七年級道德與法治 教學(xué)反思

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1、七年級道德與法治 教學(xué)反思 　 七年級道德與法治教學(xué)反思 　隨著中考改革的推進(jìn)，初中道德與法制課作為中考科目之一，分值增加了二十分，而且對學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。在部編人教版道德與法治教材使用以來，對七年級近一年的教學(xué)中，我有以下幾點思考： 　一、“興趣是學(xué)生最好的老師”。道德與法治必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)做好以下幾個方面： 　1、做好新課的導(dǎo)入，在課堂教學(xué)中如果能抓住新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會收到良好的教學(xué)效果。 　2、通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段向?qū)W生提供豐富、生動、有趣的

2、感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。在落實教學(xué)目標(biāo)的同時讓學(xué)生踴躍發(fā)言，激烈討論，積極參與到教與學(xué)中，或者是對照片、圖片、掛圖等生動形象且直觀的教學(xué)手段，在教學(xué)中恰當(dāng)運用將抽象概念、原理具體化、形象化，易于學(xué)生接受達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 　3、道德與法治課的本位價值不在于簡單的說教，也不在于滿意的分?jǐn)?shù)，而在于觸及學(xué)生的靈魂深處，通過學(xué)生自己的感情與實踐，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格，良好的公民意識，樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀；進(jìn)而樹立更高層次的人生觀、世界觀與價值觀；換言之，幫助學(xué)生學(xué)會做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)習(xí)過積極、健康的生活是本課程的本質(zhì)追求。 　二、強調(diào)預(yù)習(xí)，對于七年級的學(xué)生，讓

3、學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有大致了解，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。 　1、教師必須在講授新課前，預(yù)留五分鐘的時間，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。 　2、在教學(xué)過程中，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落。 　3、預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問題，讓學(xué)生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文，梳理點出問題的答案，勾畫重點，并將問題與答案做讀書筆記。 　三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納以及背誦。 　1、每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘，讓他們對本節(jié)的知識要點進(jìn)行歸納總結(jié)。在下節(jié)課的時候再給予復(fù)習(xí)鞏固。 　2、學(xué)生最怕的就是背誦，枯燥無味，背了就忘。教師也可以讓背誦形式變的多樣?？梢圆捎锰羁辗ǎ褜W(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競賽。也可采用列知識樹的方法，讓學(xué)生創(chuàng)新思維，整合知識，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 　總之，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項長期而艱巨的任務(wù)，一名道德與法治課的教師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實際，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上，符合學(xué)生的實際，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課，才能提高教學(xué)效益。