《外研版二年級英語上冊Module6Unit2Doesheplaytheflute課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版二年級英語上冊Module6Unit2Doesheplaytheflute課件.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、Module 6 UNIT 2 Does he play the flute? 【 教學(xué)目標(biāo) 】 （一）知識技能目標(biāo)： 1.懂、會讀、會說、單詞 listen, music, flute, drum。 2.能聽懂、會讀、會寫句子 Does he play football at the weekend? Yes, he does. /No, he doesn t. 3.會讀、會正確書寫 Mm, Nn, Oo。 （二）運用能力目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)怎樣用英語陳述和詢問某人經(jīng)常做的事情，掌 握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。 2.增加
2、已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對重點單詞和句 子的認讀能力。 （三）素質(zhì)教育目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、 做游戲等實踐活動。 2.幫助學(xué)生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人 合作的精神與競爭意識。 【 教學(xué)重點 】 1.能夠用英語陳述和詢問某人經(jīng)常做的事情。 2.能聽懂、會說、會讀以下句子： Does he play football at the weekend? Yes, he does. /No, he doesn t.并能進行擴展，在實際生活中靈活 運用。 【 教學(xué)難點 】 1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈
3、活運用。 2.創(chuàng)設(shè)英語情景，使學(xué)生正確運用所學(xué)知識用英語描述和詢問某 人經(jīng)常做的事情。 【 教學(xué)意圖 】 1.培養(yǎng)學(xué)生對重點詞匯和句子的認讀能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓 學(xué)生積極參與體驗。 【 教具準(zhǔn)備 】 1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。 2.上個單元的單詞卡片。 3.準(zhǔn)備小獎品。 【 教學(xué)過程 】 Step 1.Warming-up 1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，做簡單的 Free Talk. （ 設(shè)計說明： 只有通過師生、生生間大量的語言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。課堂上
4、的 Free Talk是培 養(yǎng)學(xué)生聽說能力的有效方式。） 2.教師問候?qū)W生，然后出示上個單元所用的單詞卡片， 快速地閃現(xiàn)圖畫那一面后，使背面的短語面向?qū)W生，培養(yǎng) 學(xué)生的認讀能力。要求學(xué)生根據(jù)圖畫快速地做出相應(yīng)的動 作，同時能正確地讀出卡片上的短語，比比看哪個組的學(xué) 生反應(yīng)又快又正確。復(fù)習(xí)完短語后，教師可提高活動的難 度。同樣教師快速地閃現(xiàn)圖畫那一面后，然后使背面的短 語面向?qū)W生，這次要求學(xué)生指著另一個同學(xué)說出相應(yīng)的句子，如“ She watches TV. He plays football. He goes swimming.” 等 （ 設(shè)計說明： 以帶有游戲色彩的活動熱身，學(xué)生的
5、求 知欲和好奇心得以激發(fā)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué) 生快速進入用英語思維的狀態(tài)，融入到課堂學(xué)習(xí)活動之中。） Step 2.Presentation 1.教師將學(xué)生已經(jīng)完成的周末活動調(diào)查表集中后后， 從中任意抽出一份調(diào)查表，并請?zhí)顚戇@張表的學(xué)生在教室 前面來先介紹自己的周末活動，再介紹朋友的周末活動，然后抽出下一份調(diào)查表，請出相應(yīng)的學(xué)生進行介紹 .依次 進行，最后教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。 2.在最后一名學(xué)生介紹完后，教師指著他詢問其他學(xué)生： “ Does he /she play football ?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“ Yes, he/she does.” 或“ No,
6、he /she doesn t.” 然后告訴學(xué)生 今天 Amy, Lingling和 Fangfang, 他們在談?wù)?Sam做了什么哪 些事情。讓我們一起去看看吧！ （ 設(shè)計說明： 在復(fù)習(xí)上個單元所學(xué)語言知識的同時，教師 以源于真實生活的話題引起了學(xué)生的共鳴，激發(fā)了學(xué)生強 烈的求知欲，促使學(xué)生在真實而有意義的語言交際中自然地過渡到新的語言知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。） 3.教師把本單元活動 1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn) 給學(xué)生，先讓學(xué)生仔細看圖，然后板書 “ Does he play the flute? Does he listen to CDs” ，讓學(xué)生帶著這兩個問題去邊看 邊聽。 4.教師先讓學(xué)
7、生小組成員合作找出問題的答案， 之后教師請幾組學(xué)生以問答的方式說出他們的答 案。教師在黑板上分別把答案寫在相應(yīng)的問題下面。教師教讀黑板上的句子，學(xué)生跟讀。 5.教師再放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生看 書跟讀，可以采用多種機械操練方式練習(xí)發(fā)音，注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。 Step3.Practice 1.教師為學(xué)生播放教學(xué)媒體資源，讓學(xué)生在 小組間，根據(jù)資源內(nèi)容，進行問答練習(xí)。 2.教師把活動 2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，先請學(xué)生 認真看圖，然后根據(jù)蛇形圖的內(nèi)容進行問答練習(xí)， 最后進行小組間的比賽，看看哪個小組能用最短 的時間最準(zhǔn)確地說完整幅圖，那么這個小組就獲 勝，老師發(fā)送小禮物表示獎
8、勵。 （ 設(shè)計說明： 游戲的設(shè)計符合小學(xué)生好勝心強的特點，讓學(xué)生通過參與這種挑戰(zhàn) 性極強的闖關(guān)游戲，體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。） Step4. Learn to the chant. 1.教師把活動 4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過圖畫了解 chant 內(nèi)容。 2.教師放錄音，讓學(xué)生聽韻句，從整體上把握語句的讀音和大意，然后逐行進行教授。 3.教師再放錄音，一句一停，以便學(xué)生模仿。鼓勵學(xué)生邊說邊拍手，然后讓部分學(xué)生進 行表演，教師對表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)動小禮物以示鼓勵。 Step5. Learn to the letters. 1.教師把活動 5的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給
9、學(xué)生，讓學(xué)生仔細看圖觀察 這些字母的正確書寫格式，然后放錄音讓學(xué)生跟讀，接著進 行多種方式的機械操練，幫助學(xué)生練習(xí)這些字母的發(fā)音。 2.教師給學(xué)生講解四線格的書寫要求，正確地書寫出這幾個 字母。教師可以適當(dāng)?shù)丶尤霑鴮懢毩?xí)：先讓學(xué)生在空中劃出 正確的書寫筆畫，然后進行抄寫練習(xí)。 Step6.Consolidation 教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點。 （ 設(shè)計說明： 通過讓老師和學(xué)生一起歸納、 總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能 力，加深學(xué)生對本單元知識點的印象。） Step7. Homework 1.回家把今天學(xué)的 chant 講給自己的爸爸媽媽 聽。 2.數(shù)一數(shù)，寫一寫自己學(xué)過多少字母了？回顧 一下學(xué)過的內(nèi)容。
外研版二年級英語上冊Module6Unit2Doesheplaytheflute課件.ppt
