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1、高校體育競賽對校園文化影響
摘要：在高校校園文化的組成元素中高校體育競賽是校園文化不可或缺的重要組成部分，體育競賽的開展對校園文化的發(fā)展有著積極的推動作用。高校體育競賽作為高校校園文化的重要組成因素，自身具有許多高校校園文化的特點以及功能，其在增強推動校園文化發(fā)展建設(shè)方面具有不可或缺的作用。在高校體育競賽良性發(fā)展的同時又能帶動校園文化的發(fā)展與傳播，本文立足高校日常管理工作，從不同角度分析了高校體育競賽對校園文化的影響，旨在為相關(guān)研究工作者起到一定的參考作用。
關(guān)鍵詞：高校體育;競賽;校園文化;影響研究
在高校建設(shè)管理工作中校園文化建設(shè)一直是各大高校極其重視的工
2、作之一，良好的校園文化能夠在校內(nèi)學(xué)生發(fā)展過程中起到良性的促進影響作用，在校園文化建設(shè)中高校體育競賽憑借自身廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，成了校園文化不可多得的載體之一。另一方面由于高校體育競賽在強化校園文化建設(shè)與發(fā)展方面具有便利的學(xué)生基礎(chǔ)，所以越來越多的高校選擇通過體育競賽的形式的逐步擴大校園文化的建設(shè)與影響。通過不同形式的體育競賽既可以增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，同時又可以極大程度上豐富校園文化內(nèi)容，因此，高校體育競賽的良性穩(wěn)步發(fā)展能夠?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)起到積極的推動作用。
1高校體育競賽的基本內(nèi)容
在高校體育競賽活動中校內(nèi)與校外是體育競賽的兩種主要方式。一般情況下校內(nèi)體育競
3、賽是在校園內(nèi)組織開展的，主要包含校內(nèi)體育協(xié)會、學(xué)生參賽團體、各班級、年級、院、系、等組織，通過校內(nèi)體育競賽能夠豐富學(xué)生的文化活動內(nèi)容，并大浮動提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。隨著更加專業(yè)、高水準的運動員進入院校以及全國范圍內(nèi)各大學(xué)之間的學(xué)生足球聯(lián)賽、全國大學(xué)生運動會等體育競賽形式的開展，國內(nèi)各大高校的體育競賽也在發(fā)生著一定情況的分化，逐步呈現(xiàn)出鮮明的校內(nèi)、校際學(xué)生體育競賽。在校際體育競賽活動中除了包含校內(nèi)體育競賽功能之外同時還具有明確的目的性，例如通過競賽獲得錦標以及取得優(yōu)異的成績等。在這種不同形式的校園體育競賽活動中學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情得到大幅度的提升，同時可以增加學(xué)生學(xué)校榮譽感以及推動校際之間的文化
4、交流。
2高校體育競賽活動的現(xiàn)狀以及高校文化發(fā)展現(xiàn)狀
2.1高校體育競賽活動現(xiàn)狀
體育運動競技具有悠久的社會歷史，各項競技規(guī)則也相當成熟和完善，在高校校園文化建設(shè)中，體育競技具有積極的促進作用，同時，通過校園內(nèi)的體育場地設(shè)施以及體育建筑標志等物質(zhì)文化都可以凸顯出高校的校園文化內(nèi)涵。然而在目前高校體育競賽過程中不乏有許多先實現(xiàn)問題的出現(xiàn)，據(jù)有關(guān)社會調(diào)查顯示，各大高校體育建設(shè)經(jīng)費占總教育經(jīng)費的比例普遍小于0.5%，大多數(shù)高效的體育經(jīng)費都在1~3萬元左右，真正用在體育設(shè)施建設(shè)方面的經(jīng)費少之又少，在許多高校大學(xué)中并沒有單獨的體育競賽經(jīng)費預(yù)算，在大型的高校體育競賽時比
5、賽各項費用都需要單獨進行計算。另外，在提競賽規(guī)模以及頻率方面同樣存在較多的問題。高校體育競賽具有活動項目多、活動周期短、便與校方統(tǒng)一安排與管理等特點，但是在實際活動中由于時間周期間隔較長，通常幾年舉辦一次，導(dǎo)致學(xué)生運動員以及專業(yè)教練員容易出現(xiàn)缺乏重視，日常鍛煉不及時，體育競技水平較低等問題。隨著校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展，最近幾年以來許多高校逐步開始擴建現(xiàn)代化的體育場地，高校體育競技的目的除了提升學(xué)生綜合身體素質(zhì)以外更重要的是豐富學(xué)生文化活動，現(xiàn)代化體育場館的建立為高校學(xué)生體育競技提供了必要的場地資源和條件，為高校校園文化建設(shè)起到了積極的推動作用。
2.2高校校園文化發(fā)展的現(xiàn)狀
6、
建設(shè)多樣化的校園文化，開展良好的校園文化活動是各大高校發(fā)展的必要措施。校園文化不僅直接影響這學(xué)生的日常生活和學(xué)習，同時通過校園文化可以在潛移默化中去感悟?qū)W生，使學(xué)生更加熱愛校園生活，以積極的心態(tài)去面對生活與學(xué)習。目前，在我國各大高校文化建設(shè)中仍然存在許多現(xiàn)實性問題，在部分高校發(fā)展過程中存在只重視校園物質(zhì)建設(shè)，缺乏校園文化建設(shè)的重視程度。一些學(xué)校在校園文化建設(shè)方面片面的認為學(xué)生的主要任務(wù)在于學(xué)習，將學(xué)習之外的各種文體娛樂活動通通放置在教育工作之外，長期意外使得學(xué)生對各種文體娛樂活動缺乏參與興趣，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的正常發(fā)展。新課程改革下的素質(zhì)教育對各高校文化假設(shè)有了更高標準的要求，學(xué)校校園文
7、化建設(shè)應(yīng)該是以學(xué)?，F(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合自身教育特點以及學(xué)校發(fā)展實際情況，經(jīng)過長期的發(fā)展逐步形成的獨具學(xué)校魅力的一種特殊文化。
3高校體育競技對校園文化的影響
3.1高校體育競賽對學(xué)校物質(zhì)文化的影響
學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校校園文化的外在表現(xiàn)形式，高校的許多文化都是通過物質(zhì)文化進行表現(xiàn)的。校園物質(zhì)文化不同于精神文化，物質(zhì)文化可以更加直觀的、顯性的表達學(xué)校的文化特征。更容易讓外界和公眾借鑒和發(fā)掘。高校體育競賽活動需要建立在良好的外部環(huán)境和訓(xùn)練設(shè)施硬件的基礎(chǔ)之上的，這些外在的物質(zhì)文化是校園體育物質(zhì)文化的表現(xiàn)，間接的體現(xiàn)了高校教育對體育競賽的重視程度，同時，校園物質(zhì)文化對學(xué)生
8、有著潛移默化的影響作用。所以，高校體育競賽能夠促進高校物質(zhì)文化的發(fā)展，在為學(xué)生創(chuàng)造良好的外部體育競賽場所的同時間接的推動著高校物質(zhì)文化建設(shè)的進步與完善。
3.2體育競賽能夠促進高校的育人作用
在日常生活學(xué)習過程中人們對高校體育競賽都有著同樣的疑問：設(shè)呢么時候才能通過高校培養(yǎng)出體育人才，進入職業(yè)聯(lián)賽為國家提供更為優(yōu)秀的運動員？針對這一現(xiàn)實性問題，我們以高?；@球為例，眾所周知，美國是籃球體育強國，NCAA是美國籃球聯(lián)賽的重要選手訓(xùn)練基礎(chǔ)，NBA是NCAA的最終發(fā)展結(jié)果。然后在美國NCAA的訓(xùn)練工作中并沒有將隊員培養(yǎng)成NBA球員作為教育或者訓(xùn)練的目的，相反其教育宗旨卻是："將
9、高校體育納入整體工作的一部分，使學(xué)生成為學(xué)生隊隊員，將高校運動員與職業(yè)運動員之間分開明顯界限。";高校體育競賽不僅是體育技能的競技，同時更是校園文化的重要體現(xiàn)方式，在體育競賽中更多的是將學(xué)校方面的育人精神融入其中。體育競賽的育人作用不同于日常課堂教育的育人，體育競賽的育人作用更多的體現(xiàn)在日常訓(xùn)練、學(xué)習、競賽以及各種生活鍛煉細節(jié)之中，是一種長期的潛移默化的影響作用，不同于課堂教育學(xué)生被動的接受知識灌輸。因此，高校體育競賽中的育人功能是一種耳濡目染的教育過程，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習、運動、個人素質(zhì)方面等實現(xiàn)綜合同步發(fā)展。
3.3體育競技能夠豐富校園文化內(nèi)容，促進學(xué)生更多的參與
10、在校園文化活動的組成元素中，可以根據(jù)種類的區(qū)別分為學(xué)術(shù)活動、文藝活動和體育活動三種。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在各大高校中學(xué)生參與校園文化活動的形式更多的是通過學(xué)術(shù)和文藝活動，相對來說體育競賽所占比重較小。因此高校在發(fā)展體育競技的同時還應(yīng)該借助體育競賽平臺發(fā)揮體育競賽的魅力，促使校園文化建設(shè)能夠更加的豐富和多樣化。同時，通過體育競賽的開展可以有效提升學(xué)生參與運動的積極性，促使校園文化在多樣化的基礎(chǔ)上能夠更好的發(fā)展。由此可見，高校體育競賽對校園文化建設(shè)有著重要的影響作用，各高校在發(fā)展校園文化建設(shè)的同時應(yīng)該增加對體育競賽的重視程度，并結(jié)合校園實際情況，積極組織多樣化的體育競賽形式，帶動更多的學(xué)生參與體育運動，促進校園文化多樣化反戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻
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高校體育競賽對校園文化影響
