（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第四單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 第2課時 圣雄甘地課件 新人教版選修4.ppt

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1、第2課時圣雄甘地,【學(xué)考報告】,1第一次非暴力不合作運動(19191922年) (1)原因 英國殖民當(dāng)局頒布了一個損害印度人民 的法案，甘地發(fā)動了全國性的“文明不服從”運動。 英國當(dāng)局實行 ，制造了阿姆利則慘案。,考點一甘地領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作運動”的主要事跡(b),民主權(quán)利,高壓政策,(2)內(nèi)容：不合作范圍從 、學(xué)校教育、法院、服役、選舉到抵制英貨。 (3)結(jié)果 不合作運動發(fā)展為全國性的抗英運動，人民的 空前高漲。 暴力事件不斷發(fā)生，1922年 停止了非暴力運動。,政府就職,民族意識,國大黨,2第二次非暴力不合作運動(19291930年) (1)原因 主觀方面：

2、1929年，國大黨通過實現(xiàn)印度 的決議，授權(quán)甘地領(lǐng)導(dǎo)運動。 客觀方面：英國當(dāng)局制定頒布了 。,完全獨立,食鹽專營法,(2)內(nèi)容 “非暴力不合作運動”在1930年的“ ”中達到高潮。 反英斗爭的形式有罷工、罷課、 。 殖民當(dāng)局逮捕了甘地，并下令取締國大黨。 有的地方或者舉行 ，或者宣布獨立。 (3)結(jié)果：殖民當(dāng)局被迫釋放了甘地，撤銷取締 的禁令，允許沿海人民煮鹽；甘地亦停止不合作運動。,食鹽進軍,游行示威,武裝起義,國大黨,3非暴力不合作運動新發(fā)展(二戰(zhàn)期間) (1)原因：二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾為爭取印度支持，派使節(jié)同甘地商談戰(zhàn)后 問題。

3、(2)內(nèi)容：甘地明確提出了“ ”的主張，再次發(fā)出不合作的號召。 (3)評價：這是甘地第一次真正提出 的要求，第一次沒有譴責(zé)人民使用暴力。,自治,英國退出印度,獨立,要點“非暴力不合作運動”中的典型事跡 史料1930年，甘地帶領(lǐng)群眾步行至海邊，親自煮海水取鹽，運動舉行整整24天，步行約390千米，甘地亦趁勢召開群眾大會，宣傳自己一貫“非暴力不合作”的主張。該和平抗議活動，獲得印度不少民眾支持。 思考 史料反映了印度歷史上哪一重大事件？有何意義？ 提示“食鹽進軍”?！胺潜┝Σ缓献鬟\動”達到了高潮。,1下圖反映甘地的“非暴力不合作運動”是一次影響巨大的民族解放運動，這一運動涉及的范圍

4、有() “非暴力不合作運動”中的場景 政治教育經(jīng)濟宗教 AB CD,解析“非暴力不合作運動”范圍包括政府就職、學(xué)校教育、法院、服役、選舉和抵制英貨，而不包含宗教。 答案D,2標志著“非暴力不合作運動”達到高潮的事件是() A“手搖紡車”運動B阿姆利則慘案 C食鹽進軍D“文明不服從”運動 解析“非暴力不合作運動”中最著名的是“手搖紡車”運動，阿姆利則慘案發(fā)生后，甘地才提出不和英國政府合作，使不合作范圍擴大?！拔拿鞑环摹边\動超出了非暴力抵抗的界限，但還沒有達到高潮。只有在1930年的“食鹽進軍”中，“非暴力不合作運動”才達到了高潮。 答案C,1甘地一生反對殖民統(tǒng)治，反對種族主義，反對宗教偏執(zhí)，

5、為印度民族解放斗爭提出了以真理與 學(xué)說為核心的甘地主義。 2領(lǐng)導(dǎo)了印度歷史上多次非暴力不合作運動。非暴力不合作運動沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，加強了印度人民民族 和自信心，推動了印度反英斗爭的發(fā)展。 總之，甘地是印度民族解放時期杰出的資產(chǎn)階級革命家、民族獨立運動的先驅(qū)。被印度人民尊稱為“ ”“ ”。,考點二甘地在印度民族解放運動中的歷史作用(c),非暴力,自尊心,,圣雄,國父,要點對甘地的認識與評價 史料一(甘地在結(jié)束最后一次絕食時向信徒們發(fā)表演說)你們不要把你們居住的城市與全國其他地區(qū)分隔開來。你們必須在整個印度和巴基斯坦恢復(fù)和平如果我們記住，生命只有一次，那么我們沒任何理由相互視

6、為仇敵愿神使我們大家更加明智以便印度和整個宇宙幸福繁榮。,史料二印度為懷念甘地建造了一座紀念碑，上面用英文和印文銘刻著甘地的教誨：“我希望印度自由強盛，敢于犧牲自己，勇于創(chuàng)造一個美好的世界。每個人應(yīng)當(dāng)為自己的家庭犧牲每個國家應(yīng)當(dāng)為全人類犧牲。我期望天國降臨塵世。” 史料三(甘地)崇尚以紡車為代表的農(nóng)村經(jīng)濟，它不僅將紡車看成一種物質(zhì)武器，而且看成對抗西方文明的精神武器只有用以手紡車為標志的農(nóng)村工業(yè)代替城市大工業(yè)，才能避免競爭和剝削，消滅失業(yè)和貧富差別，過簡樸寧靜的生活。,思考 (1)據(jù)史料一、二概括指出甘地追求的目標。體現(xiàn)出他怎樣的精神品質(zhì)？ (2)據(jù)史料三概括甘地的經(jīng)濟思想。結(jié)合史料一、二對其

7、作簡要評價。 提示(1)目標：追求民族和解、國家自由強盛。品質(zhì)：熱愛和平、勇于犧牲自我的優(yōu)良品質(zhì)。 (2)經(jīng)濟思想：發(fā)展印度傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)濟，抵制西方現(xiàn)代工業(yè)。 評價：這一主張對號召、組織群眾參加反英斗爭、爭取民族獨立和抵制西方經(jīng)濟侵略都起了一定的積極作用；但是抵制西方工業(yè)文明違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可取的。,1甘地認為：真理是神，非暴力則是追求真理，即非暴力是認識神、認識真理的手段，是強者的武器。這種抽象而富有神秘色彩的學(xué)說在當(dāng)時印度爭取民族解放的運動中所起的積極作用是() A有利于非暴力思想的宣傳 B為譴責(zé)殖民壓迫提供了理論武器 C有利于發(fā)動群眾進行斗爭 D有利于防止工農(nóng)運動的深入發(fā)展,解析甘地提出非暴力思想時，印度面臨的主要任務(wù)是擺脫英國的殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立，但印度五花八門的宗教與迷信不利于印度各族、各階層人民的團結(jié)，甘地的這種思想有利于將印度人民團結(jié)在“真理”這一統(tǒng)一的“神”之下。 答案C,2甘地認為振興印度經(jīng)濟必須從復(fù)興手紡車開始，由此開展家庭紡織運動。這種經(jīng)濟運動在當(dāng)時所起的最主要的作用是 () 甘地在紡車旁讀書 A打擊了英國的殖民經(jīng)濟 B實現(xiàn)了印度的棉布自給 C促進了印度種棉業(yè)的發(fā)展 D培養(yǎng)了印度國民平和的心態(tài),解析以手工紡織抵制西方文明，這一思想對于號召、組織群眾起來爭取民族自治和獨立起了積極作用，一定程度上抵制了英國的經(jīng)濟侵略。 答案A,