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1、《壓瘡的預(yù)防和護(hù)理》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
【知識(shí)】
1.能說(shuō)出壓瘡的概念；
2.能說(shuō)出壓瘡發(fā)生的原因；
3.能說(shuō)出壓瘡的預(yù)防措施；
4.能說(shuō)出壓瘡的分期及相應(yīng)表現(xiàn)；
5.能說(shuō)出壓瘡各期的護(hù)理要點(diǎn)。
【技能】
1.能獨(dú)立完成手法按摩操作。
2.能準(zhǔn)確判斷壓瘡分期。
【素養(yǎng)】
能以患者為中心，關(guān)心體貼患者，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀。
二、教學(xué)思想
以護(hù)理崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型、技能型護(hù)理人才為目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格大綱和考試指導(dǎo)，在分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、記憶特點(diǎn)以及邏輯思維順序的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)有教材——張美琴主編，北京
2、交通大學(xué)出版社出版的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》中項(xiàng)目十二清潔護(hù)理中模塊三《皮膚護(hù)理》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，以一個(gè)案例貫穿課堂教學(xué)始末，將壓瘡發(fā)生的原因與壓瘡的預(yù)防結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的模擬練習(xí)引出壓瘡危險(xiǎn)因素的評(píng)估。對(duì)于壓瘡的分期及護(hù)理的講授最后還是歸結(jié)到案例，通過(guò)的分析案例討論，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到了解決問(wèn)題的喜悅，也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了有效評(píng)價(jià)。本著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念，設(shè)定思維拓展課外練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
三、教學(xué)分析（內(nèi)容、重難點(diǎn)）
壓瘡是臨床并發(fā)癥之一，給病人帶來(lái)了，加重了病情，因而壓瘡的預(yù)防是一項(xiàng)非常重要的護(hù)理工作，也是考核醫(yī)院護(hù)理工作的重要指標(biāo)，并且
3、是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試每年的必考內(nèi)容，教學(xué)大綱中的教學(xué)要點(diǎn)?！秹函彽念A(yù)防和護(hù)理》是高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生第一學(xué)年第一學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，共計(jì)2學(xué)時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）壓瘡的概念
（2）壓瘡發(fā)生的原因
（3）壓瘡的預(yù)防
（4）壓瘡的危險(xiǎn)因素評(píng)估
（5）壓瘡的分期及護(hù)理
教學(xué)難點(diǎn)：
壓瘡的分期及護(hù)理。
四、教學(xué)方法和策略
1.案例教學(xué)：以案例導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極思考。以一個(gè)案例為主線貫穿授課始末，更貼近臨床實(shí)際工作，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體、PPT、圖片等現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生更直觀、更輕松地學(xué)習(xí)壓瘡知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4、。
3.角色扮演：讓學(xué)生扮患者、護(hù)士，在學(xué)會(huì)壓瘡按摩護(hù)理技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生護(hù)患溝通交流的能力。
4.小組合作學(xué)習(xí)：利于學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生建立親密融洽的人際關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
五、教學(xué)安排
（一）案例導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)案例引出本次課的主題，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）理論講授第一部分（15分鐘）
1.壓瘡的概念：是指局部組織長(zhǎng)期受壓，血液循環(huán)障礙導(dǎo)致持續(xù)缺血缺氧、營(yíng)養(yǎng)不良而致軟組織潰爛和壞死。
2.壓瘡發(fā)生的原因：力學(xué)因素；理化刺激；營(yíng)養(yǎng)不良或水腫；受限制的患者。
3.壓瘡的預(yù)防：避免局部組織長(zhǎng)期受壓；避免局部
5、理化因素刺激；改善營(yíng)養(yǎng)狀況；促進(jìn)局部血液循環(huán)。
（三）模擬練習(xí)（10分鐘）
學(xué)生兩人一組，一人扮演護(hù)士一人扮演患者，模擬練習(xí)壓瘡背部手法按摩，并找出哪些部位容易發(fā)生壓瘡，按摩同時(shí)護(hù)士與患者需要互動(dòng)交流。教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（四）理論講授第二部分（30分鐘）
1.壓瘡危險(xiǎn)因素的評(píng)估：壓瘡的易發(fā)部位；壓瘡的高危人群；壓瘡危險(xiǎn)因素評(píng)分。
2.壓瘡的分期及護(hù)理：淤血紅潤(rùn)期；炎性浸潤(rùn)期；淺度潰瘍期；壞死潰瘍期。
（五）案例分析討論（10分鐘）
1. 結(jié)合導(dǎo)入課程案例，組織學(xué)生分組討論，隨機(jī)抽取一組學(xué)生回答以下問(wèn)題：
（1）患者發(fā)生了什么情況？
（2）屬于哪一期？
（3）作為護(hù)士應(yīng)該如何處理？
2. 老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)案例討論結(jié)果。
（六）思維拓展（5分鐘）
如果你在臨床工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有患者發(fā)生壓瘡，從護(hù)理質(zhì)量控制的角度說(shuō)明該如何處理？
以小組為單位，查找資料，整理出一份醫(yī)院壓瘡上報(bào)制度。
（七）課堂總結(jié)（5分鐘）
回顧本堂課的重點(diǎn)。
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