滬教版《上海的弄堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、滬教版《上海的弄堂》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版《上海的弄堂》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《上海的弄堂》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，了解上海弄堂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。 　　2、學(xué)習(xí)本文賦予弄堂人性化，語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。 　　3、體會(huì)品味文中作者對(duì)上海弄堂的深情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　篩選主要信息，了解上海弄堂的特點(diǎn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言，及作者對(duì)上海弄堂

2、人性化的描寫(xiě)進(jìn)行賞析，感受弄堂特色，進(jìn)而體會(huì)作者對(duì)弄堂的深情。 　　教學(xué)方法： 　　朗讀法、欣賞交流法。 　　課時(shí)安排： 　　一課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 　　滿衣柜珠光寶氣，光艷四射的晚禮服中夾雜著一件色澤暗淡，有些陳舊的中式旗袍，你覺(jué)得如何？如果讓你選擇，你會(huì)穿上哪一件呢？也許同學(xué)們會(huì)覺(jué)得這樣的組合很不協(xié)調(diào)，也許你不會(huì)垂青于古老陳舊的旗袍。但是大家有沒(méi)有想過(guò)這旗袍雖暗淡，卻比新穎艷麗的禮服更滄桑，更有動(dòng)人故事呢？今天，我們就一起來(lái)欣賞中國(guó)建筑中的這樣一件陳舊卻充滿歷史滄桑的旗袍——上海的弄堂（多媒體顯示圖片）。 　　二、整體感知，抓住景物特點(diǎn) 　　1、在預(yù)

3、習(xí)的基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，找一找文中寫(xiě)了上海弄堂幾方面的特點(diǎn)？明確：第一節(jié)中通過(guò)與上海的`街道、樓房作比較，突出上海的弄堂是壯觀且暗的。第二節(jié)中講到上海的弄堂是形形種種，聲色各異的。第三節(jié)中點(diǎn)出上海的弄堂性感的特點(diǎn)。第四節(jié)中講到上海的弄堂里涌動(dòng)著流言。 　　2、在粗線條的把握了上海弄堂的幾個(gè)特點(diǎn)之后，下面讓我們?cè)賮?lái)更具體的解讀一番。請(qǐng)仔細(xì)自讀課文，找一找上海弄堂的這些特點(diǎn)有哪些具體的體現(xiàn)？請(qǐng)各組討論補(bǔ)充，并歸納闡述。明確：壯觀且暗：背景一樣；波濤洶涌的暗——深淵一樣的暗形形種種，聲色各異：有權(quán)勢(shì)之氣的；放下架子的；嚴(yán)加防范的；全面敞開(kāi)的——美麗性感：興奮；竊竊私語(yǔ)；私情的味道；曖昧——噬骨的

4、感動(dòng)涌動(dòng)著流言：瑣細(xì)；貼膚貼肉；昏黃燈光——真情。 　　總之，上海的弄堂有陳舊的年代，有多樣的形態(tài)，有豐富的聲色，更有上海的歷史滄桑，有激蕩人心的感動(dòng)與真誠(chéng)。作者從多個(gè)角度刻畫(huà)了托起上海這座城市軀體的無(wú)數(shù)個(gè)弄堂，展現(xiàn)了風(fēng)情獨(dú)具的弄堂文化。 　　三、通過(guò)欣賞語(yǔ)言體味深情 　　1、這樣陳舊、破敗甚至臟兮兮的上海弄堂，作者卻通過(guò)自己獨(dú)特的筆觸，將其豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)娓娓舒寫(xiě)了出來(lái)。從作者對(duì)上海弄堂特色的展現(xiàn)中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于上海弄堂是肯定多于否定的。現(xiàn)在我們對(duì)這件“舊旗袍”，有沒(méi)有改觀呢？是的，它變得可親可愛(ài)起來(lái)了！那么，文中的哪些描寫(xiě)讓我們充分感受到了它的可親可愛(ài)呢？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞人性化、

5、生動(dòng)形象的語(yǔ)言）請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀，并自主欣賞分析，然后交流賞析。明確： 　?、僮髡呷缭捈页＃x予了上海的弄堂以人性，它有神態(tài)，有動(dòng)作，有脾氣，有感情，有思想。它不再是靜態(tài)的呆板的陳舊的建筑，而化身為一個(gè)雖不富有，不艷麗，卻自我欣賞，神秘多變的古典女子。例：院子里的夾竹桃伸出墻外來(lái)，鎖不住春色的樣子。但骨子里頭卻還是防范的，后門(mén)的鎖是德國(guó)造的彈簧鎖，……一副進(jìn)得來(lái)出不去的樣子。 　?、诔速x予上海的弄堂以人性，作者的語(yǔ)言還是生動(dòng)形象的。她將弄堂抽象的靜態(tài)的形象具體化動(dòng)態(tài)化，通過(guò)比喻、擬人等各種手法生動(dòng)的加以體現(xiàn)。 　　例：水泥鋪的到底有些隔心隔肺的，石卵路則手心手背都是肉的感覺(jué)。兩

6、種弄底的腳步聲也是兩種。前種是清脆響亮的，后種卻是吃進(jìn)去，悶在肚里的；前種說(shuō)的是客套，后種是肺腑之言。 　　2、交流欣賞后，挑選較能突出作者上述語(yǔ)言特色的一些段落，讀一讀，進(jìn)一步感受語(yǔ)言美。同學(xué)們覺(jué)得哪一段中的上海弄堂最誘人??？我們就一起來(lái)朗讀一下，要求讀出感情來(lái)。 　　3、朗讀的時(shí)候同學(xué)們是帶著怎樣的感情的？明確：贊許中又略帶俏皮的寵愛(ài)。 　　4、我們知道“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，客觀的景往往是帶著主觀的情的。通過(guò)剛才的朗讀，從作者的描繪中我們可以體會(huì)出作者對(duì)上海弄堂的深情嗎？ 　　明確：能。作者對(duì)這古老陳舊的弄堂有贊許，有寵愛(ài)，有寬容。她因?yàn)樽x懂了上海弄堂，因?yàn)閷?duì)上海弄堂有著真摯的深濃的

7、愛(ài)，才對(duì)它的可親可愛(ài)體會(huì)愈深，才能在一字一句的描述中滿溢著贊許和深情，才能把尋常、殘破之景寫(xiě)得那么動(dòng)人，那么富有人性。 　　四、課堂小結(jié) 　　王安憶，一個(gè)心細(xì)如發(fā)的女作家，她用她精致細(xì)膩的獨(dú)特感受向我們展現(xiàn)了一個(gè)完全不同的上海弄堂世界，讓我們了解了陳舊殘破背后的獨(dú)特靈魂，了解了歷史弄堂外在形式下產(chǎn)生的獨(dú)特文化心態(tài)。這也應(yīng)該引起我們當(dāng)代人的深思：隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，歷史的痕跡該全部抹去嗎？ 　　五、布置作業(yè)： 　　1、做個(gè)生活的有心人，找一找我們生活中這樣看似格格不入，卻有歷史價(jià)值的所在，并用300字左右來(lái)談一談你的獨(dú)特感受。 　　2、推薦閱讀：王安憶《長(zhǎng)恨歌》。 　　附板書(shū)： 　　壯觀：深淵一般的暗上海的弄堂形形種種，聲色。 　　各異：美麗贊許、寵愛(ài)、寬容。 　　性感：噬骨的感動(dòng)涌動(dòng)著的流言：真情人性化。