七年級語文上冊 18《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》課件 (新版)蘇教版.ppt
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斜塔上的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、初步學(xué)習(xí)科學(xué)家善于探索的精神 2、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思 3、記敘和描寫相結(jié)合,自學(xué)提綱,1、了解作者和故事背景,積累生字詞 2、從文題中你能得到哪些信息? 3、理清本文的段落層次。 4、選文未按常規(guī)寫,卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫,這是什么寫法?有何好處?,伽利略,意大利物理學(xué) 家、天文學(xué)家,主張研 究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng) 的觀察和實(shí)驗(yàn),是近代 實(shí)驗(yàn)科學(xué)和機(jī)械唯物主 義的奠基者之一。它通 過實(shí)驗(yàn),建立了自由落 體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體 的慣性定律、擺振動的 等時性、拋體運(yùn)動規(guī)律, 并確定了伽利略相對性 原理,他因此被認(rèn)為是 經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué) 的先驅(qū)。,比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層,高54.5米。該塔建至第3層時,發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后,塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”,名聲大噪。1590年,伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn),比薩斜塔更加有名了。,讀讀,寫寫,祈 ( )禱 粗糙 ( ) 倔強(qiáng)( )( ) 妥協(xié) ( ) 卷帙( )( ) 不屑 ( ) 嘀嗒( ) 嘀咕 ( ) 噓 ( ) 赫赫 ( ),qí,cāo,jué,jiàng,xié,xiè,juàn,zhì,dī,dí,shī,hè,查字典,解釋下列詞語:,漫不經(jīng)心: 心不在焉: 默默無聞 : 妥協(xié): 一勞永逸: 興高采烈 : 不折不扣 :,隨隨便便,不放在心上。漫,隨便,心思不在這里,思想不集中。 焉,代詞,這里。,不出名;不為人知道。,用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。,辛苦一次,把事情辦好,以后就 不再費(fèi)事了。逸,安樂,安閑。,形容高興的樣子。興,興致。 采,神采,精神。烈,旺盛。,不打折扣,表示完全,十足,徹底。,解析文題:,1.這是個什么斜塔? 在哪里? 2. 是誰要在這里做實(shí)驗(yàn)?為什么要做這個實(shí)驗(yàn)? 3.做了一個什么實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢? 4.這個實(shí)驗(yàn)要證明什么問題?,再讀課文,理清思路。,讀課文,給課文劃分結(jié)構(gòu),并準(zhǔn)備復(fù)述課文主要內(nèi)容。,擺動掛燈的啟示,孩子和學(xué)生時代,比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn),,,課文思路:,選文未按常規(guī)寫,卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫,這是什么寫法?有何好處?,這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個場面落筆,能迅速地吸引讀者,引人入勝。提高讀者的閱讀興趣。,倒敘。,研讀課文第一部分:,認(rèn)真閱讀課文: 1、做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什么條件? 2、你發(fā)現(xiàn)繩的擺動有什么特點(diǎn)? 3、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣? 4、這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到了 應(yīng)用? 5、通過此事,你受到什么啟發(fā)?,,善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題, 并能及時檢驗(yàn),知識鞏固:,瀏覽課文第一部分,思考: 1.伽利略的發(fā)現(xiàn)受什么啟示? 2.第2小節(jié)中的“覺得”和兩個“似乎”能去掉嗎?,課外作業(yè):,重點(diǎn)閱讀二、三部分,第二課時,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)伽利略的探索和創(chuàng)新精神。 2、理解本文的寫作特色。,自學(xué)提綱,1、閱讀8—12段,看看伽利略身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方? 2、文章最后一部分又體現(xiàn)了他的什么精神? 3、課文最后一部分寫觀眾隊(duì)伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用? 4、文中所寫的實(shí)驗(yàn)不只“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”一個,可為什么以它為題呢?,文章最后一部分又體現(xiàn)了他的什么精神?,表現(xiàn)了伽利略“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學(xué)思想和不輕易相信權(quán)威、不怕威脅的勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。,課文最后一部分寫觀眾隊(duì)伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用?,寫觀眾隊(duì)伍的盛大,表現(xiàn)了這次實(shí)驗(yàn)的影響之大,寫“大家”的情緒和想法表現(xiàn)了當(dāng)時“不講科學(xué)”的風(fēng)氣之盛。 這些描寫都從反面突出了伽利略的科學(xué)精神與魄力。,文中所寫的實(shí)驗(yàn)不只“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”一個,可為什么以它為題呢?,文中兩個實(shí)驗(yàn)都表現(xiàn)了伽利略用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)真理的精神,而“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”更突出了他敢于向教會挑戰(zhàn)的勇氣和敢于實(shí)踐的精神,更有影響力。,歸納概括,本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、 自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生時的情況,表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威,堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論與探索新理論的科學(xué)思想與熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。,首尾兩件事最能體現(xiàn)伽利略的這種精神。,課堂練習(xí),選出下列句中引號用法不同于其他的一項(xiàng)( ) A、他請他的教父穆契柯·鐵達(dá)迪幫助他進(jìn)行這個實(shí)驗(yàn):“你數(shù)這條繩索的擺動次數(shù),我數(shù)那一條。” B.老頭子聳一聳肩。“又是伽利略一個發(fā)瘋的念頭。”他咕噥著,但是他同意幫忙。 C.他是一個音樂師的兒子,但從小就對“天空的音樂”有興趣。 D.“制止這種胡鬧!”他們威脅說,否則,他們就將給他一頓教訓(xùn),叫他永不忘記。,c,,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空 (1)最后,父子兩人 ,伽利略進(jìn)入了比薩大學(xué)學(xué)醫(yī)。(威脅 妥協(xié) 要挾) (2)教學(xué)之余,伽利略更忙于實(shí)驗(yàn)。他說,他的目的是重新 亞里士多德有關(guān)科學(xué)的學(xué)說,而不是把這些學(xué)說當(dāng)做福音真理來接受。(檢查 檢察 檢驗(yàn)),妥協(xié),檢驗(yàn),課外拓展,古今中外,像伽利略這樣受生活中自然現(xiàn)象的啟發(fā)而有所發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家是大有人在,你能向大家介紹介紹嗎?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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