，大棚種植豌豆應(yīng)控制的最低溫度為_(kāi)。解析：丙瓶不透光，生物只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生H的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)。甲瓶與丙瓶O2 量的差表示丙瓶細(xì)胞呼吸消耗的量。丙瓶不透光，一晝夜的時(shí)間內(nèi)水樣中生物均在進(jìn)行呼吸作用，乙瓶透光，有光照時(shí)水樣中生物會(huì)進(jìn)行光合作用，消耗部分呼吸作用產(chǎn)生的CO2，因此一晝夜后，乙瓶水樣pH 比丙瓶的高。乙、丙瓶取自同一處，生物的種類(lèi)和數(shù)量基本相同，細(xì)胞呼吸速率相同，乙瓶一晝夜的凈光合量用O2表示為0.7 mg，細(xì)胞呼吸的量用O2 表示為 1.1 mg，所以一晝夜乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的O2 量為 1.8 mg。答案：C