《可愛的我》教學(xué)反思

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1、《可愛的我》教學(xué)反思 《可愛的我》教學(xué)反思 　　身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《可愛的我》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 《可愛的我》教學(xué)反思1 　　今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。 　　活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡單的游戲，但是孩子們的

2、興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。 　　接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫得好的小朋友的畫展

3、示在多媒體上。 　　小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。 《可愛的我》教學(xué)反思2 　　最近正在為一堂品德與生活課忙碌。教學(xué)內(nèi)容是第二單元的一個(gè)訓(xùn)練，《可愛的我，可愛的你》其中的一個(gè)目標(biāo)是在讓學(xué)生在交流活動中善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，更好地與同學(xué)交流，培養(yǎng)一定的交往能力。你看，這就是我們在課堂上的表現(xiàn)： 　　憑借“布娃娃”讓學(xué)生了解怎樣介紹自己的特點(diǎn)。

4、 　　師出示“布娃娃”：大家好，我是布娃娃，見到一（1）班的小朋友真高興，你們對我真熱情！ 　　學(xué)生與布娃娃打招呼。 　　師：小朋友，你喜歡我嗎？ 　　生：喜歡。 　　師：那你們仔細(xì)看看，你喜歡我什么呀？ 　　生1：我喜歡你的眼睛。 　　師（追問）：為什么喜歡我的眼睛呀？ 　　生1：你的眼睛黑黑的。 　　師：是呀，布娃娃，黑眼睛，真漂亮！ 　?。ㄒ┠氵€喜歡我的什么呀？ 　　生2：我喜歡你的鼻子。 　　師：我的鼻子長得怎樣？ 　　生2：你的鼻子圓圓的。 　　師：你能連起來說嗎？ 　　生2：（在老師的幫助下）布娃娃，圓鼻子，真有趣！ 　　生3：我喜歡你圓圓的臉蛋。

5、 　　師：你能連起來說，布娃娃—— 　　生3：布娃娃，圓圓臉，我喜歡。 　　師：其實(shí)布娃娃也很喜歡你們，請你拿出鏡子仔細(xì)看看自己，布娃娃會喜歡你什么呢？ 　　學(xué)生照鏡子，說說自己長相上的特點(diǎn)。 　　精彩的交流。 　　陸雨潔：我很可愛，一笑起來就有兩個(gè)深深的酒窩，所以布娃娃喜歡我。 　　在她的帶領(lǐng)下，有更多的小朋友想交流了。 　　汪佳怡：我有 一雙大大的眼睛，很像布娃娃，她喜歡我。 　　俞伽誠：我有個(gè)大大的鼻子，很可愛，布娃娃喜歡和我交朋友。 　　董文婷：我有兩個(gè)香蕉辮，走起路來一跳一跳，很有趣。 　　你看我們的學(xué)生通過一照鏡子就發(fā)現(xiàn)了自己身上這么多的特點(diǎn)，在平常的照鏡子過程中我們的學(xué)生也許從來沒有注意過這些。更何況這么大膽地把自己的特點(diǎn)介紹給其他的同學(xué)了?？梢娢覀兊钠返屡c生活就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)。