推進(jìn)公民終身教育交流材料

《推進(jìn)公民終身教育交流材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《推進(jìn)公民終身教育交流材料（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 推進(jìn)公民終身教育交流材料 撰寫人：___________ 日 期：___________ 推進(jìn)公民終身教育交流材料 街道人大代表通過調(diào)研，經(jīng)專家學(xué)者論證，街道工委研究決定，推出華僑路地區(qū)公民社區(qū)建設(shè)，旨在堅(jiān)持“集中民智，整合民力，服務(wù)民生”為宗旨的建設(shè)理念，其要求就是動員社會各方力量共同參與。因此，提升全民素質(zhì)，實(shí)施終身教育，是推進(jìn)公民社區(qū)建設(shè)的有效手段之一。開展主題性活動又是推進(jìn)終身教育的有效途徑。 終身教育主題性活動，就是圍繞終身教育主題，從不同層面、不同角度，采用各種形式所進(jìn)行的綜合性的教育活動。主題性活動具有引導(dǎo)社區(qū)成員感悟其中的教育價(jià)值；個性化的主題定位

2、；新穎多樣的活動形式等性質(zhì)。主題性活動通過鮮明的、獨(dú)特的主題，提煉出了終身教育的本質(zhì)特質(zhì)，將其思想觀念直接或間接地傳遞給社區(qū)成員，引導(dǎo)、啟發(fā)社區(qū)成員對終身教育、終身學(xué)習(xí)的認(rèn)同，讓社區(qū)成員轉(zhuǎn)化為自己的具體行動。 因此，注重探索、研究終身教育主題性活動，總結(jié)出可操作性的推廣策略，可以為終身教育、終身學(xué)習(xí)提供行之有效方法、途徑，擴(kuò)大終身教育、終身學(xué)習(xí)的影響力和輻射力，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會奠定基礎(chǔ)。 一、主題性活動在推進(jìn)終身教育中的作用 主題性活動引領(lǐng)終身教育實(shí)踐。主題性活動是引導(dǎo)一種觀念、思潮的實(shí)踐運(yùn)動，每個時(shí)期、每個階段社會的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，需要通過系列化、集群化、超市化等手段和形式，造出規(guī)模和

3、聲勢，來引領(lǐng)社會成員思想的轉(zhuǎn)變，解決實(shí)踐發(fā)展中的問題。這樣結(jié)合度、結(jié)群度高的大型綜合性活動、工作模式和方法，超出常規(guī)、引導(dǎo)常規(guī)，成為終身教育觀念引領(lǐng)、理念的傳播的重要舉措。因此，主題性活動在終身教育中處于引導(dǎo)和前沿的地位。 主題性活動可以擴(kuò)大終身教育的影響。主題性活動是推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的有效途徑，通過宣傳推廣、交流展示，學(xué)習(xí)節(jié)、學(xué)習(xí)超市等多主題活動，廣泛持續(xù)地開展，宣傳了終身教育的理念，大力營造出終身學(xué)習(xí)的氛圍，形成人人學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加了對社會成員對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)同。 主題性活動是終身學(xué)習(xí)的重要形式。主題性教育活動是終身教育實(shí)施的具體手段和方式，是終身學(xué)習(xí)的重要形式。通過區(qū)域化的推進(jìn)，

4、形成個性化、特色化的多層次、多類型、多主題的教育活動，吸引社區(qū)成員參與到喜聞樂見的活動中，逐步滿足社會成員多樣化、多元化、多層次的學(xué)習(xí)需求，使他們在潛移默化中接受教育。因此，規(guī)模大、參與面廣、影響深遠(yuǎn)的主題性活動是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)普及化的主要平臺和重要載體。 二、推進(jìn)終身教育主題性活動的策略 主題性活動貼近實(shí)際、貼近生活，富于時(shí)代氣息，吸引居民參與，具有了親和性和時(shí)效性的特點(diǎn)；主題性活動可以以一個活動為主題進(jìn)行延伸，也可以以幾個小的或大的活動構(gòu)成一個小主題或一個大主題，主題貫穿于活動的始終，使之具有連貫性的特點(diǎn)；活動可以一天完成、也可以半個月、一個月或幾個月完成，使主題性活動更具有靈活性的特點(diǎn)。依

5、據(jù)主題性活動的特點(diǎn)，結(jié)合節(jié)慶日、社會形勢、專題活動等，有針對性地研究推進(jìn)策略，精心策劃、組織多內(nèi)容和多形式的主題學(xué)習(xí)活動，使主題性活動賦予時(shí)代性、新穎性、實(shí)效性，潛移默化影響社區(qū)成員的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入社區(qū)成員的日常生活。 （一）依據(jù)教育內(nèi)容，開展專題型主題性活動 根據(jù)教育內(nèi)容，圍繞某個專題，開展主題性活動。專題型主題性活動，力求主題鮮明，內(nèi)容豐富，并不斷在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新和突破。主題性活動可以結(jié)合區(qū)域人文特色，形成活動與“形勢教育相結(jié)合、與社區(qū)環(huán)境優(yōu)化相結(jié)合、與社區(qū)成員身心健康相結(jié)合、與社區(qū)成員興趣愛好”相結(jié)合的專題教育活動。如：公民道德教育、科普教育、法制教育、環(huán)保教育等專題

6、型教育活動。再如：全民終身學(xué)習(xí)周活動。國內(nèi)終身教育主題性活動影響最大的是“全民終身學(xué)習(xí)周”活動，社會機(jī)構(gòu)、政府部門在終身教育主題性的開展上起到了引領(lǐng)推動作用。從xx年由中國成人教育協(xié)會、中國聯(lián)合國教科文全委會、福建省人大常委會、北京市成人教育協(xié)會、北京市西城區(qū)人民政府等社會機(jī)構(gòu)政府部分倡導(dǎo)，在全國10大城市共同開展了以“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的首屆全民終身學(xué)習(xí)活動周，在全國掀起了終身學(xué)習(xí)的熱潮，至今已連續(xù)五年。年又由中國成人教育協(xié)會牽頭開展準(zhǔn)備討論出臺“全民終身學(xué)習(xí)活動周評估標(biāo)準(zhǔn)”?，F(xiàn)在“終身學(xué)習(xí)周”已經(jīng)成為宣傳終身教育理念，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的具

7、有品牌效應(yīng)的主題性活動。 依據(jù)教育內(nèi)容，采取多形式、多角度的途徑和方法開展專題型的主題性活動，可以營造出“人人都是學(xué)習(xí)之人，處處都是學(xué)習(xí)之所”的良好氛圍，激勵個人參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高社區(qū)居民學(xué)習(xí)的參與度，促進(jìn)學(xué)習(xí)的普及化，擴(kuò)大終身學(xué)習(xí)的輻射力和影響力。 （二）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展節(jié)慶文化主題性活動 節(jié)慶是一種文化的表達(dá)方式，她蘊(yùn)含著文明，并成為維系文明的重要手段。節(jié)慶文化活動承載著悠悠的中華傳統(tǒng)文化，肩負(fù)著凝聚民族智慧，引領(lǐng)文化承繼的歷史使命。節(jié)慶文化天人和諧的理念，也成為終身教育取之不竭的精神源泉和文化動力。因此，挖掘出傳統(tǒng)節(jié)日的人文內(nèi)涵，將節(jié)慶的習(xí)俗文化、精神價(jià)值與時(shí)代相融合，策劃

8、出一個個有“亮點(diǎn)”的節(jié)慶文化主題性活動，彰顯節(jié)慶之魂，昭示中華民族特有的生活方式與文化取向，創(chuàng)造一種普天同慶的民族情感和血肉親情，既讓社區(qū)成員徜徉在節(jié)慶文化所渲染的快樂氛圍中，又使社區(qū)成員在民俗慶典活動中感受到文化的魅力，潛移默化接受到文化的洗禮，提高自身素質(zhì)。 節(jié)慶文化承載著道德傳承的重任，她也是主題性活動的有效途徑和載體。節(jié)慶文化活動是一種結(jié)合度、結(jié)群度較高的主題性活動方式，它將終身教育、終身學(xué)習(xí)融入了社區(qū)成員生活的方方面面，使學(xué)習(xí)與生活有機(jī)地融合，提高了社區(qū)成員的關(guān)注度和參與度。因此，挖掘出節(jié)慶主題性活動的新內(nèi)涵，賦予主題性活動的生命活力，是終身教育聚人氣、造影響、樹品牌的有效手段。

9、 （三）圍繞城市文化，開展特色化主題性活動 城市是文化的軀體，文化是城市的靈魂。每座城市經(jīng)過漫長的歷史演變，逐漸積淀、凝聚出自己獨(dú)特的歷史文化，每座城市的各個地域也有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、民俗風(fēng)情、人文歷史等。城市、區(qū)域特有的歷史文化底蘊(yùn)，是構(gòu)筑城市精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚的重要資源。因此，圍繞城市、區(qū)域歷史文化，開展貼近社區(qū)居民、貼近生活，富有特色的主題性活動，展示城市、區(qū)域的文明風(fēng)尚和人文精神，可以讓社區(qū)成員更深地了解自己生活的城市、區(qū)域的人文歷史，更加熱愛自己生活的城市、熱愛自己的社區(qū)，增加歸屬感和自豪感。如：上海在迎接世博會之前，開展了一系列的迎世博主題性活動，這樣的主題性活動，緊扣城市文化

10、特色、緊扣區(qū)域時(shí)事，將教育活動寓于社區(qū)居民的日常生活之中，活動達(dá)到宣傳世博理念、擴(kuò)大世博影響，提高市民素質(zhì)的目的。再如：在社區(qū)內(nèi)開展家園文化藝術(shù)節(jié)、鄰里節(jié)等社區(qū)成員喜聞樂見的特色主題性活動，營造出社區(qū)共同家園的氛圍，拉近人與人之間的距離，培育出共建家園的意識，起到了凝聚人心、共創(chuàng)和諧社區(qū)的作用。 以城市特色文化浸潤、熏陶為導(dǎo)向的特色化主題性活動，可以引導(dǎo)社區(qū)成員對城市文明的傳承和區(qū)域文化的弘揚(yáng)，對生活城市的認(rèn)知和居住區(qū)域的認(rèn)同，提升社區(qū)成員的文化意識和內(nèi)在素質(zhì)，培育出奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦的社區(qū)精神，使社區(qū)保持長久的生命活力和發(fā)展動力。同時(shí)，也可以擴(kuò)大終身教育的參與面和覆蓋面，提高教育的實(shí)效。

11、 （四）依據(jù)人群特點(diǎn)，開展個性化主題性活動 終身教育、終身學(xué)習(xí)要有針對性和實(shí)效性，就必須貼近社區(qū)成員的實(shí)際生活，滿足他們個性化的需求。由于社區(qū)成員年齡、性別、受教育程度、職業(yè)、經(jīng)歷都存在巨大的差異，可以針對不同的對象采取不同主題活動形式。因此，主題性活動可以依據(jù)不同的教育目標(biāo)、不同的群體設(shè)計(jì)、策劃出形式多樣、內(nèi)容豐富的主題性活動。 1、老年人群的主題性教育活動：以豐富老年人生活情趣，開發(fā)老年人的人生“第二黃金期”為目標(biāo)，舉辦“老年人才藝展示”、“老年人學(xué)習(xí)成果展示”等主題性活動。 2、青少年群體的主題性教育活動：以提高青少年素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長為目標(biāo)，舉辦“我在社區(qū)成長”、“社區(qū)我成

12、長的快樂驛站”等主題性活動。 3、下崗失業(yè)人員的主題性教育活動：以促進(jìn)他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，舉辦“職業(yè)技能大賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共建和諧”等主題性活動。 4、外來務(wù)工人員的主題性教育活動：以提高新市民素質(zhì)，提升他們社區(qū)歸屬感為目標(biāo)，舉辦“溫馨你我”、“同駐社區(qū)、共創(chuàng)繁榮”等主題性活動。 （五）以項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)，形成有集成度的主題性活動 主題性活動，要賦予它經(jīng)久不衰的吸引力和生命力，就需要不斷探索創(chuàng)新，在內(nèi)涵和形式上尋求突破，可以以項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行探索。主題性活動項(xiàng)目化，就是從項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的角度，結(jié)合區(qū)域資源特色、文化特色，選擇可以發(fā)揮指導(dǎo)作用、推動作用的項(xiàng)目。例如，可以挖掘出悠久的歷史文化、人文精神，將其原來單一點(diǎn)、線、面的教育活動串聯(lián)成主題系列教育活動，擴(kuò)大教育活動的影響力和輻射面；也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，探索網(wǎng)絡(luò)主題性活動，有針對性地、尤其是面對中青年上班族，開展網(wǎng)上主題沙龍、論壇。如：開設(shè)公民社會公民素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)文明等系列主題論壇，引導(dǎo)公民正確的道德選擇，促進(jìn)社會文明和諧。 總之，終身教育主題性活動要永遠(yuǎn)保持鮮活的生命力和發(fā)展力，政府機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)和推動是關(guān)鍵；社會團(tuán)體的積極參與是支撐；內(nèi)容和形式的不斷創(chuàng)新是動力；定位和價(jià)值內(nèi)涵的不斷突破是活力。 第 9 頁 共 9 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽