九年級歷史下冊第八單元現代科學技術和文化17第三次科技革命課件新人教版.ppt

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第八單元 現代科學技術和文化,第17課 第三次科技革命,知識點一,知識點二,知識點一第三次科技革命的興起 1.開始時間:20世紀四五十年代。 2.開始國家: 。 3.主要標志:人類在 、計算機、 、生物工程等領域取得的重大突破和廣泛應用。 4.重大發(fā)明 (1) 的廣泛使用是第三次科技革命的核心。 (2)國際互聯網是人類歷史發(fā)展過程中的一個里程碑,人類進入到 的社會。 (3)生物工程的核心是基因工程, 技術尤為引人注目。,美國,原子能,航天技術,電子計算機,信息化,克隆,知識點一,知識點二,知識點二第三次科技革命的特點和影響 1.特點 (1)這次新科技革命不僅涌現出了大量的科學成果,而且大大加快了 轉化為生產力的速度,縮短了知識變?yōu)槲镔|財富的過程。 (2)科學技術的各個領域之間相互滲透,一種技術的發(fā)展引起好幾種技術的革命。 (3) 成為社會生產力中最活躍的因素,在促進經濟增長的各種因素中,科技進步所占的比重不斷上升。,科學技術,新技術,知識點一,知識點二,2.影響 (1)第三次科技革命推動了 的空前發(fā)展。 (2)進一步引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化,世界各國都在大力發(fā)展 ,增強自己在國際格局中的地位,從而推動了世界經濟格局的 。,社會生產力,高科技,多極化,提升點一,提升點二,提升點一第三次科技革命產生的原因 (1)社會條件是促使新的科技革命加速到來的重要條件。在第二次世界大戰(zhàn)中,各國為適應戰(zhàn)爭的需求都集中全國的物力、財力和人力,研究開發(fā)威力巨大的新式武器,這使科技水平迅速提高。戰(zhàn)后,主要資本主義國家為了增強自己在國際市場上的競爭能力,各壟斷組織都在科研方面加大投入,大力開發(fā)新產品,促使科研水平不斷提高。為了與美國競爭,蘇聯也非常重視科技事業(yè)的發(fā)展。這些情況都加速了第三次科技革命的到來。從理論上說,這是社會實踐的需要。 (2)技術與物質條件是前提條件?？萍嫉陌l(fā)展有歷史的繼承性和連續(xù)性,第二次工業(yè)革命所創(chuàng)造的技術與物質條件為第三次科技革命奠定了堅實的基礎。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學技術,更是新的科技革命的基礎。,提升點一,提升點二,(3)科學理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎。19世紀末20世紀初的物理學革命,使人類的物質觀、時空觀、運動觀和方法論都發(fā)生了變革,第二次世界大戰(zhàn)后初期形成的控制論、信息論和系統論成為第三次科技革命的理論依據。,提升點一,提升點二,提升點二如何應對第三次科技革命? (1)從國家來講:第三次科技革命給我國經濟發(fā)展帶來了機遇,但也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。我們應該: ①學習借鑒最新科技成果,堅持以經濟建設為中心,為科技的發(fā)展奠定物質基礎。 ②實施“科教興國”戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,建立知識創(chuàng)新體系。 ③堅持改革開放,堅持科學發(fā)展觀。 ④努力推進科技進步和經濟發(fā)展,增強我國的綜合國力。 (2)從學生個人來講:努力學習,積極參與社會實踐,注重對創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。,【動腦筋】 動腦筋(第104頁) 應當有所限制?？寺〖夹g為人類探索生命的奧秘,研究生命的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項重要的技術手段。人類可以運用這種技術繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動物,以使其物種不致絕滅,也可以運用該技術繁殖供實驗用的各種動物,還可以利用克隆技術復制出人類器官,以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會角度看,克隆技術一旦應用于人類,無疑將是一場災難。首先在該項技術實驗階段必將產生大量失敗的“產品”,而這是對克隆人生存權利的侵犯和踐踏。其次,克隆人會帶來一系列社會問題,如:他們與母體的輩分關系、與其他人的親緣關系,以及由于自身的特殊,他們是否會形成一個新的種族等,諸如此類的問題必然導致社會秩序的混亂、倫理關系的紊亂等。因此,人們應當制定法律或相應的規(guī)定等來限制這項技術的使用范圍。,【課后習題答案】 練一練(第105頁) C 20世紀四五十年代以來,人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得了重大突破,標志著新的科學技術革命的到來,這次科學技術革命稱為第三次科技革命。故C項不正確,符合題意。,活動與探究(第105頁) 可采用座談會的形式,根據自己的親身體會自由發(fā)言,暢談新科技對自己學習、生活乃至衣、食、住、行的改變。還可展示自己收集的實物、文字資料、圖片等,相互交流。 有條件的學校可在多媒體教室開展活動,推薦幾名代表向同學演示互聯網給自己的學習、生活帶來的便利。老師和其他同學還可即興補充,加深對“互聯網為人類創(chuàng)造了嶄新的工作和生活方式”的體驗。 還可進行社會調查,詢問爺爺奶奶和父母在與自己同齡時衣、食、住、行的情況,與自己今天所處的情況比較,相互交流調查結果,體會科技發(fā)展對時代進步的推動。,