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1、愛在家人間 第七課 親情之愛 教學(xué)目標(biāo) 1.體會家庭中親情的溫暖 2.了解與父母產(chǎn)生矛盾沖突的原因 3.掌握與父母溝通的基本要領(lǐng) 教學(xué)題綱 1.什么是家庭中的親情之愛？ 2.親情之愛是怎樣產(chǎn)生的？ 3.親情不同表現(xiàn)是什么 ？ 4. 家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。我們的態(tài)度是 什么？ 5.與父母發(fā)生碰撞的原因 6.怎樣化解愛的沖突？ 7.和父母溝通的技巧 一、體味親情 1.什么是家庭中的親情之愛？ 每個(gè)人內(nèi)心深處對家人的一份割 舍不斷的情感 2.親情之愛是怎樣產(chǎn)生的？ 他們給了我們生命 他們?yōu)槲覀兊纳畈賱? 他們分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷 他們是我
2、們生命中重要的影響者 他們是我們成長的陪伴者和見證者 體味親情 我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，盡管它的表現(xiàn)形式 可能會發(fā)生變化，但家中的親情仍在 學(xué)習(xí)新知 3.親情不同表現(xiàn)是什么 ？ 有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深 沉，有的自然隨和 4. 家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。我們的態(tài)度是 什么？ 二、愛的碰撞 .進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生 了微妙的變化。 .我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑 戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。 .我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題 的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 與父母發(fā)生碰撞的原因
3、 三、溝通傳遞愛 愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧， 是親子之間愛的潤滑劑。 我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含 的愛。 我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能 接受的方式表達(dá)我們的愛。 1.怎樣化解愛的沖突？ 關(guān)注事實(shí) 把握時(shí)機(jī) 留意態(tài)度 選擇方式 考慮環(huán)境 2.和父母溝通的技巧 課后練習(xí) 1 同學(xué)們正在“愛在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自 己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（ C ） （ 1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的 （ 2）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了 （ 3）家庭中存在
4、的親情之愛，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱? （ 4）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失 A（ 1）（ 2） B（ 2）（ 3） C（ 1）（ 4） D（ 3）（ 4） 課后練習(xí) 2 早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加件衣服；騎車前， 叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對媽媽說 ,媽媽，你真嘮叨。以下對媽 媽的“嘮叨”的認(rèn)識中，你認(rèn)為正確的是（ B ） （ 1）這屬于母子之間愛的碰撞 （ 2）這種親子沖突，是難以回避的 （ 3）對媽媽的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出 （ 4）我們要在媽媽的“嘮叨”中體會媽媽的心情、期望和用意 A（ 1）（ 2）（ 3） B（ 1）（ 2）（ 4） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 2）（ 3）（ 4） 課后小結(jié) 2 愛在家人間 體味親情 愛的碰撞 1割舍不斷的情感 2 不論什么情況，親情 仍陪伴左右 1與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn) 2 產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法 溝通傳遞愛
七年級政治上冊 7_2 愛在家人間課件 新人教版（道德與法治）.ppt
