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1、如何突出中心 第五單元 寫 作 話題指導(dǎo) 中心， 就是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、 情感和意圖 ，也就是作者寫作文章的主旨所在。圍繞中心來(lái) 寫作是作文基本要求，就是要根據(jù)確定的中心選擇合適的材 料，舍棄無(wú)關(guān)的內(nèi)容，并對(duì)選定的材料進(jìn)行一定的剪裁加 工，安排好先后的次序。 突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索 ，如鄭振鐸 的 貓 ，圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三 次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，敘述清晰，不蔓不枝，有效地突出了貓的命 運(yùn)帶給“我”和家人情感沖擊。 話題指導(dǎo) 突出中心， 還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略 。能強(qiáng)化 中心的內(nèi)容，不妨詳細(xì)敘述，細(xì)致描寫，
2、甚至著意強(qiáng)調(diào)；相 反，與中心關(guān)系較遠(yuǎn)的或不太典型的內(nèi)容則簡(jiǎn)略敘述。 突出中心， 還可以采用一些具體的方法、技巧 ?？梢蚤_(kāi) 門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨，如 鳥 一文，作者開(kāi)篇即說(shuō)“我愛(ài) 鳥”，其后都圍繞這一中心展開(kāi)敘述。也可以卒章顯志，如 狼 一文，敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾以議論的形式點(diǎn) 題，突出人的智慧。還可以采用前后呼應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì) 比等技巧，突出中心。 作文題目 1、假如要以“ 書包 ”為話題寫一篇作文，想一想：可 以有哪些確立中心的角度？ 2、 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在 談?wù)撔┦裁?？可能是?dāng)天發(fā)生的事，還可能是正在看的電視 節(jié)目 請(qǐng)
3、以 餐桌前的談話 為題，自定立意，寫一篇作 文，不少于 500字 。 3、親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀， 或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者 其間的一幕場(chǎng) 景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng) 你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考 請(qǐng)以“ 走出校園 ”為話題， 自擬題目，自定立意，寫一篇作文。不少于 500字。 作文題目 思路指導(dǎo) 1. 立意點(diǎn) : ( )我的書包。 書包是我們的學(xué)習(xí)用品 ,是我們觀察和欣賞 的對(duì)象 ,因此 ,我們可以由此出發(fā) ,把書包視作客觀事物 ,嘗試著 從書包的功能、外觀設(shè)計(jì)和內(nèi)部構(gòu)造等方面確定寫作的中心。 ( )我與書包
4、。 書包 ,是我們不可或缺的、朝夕相處的“朋 友” ,你可能因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而憤憤然地打過(guò)書包 ,你也可能因 沒(méi)有好的習(xí)慣而常常弄臟了書包，圍繞著書包 ,肯定發(fā)生過(guò)一 些事情 ,甚至還是一些難以忘懷的事情 ,那么 ,可以寫書包對(duì)你 的珍貴意義 ,你對(duì)書包的深情厚誼等 . 作文題目 ( )我是書包。 我們可以采用擬人化的手法 ,賦予書包以 生命 ,賦予書包以人的思想感情。從這個(gè)角度考慮 ,它肯定就會(huì) 有自己的心聲 :它可能會(huì)為主人學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而自豪 ,也可能 會(huì)為主人因父母、老師的表?yè)P(yáng)而欣喜 ,還可能會(huì)為主人的失意而 傷心，設(shè)身處地 ,發(fā)揮想象 ,我們肯定能確立一個(gè)新穎深刻的中 心。
5、 作文題目 2.( )審題： 地點(diǎn)是“餐桌前” ,內(nèi)容是“談話” ,時(shí)間呢 ? 是 早晨 ,還是晚上 ? 是周末 ,還是一個(gè)普通的工作日 ? 參與的人有 誰(shuí) ? 他們?cè)诟墒裁?? 是每天都發(fā)生的一個(gè)普通的場(chǎng)景 ,還是一個(gè) 特殊的、令人難忘的時(shí)刻 ? 是一次激烈的爭(zhēng)論 ,還是一次鄭重的 討論 ? 總之 ,題目有很大的開(kāi)放性 ,需要你結(jié)合自己的生活 ,首先 確定一個(gè)中心 ,然后圍繞中心選材、組材。 ( )突出中心： 首先要有貫穿全文的線索 ,依據(jù)線索選 擇材料和組織材料 ,在有效突出中心的同時(shí) ,使文章形成一個(gè)前 后銜接、情感貫通的整體。還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳 略。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)
6、容 ,就越需要詳細(xì)敘述 ,甚至反復(fù)加以 強(qiáng)調(diào)。 思路指導(dǎo) 作文題目 思路指導(dǎo) 3. ( )審題 。這是一篇話題作文。首先明確話題為“走出 校園” ,寫作的范圍是校園以外的生活?！皡⒂^”“旅游”“ 做志愿者”等都在寫作范圍內(nèi) ,但寫作時(shí)應(yīng)選取一個(gè)方面 ,不要 面面俱到 。 “ 觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心 ,引發(fā)過(guò)你的思考” ,提示我們要 選取有價(jià)值的素材 ,圍繞確立的中心進(jìn)行寫作。 作文題目 ( )選材 。 記敘一件事 。記敘一件在校園之外發(fā)生的事情 ,可 選取家庭生活、社會(huì)生活中的富有意義的事作為敘寫的重點(diǎn) .最 好是寫自己親身經(jīng)歷的事情 ,通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的美好心靈或自 己的獨(dú)特感悟。
7、 描寫一處景物 。如描寫旅游中看到的美景 ,用 生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景色 ,抒發(fā)情感 ,做到情景交融。 論述一個(gè)道 理 。從日常生活入手 ,敘述對(duì)生活的感悟 ,體會(huì)生活中蘊(yùn)含的道 理。如通過(guò)外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛 ,感悟出只有付出艱辛的 勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理。 范文賞析 餐桌前的談話 夜正濃，耳邊終于沒(méi)了虛假的噓寒問(wèn)暖，沒(méi)了嘈雜無(wú)趣的 談話，沒(méi)了粗俗的開(kāi)懷大笑。 跟隨父母參加完一個(gè)我們不得不 出席的應(yīng)酬，頓覺(jué)剛剛過(guò)去的時(shí)間變得毫無(wú)意義。坐在回家的 車上，我又想起了餐桌前的那番談話。人人仿佛都戴著一層厚 厚的面具，外表好似很關(guān)心，實(shí)際卻不知打著怎樣的盤算。 真真假假，是是非非
8、，在應(yīng)酬的餐桌前，都被掩飾得很 好。當(dāng)然，我知道，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，善于偽裝是很好的 生存手段。可是，他們也不必要去說(shuō)別人一下聽(tīng)不懂的話：“ 喲，你們家的孩子學(xué)習(xí)這么好，肯定很勤奮，課下一定花了不 少時(shí)間吧。我們家孩子就不行，光指望著聰明 ” 本來(lái)明擺 著的事，讓他們說(shuō)出來(lái)，好像這里面有了什么深刻的內(nèi)涵。難 怪媽媽在洗手間里對(duì)我說(shuō)：“你看，人家的孩子聰明，咱們沒(méi) 法跟人家比 ” 范文賞析 在這種無(wú)趣的情況下，我老是不由自主地懷念在老家時(shí) 餐桌前的談話。 記得夏天，午飯時(shí)，在姥姥家的大槐樹下， 放一張小圓桌，拿幾個(gè)板凳，把香噴噴的飯菜端到桌子上，便 開(kāi)始了有聲有色的午飯。我記得，每次
9、吃飯，姥姥總是鄭重其 事地囑咐我說(shuō)：“寶啊，我說(shuō)的話你一定要聽(tīng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就 和你媽吵架，孩子是不能大聲頂撞父母的，父母是長(zhǎng)輩，孩子 就是要孝敬長(zhǎng)輩 ” 不管之前之后說(shuō)了多少話，姥姥的這幾 句話從不會(huì)忘了說(shuō)，而且基本不變樣兒?？晌蚁矚g被姥姥嘮叨 的感覺(jué)，那里面有真誠(chéng)的希望與關(guān)愛(ài)。 范文賞析 每次，這樣的談話總要持續(xù)很久，姥爺也一邊笑著，一 邊拍著我：“你要聽(tīng)話，你要聽(tīng)話 ” 不時(shí)地，談話中斷， 我們各自又想著自己的心事。 周圍一絲聲響也沒(méi)有，我們靜 靜地享受著這難得的寧?kù)o與沉穩(wěn)，真正地拋開(kāi)世俗，拋開(kāi)虛 偽，拋開(kāi)煩惱，與家人進(jìn)行心與心的交流，感受彼此的愛(ài)與溫 暖，沉淀心靈，回歸
10、純樸。 回到老家，我總會(huì)用心去聆聽(tīng)最本質(zhì)最樸素的餐桌前的談 話，因?yàn)檫@才是最美的箴言。親愛(ài)的姥姥姥爺，書上教的，早 晚會(huì)忘，你們?cè)诓妥狼敖涛业?，我一輩子都?huì)記得。在一遍一 遍地重溫純樸的餐桌前的談話時(shí)，我在長(zhǎng)大，我會(huì)聽(tīng)大人的教 導(dǎo)，也知道如何去跟別人說(shuō)話。 范文賞析 每一個(gè)學(xué)生最害怕的就是“別人家的孩子”，而這 里的“別人家的孩子”不是由自己的父母說(shuō)出的，而是 由“別人家的父母”說(shuō)出的，取材相對(duì)新穎。本文構(gòu)思 巧妙，在人物形象的刻畫上似乎并不十分用力，談話的 內(nèi)容也少，但有很多寫自己感受的話，使“談話”以少 勝多。最后一段，呼應(yīng)前文，特別是最后一句話，點(diǎn)明 了文章中心，也拓展了文
11、章的內(nèi)容，使文章在立意和情 感方面由偏向消極抱怨，轉(zhuǎn)為偏向積極向上。 總評(píng)： 寫作素材 我的書包（節(jié)選） 這個(gè)書包外表大氣，色彩艷麗，是由紫色、粉紅色拼色組成 的，前面有三位迪斯尼的公主，她們總是微笑地看著我，仿佛在 說(shuō)：“小主人，你一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！睍谋趁婺?兩條寬寬的雙肩帶上有一層軟軟的海綿，非常人性化，背上它你 不會(huì)覺(jué)得吃力，反而會(huì)覺(jué)得輕松！ 我和它一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是我的學(xué)習(xí)資料，就由它管 理，安排得非常合理。我的書包一共有三層，第一層管理我的鑰 匙包和衛(wèi)生紙，第二層管理我的尺子和小本子，第三層管理我的 課本、作業(yè)本和我的文具盒，書包右邊有一個(gè)粉色的
12、小網(wǎng)兜，是 管理水杯的。我立刻把我所有的學(xué)習(xí)用品都分門別類地裝好，這 些書娃娃是我的好朋友，它們整整齊齊地躺在書包里。 素材一 寫作素材 餐桌上的對(duì)話 今天，我和爸爸媽媽吃著晚飯，我突然冒出一句話：“ 還是當(dāng)大人好，吃完飯就可以看電視了，而我還有成堆的作 業(yè)要做?！卑职致?tīng)了一驚，連忙說(shuō)：“做大人也不容易，每 天要早出晚歸的工作，還要擔(dān)心家里的吃、住、行、穿，而 你只要好好學(xué)習(xí)就行了?！蔽矣植桓适救醯卣f(shuō)：“當(dāng)大人可 以自由的支配自己的錢，每當(dāng)走進(jìn)商店時(shí)大人可以自己買自 己喜歡的物品，而小孩就不行了，要買就只能買便宜的物 品?！眿寢屄?tīng)了我的話，笑瞇瞇地說(shuō)：“因此，你現(xiàn)在一定 要好
13、好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，才能有豐厚的收 入，能買到自己想買的任何東西。” 素材二 寫作素材 我聽(tīng)了媽媽的話，想了好一陣子，覺(jué)得當(dāng)大人還是小孩 都有他們的好處也有他們各自面臨的難題。因?yàn)椴还艽笕诉€ 是小孩都是人生中必經(jīng)的階段，在每一階段，每一個(gè)人都會(huì) 遇到困難、挫折、委屈、只要勇敢的面對(duì)，你的一生一定會(huì) 過(guò)的快樂(lè)而充實(shí)。 寫作素材 走出校園的一次經(jīng)歷 深秋 ,金黃的葉子落了一地。悠長(zhǎng)的小路上 ,爸爸在教我 學(xué)騎車 ,我歪歪扭扭地騎上了車 ,爸爸剛一松手 ,就聽(tīng)見(jiàn)“撲 通”一聲 ,我摔在了地上 ,自行車重重地壓在我身上 ,車輪在 半空中轉(zhuǎn)著 .我慢慢地站起身 ,看
14、著手掌上漸漸滲出的點(diǎn)點(diǎn)血 紅 ,我含著眼淚 ,對(duì)著車狠狠地踢了一腳 ,大嚷著 :“ 不練了 , 不練了 !” 就在我即將放棄的一刻 ,爸爸拍著我的肩用溫厚平和的 聲音說(shuō)道 :“ 執(zhí)著是人生中一種不懈追求的過(guò)程 .執(zhí)著是一場(chǎng) 漫長(zhǎng)的分期分批投資 ,它注定會(huì)有困難和失敗 ;然而 ,成功就 是對(duì)這次投資的一次性回報(bào) .” 聽(tīng)完這一番話 ,我想 :是啊 ,我 不能因?yàn)橐淮蔚氖【椭共讲磺?,如果學(xué)騎車都堅(jiān)持不了 素材三 寫作素材 的話又何談今后的執(zhí)著呢。想到這里 ,我雙手輕輕托住車把 ,用 帶著傷痛的手掌吃力地扶起車 ,坐上車座疼痛似乎慢慢遠(yuǎn)去 ,車 子又一次搖擺著在小路上前行 ,在枯葉中留下一道蜿蜒的痕 跡。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 寫作《如何突出中心》課件 新人教版.ppt
