（新課標）2018高考生物一輪復習 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第9單元 生物與環(huán)境 第29講 群落課件（必修3）[共31頁]

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1、生物課標版第29講群落考點一群落的特征及結(jié)構(gòu)考點一群落的特征及結(jié)構(gòu)教材研讀教材研讀一、群落的概念與種間關系1.生物群落概念:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2.生物群落物種組成(1)意義:是區(qū)別不同群落的重要特征。(2)衡量指標:豐富度,即群落中物種的多少。(3)規(guī)律:不同群落豐富度不同,一般越靠近熱帶地區(qū),單位面積內(nèi)的物種越豐富。(4)3.種間關系(連線)二、群落的空間結(jié)構(gòu)1.A圖為群落的垂直結(jié)構(gòu)(1)表現(xiàn):垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象。(2)(3)意義:顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。2.B圖為群落的水平結(jié)構(gòu)(1)表現(xiàn):水平方向上生物常呈鑲嵌分布。(2)影響因素:地形變

2、化、土壤濕度、鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點不同以及人和動物的影響等。3.群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義(1)形成原因:長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應。(2)意義:利于群落整體對自然資源的充分利用?？键c二群落的演替考點二群落的演替一、演替的概念與類型1.群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程。2.演替過程(以發(fā)生在祼巖上的演替為例):3.演替的類型初生演替次生演替特點時間長,演替緩慢時間短,演替快速實例在沙丘、火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替在火災過后的草原、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替疑難診室在群落演替過程中,新的物種定居后,原來的物種是否還能存在?提示能存在,因為群落演

3、替是優(yōu)勢替代,而不是完全取代。二、人類活動對群落演替的影響1.人類活動的方式與結(jié)果(將ag對號入座)a.封山育林b.砍伐森林c.治理沙漠d.填湖造地e.捕殺動物f.建立人工群落g.管理草原2.退耕還林、還草、還湖(1)原因(2)目的:協(xié)調(diào)好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系,走可持續(xù)發(fā)展之路。(3)措施:頒布了退耕還林條例。判斷下列說法的正誤。1.(2015課標,4A)草本階段與灌木階段群落的豐富度相同。()2.(2015課標,4B)草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜。()3.(2014江蘇單科,5D)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)。()4.(2015海南單科,2

4、2B)森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象。()5.2013海南單科,29(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的明顯垂直結(jié)構(gòu),可以提高群落利用陽光等資源的能力。()6.從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源。()7.土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異。()8.(2014課標,6D)植物病毒與植物間是互利共生關系。()9.(2015海南單科,22C)互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中。()10.(2013福建理綜,3D)自然恢復林的形成屬于初生演替。()11.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異。()12.(2014江蘇單科,5C)演替達到相對穩(wěn)定的階段

5、后,群落內(nèi)物種組成不再變化。()13.我國西南橫斷山區(qū)不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果。()14.人類活動可以影響演替的方向和速度。()15.光裸巖石上開始的演替為次生演替。()突破一群落的結(jié)構(gòu)與演替突破一群落的結(jié)構(gòu)與演替1.群落的特征考點突破考點突破2.生物種間關系3.群落演替的過程群落演替的過程可人為地劃分為三個階段:(1)侵入定居階段:一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境,為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造有利條件。(2)競爭平衡階段:通過種內(nèi)斗爭或競爭,優(yōu)勢物種定居并繁衍后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種在資源利用上達到相對平衡。(3)相對穩(wěn)定階段:資源利用更為充分

6、有效,群落結(jié)構(gòu)更加完善,有比較固定的物種組成和數(shù)量比例,群落結(jié)構(gòu)復雜,層次多。4.自然群落演替的四項特征演替方向演替是群落組成向著一定方向,隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的能量總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加結(jié)構(gòu)生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,穩(wěn)定性越來越高1.捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的確定(1)看曲線峰值的高低:一般情況下,被捕食者數(shù)量多,捕食者數(shù)量少。(2)看變化趨勢:先達到波峰的為被捕食者,后達到波峰的為捕食者,即被捕食者變化在先,捕食者變化在后。圖曲線中A為被捕食者,B為捕食者。2.“

7、兩看法”判斷初生演替和次生演替考向一依托基礎判斷或?qū)嵗枷蛞灰劳谢A判斷或?qū)嵗?考查群落的結(jié)構(gòu)考查群落的結(jié)構(gòu)1.(2015海南單科,22,2分)關于森林群落的敘述,錯誤的是()A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用答案答案B物質(zhì)循環(huán)中C、N等元素在無機環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán),A正確;森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象,B錯誤;捕食、競爭、寄生、互利共生等種間關系在生物群落中普遍存在,C正確;群落中植物釋放出的氧氣可被動物、植物及微生物等生物所利用,D

8、正確。2.(2016山東實驗中學第一次診斷,20)某地土壤中小動物的物種數(shù)和個體總數(shù)如下表,以下有關敘述正確的是()A.表中的信息說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)B.不同土層中小動物的分布與光照無關C.不同土層中的小動物都是消費者D.土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降土層物種數(shù)個體總數(shù)05cm1179510cm4201015cm313答案答案A分析表中數(shù)據(jù)可知,不同深度的土層物種數(shù)不同,說明群落具有垂直結(jié)構(gòu),A正確;土層中小動物的分布與光照有關,B錯誤;不同土層中的小動物有的是消費者,有的是分解者,C錯誤;土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該物種的種群密度下降,但不能反映該地物種豐富度的變化

9、情況,D錯誤?？枷蚨柚鷪D形分析或?qū)嵗枷蚨柚鷪D形分析或?qū)嵗?考查生物種間關系考查生物種間關系3.(2014課標,6,6分)某種植物病毒是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()A.青蛙與稻飛虱是捕食關系B.水稻與青蛙是競爭關系C.病毒與青蛙是寄生關系D.水稻和病毒是互利共生關系答案答案A分析題意可知:青蛙以稻飛虱為食,二者屬于捕食關系,A正確;水稻和青蛙不是競爭關系,B錯誤;植物病毒V與水稻是寄生關系,C、D錯誤。4.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關的敘述錯誤的是()A.豆科植物與

10、根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示B.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系C.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示D.圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇答案答案C豆科植物與根瘤菌的種間關系是互利共生,與圖甲相符,A正確;據(jù)圖可知,甲表示的種間關系是互利共生、乙是捕食,丙是競爭,噬菌體是寄生生物,B正確、C錯誤;根據(jù)丙圖可知,開始時兩物種都能存在,說明存在種內(nèi)互助與競爭,后來一種生物消失,X的種內(nèi)斗爭加劇,D正確。考向三依據(jù)實例分析考向三依據(jù)實例分析,考查群落演替考查群落演替5.下圖為發(fā)生在裸巖上的演替示意圖,下列敘述錯誤的是()裸巖階段A苔蘚階段B灌木階段森

11、林階段A.發(fā)生在裸巖上的演替為初生演替B.圖中A、B分別表示地衣階段、草本植物階段C.群落演替到森林階段時,群落中已經(jīng)不能找到苔蘚和灌木等植物D.可用樣方法調(diào)查灌木階段的不同植物的種群密度答案答案C發(fā)生在裸巖上的演替為初生演替,A正確;裸巖上發(fā)生的初生演替經(jīng)歷的幾個階段為裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段,B正確;群落演替是優(yōu)勢取代的過程,不是完全取代,所以群落演替到森林階段時,在群落中能找到苔蘚和灌木等植物,只是它們不再是優(yōu)勢種,C錯誤;調(diào)查灌木階段的不同植物的種群密度可用樣方法,D正確。6.(2017河北望都中學月考,38)下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述,正確

12、的是()A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復雜B.在人為干擾下,可能發(fā)生的動態(tài)變化,但不屬于群落演替C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果D.在云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)答案答案C該群落的演替是從采伐跡地上開始的,因保留了原有的土壤條件,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,所以該群落的演替為次生演替,A錯誤;在人為干擾下,可能發(fā)生的的動態(tài)變化仍然屬于群落演替,B錯誤;該群落演替是群落內(nèi)部因素如競爭等和外界環(huán)境因素的變化綜合作用的結(jié)果,C正確;在云杉林群落中,既有明顯的垂直結(jié)構(gòu),又有水平結(jié)構(gòu),D錯誤。突破二實驗土壤中動物類群豐富度的研究突破二實驗土壤中

13、動物類群豐富度的研究1.研究步驟步驟實施提出問題如土壤中有哪些小動物?它們的種群密度是多少?制訂計劃包括四個操作環(huán)節(jié):準備及取樣、采集小動物、觀察和分類、統(tǒng)計和分析準備及取樣用取樣器取樣(如用采集罐、吸蟲器等進行取樣)的方法進行采集、調(diào)查采集小動物誘蟲器采集簡易采集法:用解剖針撥找同時用放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)小動物后進行采集采集到的小動物可放入酒精中,也可將活著的小動物放入試管中觀察和分類可借助放大鏡、實體鏡進行觀察可借助動物圖鑒查清小動物名稱,并進行分類統(tǒng)計和分析豐富度的統(tǒng)計方法:記名計算法和目測估計法。記名計算法是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目,一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群

14、落。目測估計法是按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有:“非常多、多、較多、較少、少、很少”等實驗結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的,不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說,環(huán)境條件越優(yōu)越,群落發(fā)育的時間越長,物種越多,群落結(jié)構(gòu)也越復雜2.采集小動物所用到的儀器(1)誘蟲器(A圖):誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置,誘蟲器利用土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,使土壤動物遠離光源、熱源。(2)吸蟲器(B圖):吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動物吸走。考向依托基礎判斷或?qū)嵗枷蛞劳谢A判斷或?qū)嵗?探究土壤中動物類群的豐富度探究土壤中動物類群的豐富度1.(20

15、17湖北襄陽五中開學考,22)豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。下列有關敘述不正確的是()年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龍葵3.02.00.400A.在豚草等植物的調(diào)查中應該采取樣方法B.在進行種群密度調(diào)查時應特別注意隨機取樣C.可以推測該地區(qū)動物的豐富度將會增加D.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度降低答案答案C調(diào)查豚草的種群密度應該用樣方法,A正確;在進行種群密度調(diào)查時應特別注意隨機取樣,B正確;該地區(qū)植物的物種豐富度在降低,可以推測該地區(qū)動物的豐富度將會降低,C錯誤;據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,2004、2005年龍葵消失,說明植物的物種豐富度降低,D正確。2.在土壤中小動物類群豐富度的研究中,某小組設計的采集小動物的裝置如圖所示,正確的說法是()A.利用土壤動物的趨光、趨濕的特性B.圖示裝置為吸蟲器,適于采集身體微小的土壤小動物C.金屬篩網(wǎng)可以用多層紗布代替,阻止小動物向下移動D.廣口瓶中可加入體積分數(shù)為70%的酒精溶液或放置濕棉花答案答案D土壤動物一般具有避光趨濕的特性,A錯誤;圖示裝置為誘蟲器,B錯誤;用金屬篩網(wǎng)的目的就是讓小動物向下移動,C錯誤。