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1、課前兩分鐘 家的意義？ P72--73 1、家是我們 身心的寄居之所 。我們的 生命是父母給予的，我們的成長也離不 開家庭的哺育和支持。 2、家是我們 心靈的港灣 。家里有親人， 家中有親情。 第七課 第 2框 三單元 7親情之愛 6師生之間 走進老師 師生交往 讓家更美好 師長情誼 家的意味 讓家更美好 愛在家人間 學習目標： 1、體會家人對我們的付出， 建立和諧的親子關系。 2、掌握與父母溝通的技巧與 處理親子沖突的方法。 這是來自地震現(xiàn)場人員的講述。一個父親從 5月 12日下午開始挖， 用手，一個人挖，什么話都不說。默默的挖，很快雙手
2、就流血了。 他沒有注意，只是不停的挖。后來武警戰(zhàn)士來了，看他那么慘， 雙手指甲掉光了，讓這個父親別挖了，他們幫他挖，他不說話， 一個人繼續(xù)挖，于是武警和他各挖各的。 挖了三天三夜，不吃東西，偶爾喝點水。從不說話，不哭也不叫。 第三天夜里挖出來了，他忽然笑了，很溫柔的笑，但是他的兒子 已經變形了。 他叫上武警一起，抬開樓板，把兒子挖出來，輕輕放在地上，找 來水和紗布，給兒子擦身子、梳頭。很輕，很溫柔，他始終微笑， 武警看到都要哭，又不敢勸他。 擦完，他把兒子抱起來，坐著，兩個人，父子，坐了一夜，也不 和別人說話，偶爾親親兒子。 天亮了，運尸體的車來了，他拿了一個尸體袋，把兒子
3、裝進去， 別人要幫忙，他都拒絕了，然后，抱起袋子，把兒子裝上車。這 時候，他突然大叫一聲，那種穿云裂石的聲音，在場武警都以為 他瘋了。上去拉他，他很快平靜了，說我沒事。目送車子離去， 他一個人轉身走了。武警說他兩個食指的第一節(jié)骨頭都沒有了。 故事完了，誰也不知道他是誰。 活動一 ----------體味親情 訴說父母與你之間最讓你感動的那一 幕 我最難忘的是 1.體味親情 每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。 因為細致入微的照顧，因為脈脈溫情的牽掛，因 為設身處地的體諒，因為分享喜悅分擔憂愁 每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有 的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有
4、的自然隨和 有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們 似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親 情的存在。 現(xiàn)實生活中，由于親人離開、新成員的出現(xiàn)， 我們的家庭結構也會因之改變 ，但親情仍在。 活動二 ------愛的碰撞 親子沖突產生的原因 進入初中的我們意識 到自己長大了 ，和家人的 關系也發(fā)生了微妙的變化。 我們開始審視父母給予我 們的愛，開始 質疑父 母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰 撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至 發(fā)生沖突。這是我們成長中 難以回避 的問題。 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、 經歷等方面差異較大，對問題的理解、感
5、受等方 面必然存在差異。 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子 餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站 在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是我 忘了帶錢。”她有些不好意思地回答?！皼]關系，我請 你吃?！? 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了 幾口，眼淚就掉下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？” 老婆婆關切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦 眼淚，對面攤主人說，“我們不不認識，而你對我這么 好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她 竟
6、然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這 么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你 吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯 給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她 吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到 家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口 四處張望 母親看到她，臉上立即露出了喜色： “趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃， 菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉下來！ 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠 “感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不 見”。 活動三 -------溝通傳遞愛 怎樣解決親子沖突？ 1、愛是需要呵護的。愛在溝通中加深，親子 沖突需要通過良好的互動溝通來解決。 2、我們可以試著去接納父母的做法，理解父 母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母 了解我們的變化和需要，用他們能接受的 方式表達我們的愛。 和父母溝通的技巧有哪些？ 注意事實。 把握時機。 留意態(tài)度。 選擇方式。 考慮環(huán)境。
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