《題李凝幽居》PPT課件

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1、題李凝幽居題李凝幽居賈島賈島激趣導(dǎo)入 中國自古就是詩歌璀璨的國度。詩人們的風(fēng)格也不盡相同：或?yàn)t灑或沉郁，或粗獷或婉約。不僅如此，就連作詩的速度都有所差異：有的人七步成詩，他叫 ；有的人指物立就，他叫方仲永；也有人作詩是慢工出細(xì)活，那么你知道最慢的詩寫了多久么？猜猜看吧！“兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流?！彼兴匈Z島賈島了解作者賈島（779843），字浪仙，唐代（中唐）詩人，范陽（今河北涿州）人。曾出家為僧，后還俗，屢舉進(jìn)士不第。元和六（811），謁韓愈，以詩深得賞識(shí)。文宗時(shí)任長江主簿，世稱“賈長江”。武宗會(huì)昌三年（843），卒于普州。賈島擅長五律，苦吟成癖，“兩句三年得，一吟

2、雙淚流。”（賈島題詩后），與孟郊齊名，世稱“郊寒島瘦”。其詩遣詞造句，刻意工求，常寫荒寒枯寂之景，表現(xiàn)愁苦幽獨(dú)之情。其集中300多首存詩，絕大部分是寄贈(zèng)酬唱之作，題材狹窄，偏重?zé)捑洌鲆曂暾囆g(shù)境界的創(chuàng)造。賈詩在晚唐形成流派，影響頗大，著有長江集10卷。郊寒島瘦：語出蘇軾祭柳子玉文。寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬。郊、島之詩風(fēng)格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狹隘,破碎,且講究苦吟推敲,錘字煉句,往往給人以寒瘦窘迫之感,故稱。了解作者賈島賈島（779843），字浪仙，唐代（中唐中唐）詩人，范陽（今河北涿zhu 州）人。曾出家為僧，后還俗，屢舉進(jìn)士不第。元和六年（811），謁韓愈韓愈，以詩深得賞識(shí)。文宗時(shí)任

3、長江主簿b，世稱“賈長江”。武宗會(huì)昌三年（843）卒于普州。賈島擅長五律五律，苦吟苦吟成癖，“兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。”（賈島題詩后），與孟郊孟郊齊名，世稱“郊寒島瘦郊寒島瘦”。其詩遣詞造句，刻意工求，常寫荒寒枯寂之景，表現(xiàn)愁苦幽獨(dú)愁苦幽獨(dú)之情。其集中300多首存詩，絕大部分是寄贈(zèng)酬唱寄贈(zèng)酬唱之作，題材狹窄，偏重?zé)挘ㄗ郑┚淦責(zé)挘ㄗ郑┚?，忽視完整藝術(shù)境界的創(chuàng)造。賈詩在晚唐形成流派，影響頗大，著有長江集長江集10卷。郊寒島瘦：郊寒島瘦：語出蘇軾祭柳子玉文語出蘇軾祭柳子玉文。寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬。孟郊、賈島風(fēng)格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狹隘,破碎,且講究苦吟推敲,錘字煉

4、句,往往給人以寒瘦窘迫之感,故稱。閑居少鄰并，閑居少鄰并，草徑入荒園。草徑入荒園。鳥宿池邊樹，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。僧敲月下門。過橋分野色，過橋分野色，移石動(dòng)云根。移石動(dòng)云根。暫去還來此，暫去還來此，幽期不負(fù)言。幽期不負(fù)言。題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島朗朗 讀讀 詩詩 歌歌閑居閑居/少少/鄰并，鄰并，草徑草徑/入入/荒園?；膱@。鳥宿鳥宿/池邊池邊/樹，樹，僧敲僧敲/月下月下/門。門。過橋過橋/分分/野色，野色，移石移石/動(dòng)動(dòng)/云根。云根。暫去暫去/還還/來此，來此，幽期幽期/不不/負(fù)言。負(fù)言。題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島朗朗 讀讀 詩詩 歌歌整體感知題李凝幽居從體裁上講屬于題李凝幽居從體

5、裁上講屬于（），共四聯(lián)八句，四聯(lián)依次稱），共四聯(lián)八句，四聯(lián)依次稱為（為（）（）（）（）（）（）（）；從）；從題材上講屬于（題材上講屬于（），通過寫走訪），通過寫走訪友人李凝未遇，進(jìn)而寫到友人幽靜友人李凝未遇，進(jìn)而寫到友人幽靜的居處，最后卒章顯志。前三聯(lián)寫的居處，最后卒章顯志。前三聯(lián)寫景，暗含敘事，最后一聯(lián)（景，暗含敘事，最后一聯(lián)（），），表達(dá)對(duì)（表達(dá)對(duì)（）的向往。）的向往。整體感知題李凝幽居從體裁上講屬于題李凝幽居從體裁上講屬于（五言律詩五言律詩 ），共四聯(lián)八句，四聯(lián)），共四聯(lián)八句，四聯(lián)依次稱為（依次稱為（首聯(lián)首聯(lián)）（）（頷頷 hn 聯(lián)聯(lián) ）（頸聯(lián)頸聯(lián)）（）（尾聯(lián)尾聯(lián)）；從題材上講屬）；從題材

6、上講屬于（于（田園詩田園詩），通過寫走訪友人李），通過寫走訪友人李凝未遇，進(jìn)而寫到友人幽靜的居處，凝未遇，進(jìn)而寫到友人幽靜的居處，最后最后卒章顯志卒章顯志。前三聯(lián)寫景，暗含敘。前三聯(lián)寫景，暗含敘事，最后一聯(lián)（事，最后一聯(lián)（抒情抒情），表達(dá)對(duì)（），表達(dá)對(duì)（隱隱逸生活逸生活 ）的向往。）的向往。首聯(lián)屬于環(huán)境描寫，開篇點(diǎn)題（首聯(lián)屬于環(huán)境描寫，開篇點(diǎn)題（詩題詩題中的中的“幽居幽居”二字）：一條二字）：一條野草叢生的小野草叢生的小徑通向荒蕪不治的小園；附近也沒有別的徑通向荒蕪不治的小園；附近也沒有別的人家。白描勾勒環(huán)境的幽深僻靜，語言洗人家。白描勾勒環(huán)境的幽深僻靜，語言洗練，暗示出李凝是一位隱士。練，暗

7、示出李凝是一位隱士。洗練：洗練：(語言、文字、技藝等）簡(jiǎn)練利落。語言、文字、技藝等）簡(jiǎn)練利落。首聯(lián)屬于什么描寫，暗示了李凝怎樣的身份?品 味 文 本閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園?！傍B宿池邊樹，僧敲月下門鳥宿池邊樹，僧敲月下門”頷聯(lián)描寫自己步入幽居所見所聞的景色。句頷聯(lián)描寫自己步入幽居所見所聞的景色。句中的中的“僧僧”，是作者自稱。詩人寫景，難在捕捉，是作者自稱。詩人寫景，難在捕捉稍縱即逝的稍縱即逝的“瞬間瞬間”景致，此詩巧妙地抓住了一景致，此詩巧妙地抓住了一個(gè)富于詩情畫意的瞬間。個(gè)富于詩情畫意的瞬間。月色皎潔，池水瀲滟，池邊濃綠的樹林里閃月色皎潔，池水瀲滟，池邊濃綠的樹林里閃

8、動(dòng)著斑駁月光，鳥兒在樹上棲宿。在這萬籟俱寂動(dòng)著斑駁月光，鳥兒在樹上棲宿。在這萬籟俱寂的荒園里，一個(gè)僧人在輕輕敲門，其聲篤篤，儼的荒園里，一個(gè)僧人在輕輕敲門，其聲篤篤，儼然一幅有聲有色的圖畫！然一幅有聲有色的圖畫！“鳥宿鳥宿”在高處，是靜景，在高處，是靜景，“僧敲僧敲”在低處，在低處，有動(dòng)態(tài)，有音響，一高一低，一靜一動(dòng)，相互配有動(dòng)態(tài)，有音響，一高一低，一靜一動(dòng)，相互配合得多么和諧！合得多么和諧！品 味 文 本從字面意思看，這兩句詩寫出了什么意境?過橋分野色，移石動(dòng)云根。過橋分野色，移石動(dòng)云根。頸聯(lián)寫回歸路上所見。詩人走過頸聯(lián)寫回歸路上所見。詩人走過一條小橋，但見月光照耀下的原野，一條小橋，但見月

9、光照耀下的原野，色彩斑斕；晚風(fēng)輕拂，云腳（霧）飄色彩斑斕；晚風(fēng)輕拂，云腳（霧）飄散，仿佛山石在移動(dòng)。這一聯(lián)以幻寫散，仿佛山石在移動(dòng)。這一聯(lián)以幻寫真，亦真亦幻，更顯出月色的迷離，真，亦真亦幻，更顯出月色的迷離，環(huán)境的清幽，造化的神奇。環(huán)境的清幽，造化的神奇。對(duì)于這兩句，你還有不同的理解么？對(duì)于這兩句，你還有不同的理解么？品 味 文 本 換一種思路想想看 頸聯(lián)在敲門之后未寫開門、進(jìn)門，而是直頸聯(lián)在敲門之后未寫開門、進(jìn)門，而是直寫游園。寫游園?！皹驑颉弊殖猩献殖猩稀俺爻亍弊?，字，“野野”字、字、“云云”字承上字承上“荒荒”字。字?！盎膱@荒園”內(nèi)一片內(nèi)一片“野野色色”，月下，月下“過橋過橋”，將，將“

10、野色野色”“”“分分”向兩向兩邊。邊。“荒園荒園”內(nèi)有石山，月光下浮起夜霧。內(nèi)有石山，月光下浮起夜霧?！耙埔啤辈降巧?，觸步登山，觸“動(dòng)動(dòng)”了山石夜霧。了山石夜霧?！耙埔剖睂?duì)對(duì)“過橋過橋”（律詩頸聯(lián)必須對(duì)仗律詩頸聯(lián)必須對(duì)仗），自然），自然不應(yīng)作不應(yīng)作“移開石頭移開石頭”解，而是解，而是“踏石踏石”之類的之類的意思。用意思。用“移移”字，實(shí)顯晦澀。字，實(shí)顯晦澀。這一聯(lián)，較典型地體現(xiàn)了賈島琢字煉句，這一聯(lián)，較典型地體現(xiàn)了賈島琢字煉句，力避平易，務(wù)求新奇的詩風(fēng)。力避平易，務(wù)求新奇的詩風(fēng)。尾聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式，表現(xiàn)作者對(duì)李凝怎樣的期望?尾聯(lián)是抒情，點(diǎn)明全篇主旨（卒章尾聯(lián)是抒情，點(diǎn)明全篇主旨（卒章顯

11、志）。詩人面對(duì)友人幽居周圍的幽美顯志）。詩人面對(duì)友人幽居周圍的幽美迷人景色，對(duì)隱逸生活無比神往。他在迷人景色，對(duì)隱逸生活無比神往。他在心里說，我暫且離去，不久當(dāng)會(huì)重來，心里說，我暫且離去，不久當(dāng)會(huì)重來，一定不負(fù)共同歸隱的相約。一定不負(fù)共同歸隱的相約。暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。品 味 文 本閑居閑居/少少/鄰并，鄰并，草徑草徑/入入/荒園?；膱@。鳥宿鳥宿/池邊池邊/樹，樹，僧敲僧敲/月下月下/門。門。過橋過橋/分分/野色，野色，移石移石/動(dòng)動(dòng)/云根。云根。暫去暫去/還還/來此，來此，幽期幽期/不不/負(fù)言。負(fù)言。題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島朗朗 讀讀 詩詩 歌歌“孰”能成誦

12、？閑 居 少 鄰 并，閑 居 少 鄰 并，草 徑 入 荒 園。草 徑 入 荒 園。鳥 宿 池 邊 樹，鳥 宿 池 邊 樹，僧 敲 月 下 門。僧 敲 月 下 門。過 橋 分 野 色，過 橋 分 野 色，移 石 動(dòng) 云 根。移 石 動(dòng) 云 根。暫 去 還 來 此，暫 去 還 來 此，幽 期 不 負(fù) 言。幽 期 不 負(fù) 言。01 入境法入境法悠閑獨(dú)居，無鄰為伴。悠閑獨(dú)居，無鄰為伴。草覆小路，直通荒園。草覆小路，直通荒園。鳥兒棲息，僧人敲門。鳥兒棲息，僧人敲門。景色可分，云石難辨。景色可分，云石難辨。暫去復(fù)來，君莫食言。暫去復(fù)來，君莫食言。02 串字法串字法題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島鏈接：關(guān)于賈

13、島的鏈接：關(guān)于賈島的“推敲推敲”賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟钟巴仆啤弊?，字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩句，具對(duì)所得詩句，“推推”字與字與“敲敲”字未定，神游字未定，神游象外，不知回避。象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：退之立馬久之，謂島曰：“敲敲字

14、佳。字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。衣之交。傳說賈島煉“推”、“敲”字不決，后世乃以斟酌文字為“推推敲敲”。合 作 探 究合 作 探 究 探究1：“推推”和和“敲敲”哪個(gè)更好，理由有哪些？哪個(gè)更好，理由有哪些？朱光潛先生在朱光潛先生在咬文嚼字咬文嚼字一文中說：一文中說：“比較起來，比較起來，敲敲的空氣沒有的空氣沒有推推的那么冷寂。就上句的那么冷寂。就上句鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹看來，看來，推推似乎比似乎比敲敲要調(diào)和些。要調(diào)和些。推推可以無聲，可以無聲，敲敲就不免篤篤有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎就不免篤篤有聲，驚起了宿鳥，打

15、破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。的那么妥當(dāng)。所以問題不在所以問題不在推推字和字和敲敲字哪一個(gè)字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)和的。和的?！敝旃鉂撓壬^調(diào)和，換言之就是和諧，情和景朱光潛先生所謂調(diào)和，換言之就是和諧，情和景(境境)自自然融合，而不只是劃一整齊。然融合，而不只是劃一整齊?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是動(dòng)與靜的調(diào)和；是動(dòng)與靜的調(diào)和；“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”是動(dòng)和

16、動(dòng)的是動(dòng)和動(dòng)的調(diào)和，又是動(dòng)和靜的調(diào)和調(diào)和，又是動(dòng)和靜的調(diào)和調(diào)和有千萬種，調(diào)和的程度就調(diào)和有千萬種，調(diào)和的程度就要看情與境的吻合程度，要看它能否觸發(fā)心緒，契合心境。要看情與境的吻合程度，要看它能否觸發(fā)心緒，契合心境。也有人認(rèn)為：結(jié)合全詩分析，也有人認(rèn)為：結(jié)合全詩分析，“敲敲”比比“推推”應(yīng)更符應(yīng)更符合詩歌的意境，也更符合詩人的心境。合詩歌的意境，也更符合詩人的心境。首先，首先，“敲敲”字為字為“鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹”提供了視覺依據(jù)。提供了視覺依據(jù)。因因“敲敲”驚動(dòng)了宿鳥或引起鳥兒一陣不安的躁動(dòng)，或是從驚動(dòng)了宿鳥或引起鳥兒一陣不安的躁動(dòng)，或是從鳥窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲息巢中。不然用鳥窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)

17、圈，又棲息巢中。不然用“推推”只能從只能從詩外尋找一些解說勉強(qiáng)的根據(jù)。詩外尋找一些解說勉強(qiáng)的根據(jù)。其次，其次，“敲敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜，把詩人的心字將環(huán)境襯托得更為幽靜，把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。試想：月光融融，一片寂靜，走過草境表現(xiàn)得更為透明。試想：月光融融，一片寂靜，走過草徑荒園，來到友人門前舉手敲門，耳聞一兩聲徑荒園，來到友人門前舉手敲門，耳聞一兩聲“咚咚咚咚”的敲門聲音，卻久久不聞?dòng)讶藨?yīng)門，只見樹上被驚的敲門聲音，卻久久不聞?dòng)讶藨?yīng)門，只見樹上被驚起的宿鳥起的宿鳥幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。用用“推推”給人感覺，氛圍不免死寂，缺乏生氣；

18、抒情給人感覺，氛圍不免死寂，缺乏生氣；抒情主人公似乎毫無思想，精神麻木，這就無法與主人公似乎毫無思想，精神麻木，這就無法與“暫去還來暫去還來此，幽期不負(fù)言此，幽期不負(fù)言”有所待有所期盼的活生生的靈魂對(duì)應(yīng)。有所待有所期盼的活生生的靈魂對(duì)應(yīng)。合 作 探 究合 作 探 究 贊同。題目即已經(jīng)言明贊同。題目即已經(jīng)言明“幽居幽居”。草徑、。草徑、荒園、鳥宿樹、月下門、分野色、動(dòng)云根等物荒園、鳥宿樹、月下門、分野色、動(dòng)云根等物象，為讀者描繪了一幅清雅靜謐的李凝幽居圖。象，為讀者描繪了一幅清雅靜謐的李凝幽居圖。而于萬籟俱寂之時(shí)來而于萬籟俱寂之時(shí)來“敲敲”月下之門，敲門聲月下之門，敲門聲驚動(dòng)驚動(dòng)“宿鳥宿鳥”，以

19、動(dòng)襯靜，更顯寂靜。，以動(dòng)襯靜，更顯寂靜。“移石移石動(dòng)動(dòng)云根云根”又從視覺形象上以云之動(dòng)寫了環(huán)境是又從視覺形象上以云之動(dòng)寫了環(huán)境是幽靜。故而全詩都突出一個(gè)幽靜。故而全詩都突出一個(gè)“幽幽”字。字。探究探究2 2：有人說，：有人說，題李凝幽居題李凝幽居圍繞一個(gè)圍繞一個(gè)“幽幽”（詩眼）（詩眼）來寫，你是否贊同，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。來寫，你是否贊同，?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā懳恼乱迷~準(zhǔn)確，關(guān)鍵處字斟句酌。寫文章要用詞準(zhǔn)確，關(guān)鍵處字斟句酌。寫文章要注意把人物事件放在典型環(huán)境中。寫文章要注意把人物事件放在典型環(huán)境中?？梢詫懫匠Ｐ∈?，注意融入情感，寫出情趣。可以寫平常小事，注意融入情感，寫出情趣。不遇也可以表現(xiàn)出別樣情

20、趣，學(xué)會(huì)逆向思維。不遇也可以表現(xiàn)出別樣情趣，學(xué)會(huì)逆向思維。他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉：攻：琢【音卓】磨。攻：琢【音卓】磨。別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻借鑒他人的意見、見解來彌補(bǔ)自己的不足。后比喻借鑒他人的意見、見解來彌補(bǔ)自己的不足。他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉隨堂強(qiáng)化隨堂強(qiáng)化1、題李凝幽居題李凝幽居的作者是的作者是_朝朝_，“題題”字的意思是字的意思是_，“幽幽居居”的意思是的意思是_。答案：唐，賈島，寫，唐，賈島，寫，“幽居幽居”的意思是的意思是“幽僻的居處幽僻的居處”

21、。2、題李凝幽居題李凝幽居中，詩人抓住一瞬即逝的現(xiàn)象來刻畫環(huán)境之幽靜，動(dòng)中，詩人抓住一瞬即逝的現(xiàn)象來刻畫環(huán)境之幽靜，動(dòng)中寓靜的兩句詩是中寓靜的兩句詩是，。答案：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。3、“僧敲月下門僧敲月下門”一句用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。一句用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答案：“僧敲僧敲”句，用了反襯手法，以動(dòng)襯靜。此聯(lián)寫在皎活的月光下，萬籟俱寂句，用了反襯手法，以動(dòng)襯靜。此聯(lián)寫在皎活的月光下，萬籟俱寂，但突然發(fā)出了幾下敲門的聲響，這，但突然發(fā)出了幾下敲門的聲響，這“篤篤篤篤”的聲響進(jìn)一步襯托出了月下幽居的的聲響進(jìn)一步襯托出了月下幽居的安靜。安靜。溫故知新，明辨溫故知新，明辨“

22、是非是非”下列詩句中，沒有運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法的是（），不是表現(xiàn)隱逸生活的是（），與原文不符的一項(xiàng)是（）。A、明月松間照，清泉石上流。B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。C、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。D、幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。DDC 作者訪友并題詩是在白天還是晚上？寫到月亮就作者訪友并題詩是在白天還是晚上？寫到月亮就一定是晚上么？反復(fù)品味本詩，說說你的意見。一定是晚上么？反復(fù)品味本詩，說說你的意見。我認(rèn)為晚上比較準(zhǔn)確，如果“宿”、“月”是實(shí)寫，說明時(shí)間是晚上，在有月亮的晚上，小路，野色，山石清晰可見，而且月夜訪友符合隱士的雅興，此時(shí)環(huán)境更加清幽，心緒更加平和，適宜商討歸隱。如果是白天，那么

23、“宿”、“月”是虛寫，出自詩人的想象，然而這些物象就在全市中顯得突兀，與整體的意境不協(xié)調(diào)，且不如月夜幽靜。其實(shí)，答案不唯一，時(shí)間也不重要，重要的是全其實(shí)，答案不唯一，時(shí)間也不重要，重要的是全詩幽靜和諧的意境，以及作者期待歸隱的恬淡心境詩幽靜和諧的意境，以及作者期待歸隱的恬淡心境，還有我們大家細(xì)心獨(dú)到，百家爭(zhēng)鳴的情境。，還有我們大家細(xì)心獨(dú)到，百家爭(zhēng)鳴的情境。課 外 探 究作業(yè)布置誦讀本詩，預(yù)習(xí)赤壁。誦讀本詩，預(yù)習(xí)赤壁。自覺合作，完成課外探究。自覺合作，完成課外探究?？偨Y(jié)我們初中階段學(xué)過的田園總結(jié)我們初中階段學(xué)過的田園隱逸詩，小組交流這些詩歌對(duì)隱逸詩，小組交流這些詩歌對(duì)我們的人生態(tài)度有何影響。我們

24、的人生態(tài)度有何影響。飯卡打開巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥 給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方 個(gè)地方豆腐花 哈哈動(dòng)畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就 國防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國警方交付給地方官梵蒂岡地方官方的說法暗室逢燈啊的非官是大蘇打 發(fā)發(fā)射機(jī)的驕傲給大家仨個(gè)地方大師傅艱苦絕對(duì)是九回復(fù)肯定是解放后肯定是國防部換個(gè)風(fēng)格大富大貴士大夫但是發(fā)交付給地方大師傅大大規(guī)劃風(fēng)格化地方士大夫時(shí)的感到十分的官方電話獎(jiǎng)和國家的驕傲還是看見好看的順豐單號(hào)健康博客程序客戶貸款空間很大防空識(shí)別的看不舒服的看不

25、到看見對(duì)方看世界杯的咖啡酒吧的設(shè)備發(fā)的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放開白色的反饋博客大巴是否看不上大夫開博客大巴發(fā)發(fā)的高科技恢復(fù)的很快就北方港口賓館飯店免費(fèi)感受到覅好的傷口縫合第三部分難道是擴(kuò)大解放和開始變得反抗集散地和反抗精神美女部門你先吃吧每年從小便考多少分可接受的反抗集散地和付款計(jì)劃的司法環(huán)境快遞費(fèi)還是給客服電話給客服電話高考加分梵蒂岡回復(fù)后可見風(fēng)華高科點(diǎn)擊返回高科技輔導(dǎo)功課變得瘋狂進(jìn)攻的傷口縫合可視電話的生命發(fā)表的但是發(fā)布的科級(jí)干部科技發(fā)達(dá)韓國可接受的和都是方面你身邊的負(fù)面報(bào)道隨便翻開基本上都李開復(fù)倒過來看發(fā)動(dòng)了攻擊附加山東南面分別明尼蘇達(dá)白發(fā)魔女十點(diǎn)半分工合理分擔(dān)和管理費(fèi)的后果都是免費(fèi)表面蛋白和風(fēng)格和規(guī)范