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1、【政治教學論文】思想政治教學中工學結(jié)合的應用
隨著課程改革的深入開展，中職教學也在積極探索改革的途徑。中職思想政治教學把“工學結(jié)合”融入實踐教學之中，提高學生的綜合素質(zhì)，使他們更好的適應社會發(fā)展的需要。本文分析了當前中職院校思想政治理論課實踐教學的現(xiàn)狀，探究了中職思想政治理論課實踐教學中工學結(jié)合的模式，僅供參考。
中職；思想政治教學；工學結(jié)合
一、當前我國中職院校思想政治理論課實踐教學現(xiàn)狀
中職院校的思想政治課實踐教學對于培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有至關(guān)重要的作用。當前，工學結(jié)合的教學模式在中職院校思想政治教學中已經(jīng)被廣泛應用
2、，也取得了一定的成效。但是，職思想政治理論課實踐教學中依然存在許多問題。
1.形式主義色彩濃厚
中職院校教學課程標準中明確指出：思想政治課程理論課應與實踐教學相結(jié)合。同時，中職學生也希望思想政治理論實踐教學能夠和自己的學習、生活以及未來的工作需要相結(jié)合，從而幫助自己畢業(yè)后更好地適應社會，為社會發(fā)展服務。因此，學生學習的積極性很高。但是，因為學?？紤]到學生安全、經(jīng)費使用等諸多方面的原因，很少組織和開展思想政治理論課實踐教學。大多數(shù)只是通過一些演講比賽等活動代替了實踐教學。中職思想政治理論課實踐教學形式主義明顯。
2.沒有充分發(fā)揮實踐教學的正面效應
3、
中職院校應從學生發(fā)展和未來就業(yè)等方面出發(fā)，多開展有利于學生全面發(fā)展、了解社會、服務社會的教學實踐活動，充分發(fā)揮思想政治理論課實踐教學的正面效應，使實踐活動真正能夠幫助學生走向社會，適應社會發(fā)展。
二、中職思想政治教學工作中工學結(jié)合模式的探索
思想政治理論課實踐教學不僅能夠培養(yǎng)學生正確的思想認識和價值認識，而且還能夠提高學生的綜合素養(yǎng)，提升他們的社會認知度，使他們在畢業(yè)后獲得更好的發(fā)展。而“工學結(jié)合”的教學模式能夠把思想政治理論課教學的效果發(fā)揮的更加充分。
1.思想政治理論課實踐教學要有層次、教學內(nèi)容循序漸進
中職學
4、生的專業(yè)實習是以培養(yǎng)學生的實際操作技能為目的，“工學結(jié)合”的思想政治理論實踐教學是以培養(yǎng)學生專業(yè)綜合素質(zhì)為目標的，兩者存在著明顯區(qū)別。因此，思想政治理論課實踐教學可以和各個專業(yè)學生的培養(yǎng)方案相結(jié)合，根據(jù)學生專業(yè)的不同而采取實踐、反思等形式，依托多種載體，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育。中職院校工學結(jié)合模式的思想政治理論課實踐教學在編排上要突出層次感，教學內(nèi)容要逐漸深入，不同專業(yè)不同學生群體要采用不同的教學方式，調(diào)動學生參與實踐的積極性和主動性。2.實踐教學形式要安排合理“工學結(jié)合”模式要從中職學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容，合理安排實踐教學的內(nèi)容和形式，把握教學進度，循序漸進，不斷提高。
5、同時，思想政治理論課實踐教學要走出校園，讓學生參與到社會活動和勞動實踐之中，親身體驗，感悟?qū)嵺`，才能切實培養(yǎng)和提高學生的綜合素養(yǎng)。
3.與學生專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合
中職院校“工學結(jié)合”模式的思想政治理論課實踐教學要緊密結(jié)合學生的專業(yè)培養(yǎng)，從學生的實際出發(fā)，促進學生實踐能力和專業(yè)素質(zhì)共同提升，從而增強就業(yè)競爭力，為學生未來發(fā)展服務。首先，要重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是我國教育的發(fā)展方向。中職院校采取“工學結(jié)合”模式進行思想政治理論課實踐教學正是在對學生進行素質(zhì)教育。通過思想政治理論課實踐教學，培養(yǎng)學生正確認識社會、正確認識自己、正確面對就業(yè)和未來發(fā)展。中職院校通過
6、“工學結(jié)合”模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治理論課實踐教學，調(diào)動學生學習的積極性，主動參與到實踐中來，在實踐活動中積極鍛煉自己，培養(yǎng)多方面的能力，提高自身綜合素質(zhì)。中職教育的培養(yǎng)目標就是使學生具有一定的職業(yè)技能，更好的適應社會發(fā)展的需要。思想政治理論課能夠培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時還能培養(yǎng)學生綜合能力，促進學生更好的適應社會，在就業(yè)后獲得廣闊的發(fā)展空間。因此，思想政治理論課實踐教學在教學內(nèi)容設計方面要與時俱進，理論聯(lián)系實際，既要有科學性、系統(tǒng)性，又要體現(xiàn)時代性。其次，要重視實踐過程?！肮W結(jié)合”模式的思想政治理論課實踐教學就是要培養(yǎng)學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以更好的適應未來
7、職業(yè)的需要。通過思想政治理論課實踐教學使中職學生能夠?qū)W有所獲、學有所用。教學內(nèi)容應以學生未來就業(yè)為出發(fā)點，注重實踐能力的培養(yǎng)。要讓所有學生都參與到實踐教學之中，實現(xiàn)全員培訓。最后，要重視考核設置。“工學結(jié)合”模式的思想政治理論課實踐教學要合理設置考核內(nèi)容和考核方法，突顯實踐教學的成效。目前很多中職院校實踐考核采取平時成績與期末考試相結(jié)合的考核方式。但實踐發(fā)現(xiàn)其存在一定弊端，如平時成績考核與期末考試成績考核標準不明晰，實踐能力考核不明確等。為此建議：第一，考核內(nèi)容要突出重點。要重視學生的日常表現(xiàn)和平時成績考核，特別是學生解決實際問題的能力更要給予關(guān)注。同時，要把平時考核和期末考試相結(jié)合，合理設置平時考核與期末考試的比重。第二，合理設置考試形式。對于中職學生的考試形式要結(jié)合學生的專業(yè)特點和未來就業(yè)方向，通過考試提高他們的專業(yè)技能和就業(yè)競爭實力。第三，重視師生評價和生生評價。中職院校學生和老師相處的時間較長，因此老師對學生、學生對學生都非常了解，他們之間的評價會更加準確、客觀和全面。因此，在考核時應適當增加老師和同學之間的評價，有助于學生正確認識自己的不足，完善自己。
結(jié)語
新時期中職院校采取“工學結(jié)合”模式開展思想政治理論課實踐教學，能夠充分發(fā)揮思想政治理論的教學優(yōu)勢，提高學生的綜合素質(zhì)，適應社會發(fā)展的需要。
【政治教學論文】思想政治教學中工學結(jié)合的應用
