《中考語文 第1部分 重點文言文梳理訓練 第六篇 愛蓮說課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文 第1部分 重點文言文梳理訓練 第六篇 愛蓮說課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第六篇愛蓮說,原文呈現(xiàn) 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？ 牡丹之愛，宜乎眾矣。,課文翻譯 水中、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖媚；(它的莖)內空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在那里，(只)可以從遠處
2、觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 我認為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人該是很多了！,章節(jié)精解 全文以“愛”貫穿。文章可分為兩部分。 第一部分(第1段)：由陶淵明愛菊，世人愛牡丹引出自己獨愛蓮花(以愛菊、愛牡丹襯托愛蓮)，并描繪蓮花的形象， 贊美其品格，暗喻“君子”的形象和品質。 第二部分(第2段)：扣住菊、牡丹、蓮的象征意義發(fā)表議論，點明蓮花“君子”的比喻意義，表明自己喜歡蓮的原因，抒發(fā)對君子的向往之情和潔身自好的態(tài)度。,【中心概括】作者運用托物言志的寫法，賦予蓮美好的形象，含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：他既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，而是要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。 【寫作特點】1.借物喻人，托物言志。2.襯托：以隱逸的菊襯托“出淤泥而不染”的蓮，以象征追名逐利的富貴牡丹作對比，反襯象征君子的蓮，更突出君子潔身自好，堅持自己高潔情操的可貴。,一、文學常識 周敦頤(10171073)，字茂叔，北宋理學家，文學家。他為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為“胸懷灑落，如光風霽月”。他的詩文多抒懷之作。 說，古代一種文體，可以說明、議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者對各種問題的見解。本文就是一篇借物詠志諷世的散文。,
中考語文 第1部分 重點文言文梳理訓練 第六篇 愛蓮說課件 新人教版
