中小城市藝術(shù)教育的缺失

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1、中小城市藝術(shù)教育的缺失 中小城市藝術(shù)教育的缺失 2014/02/20 一、我國(guó)中小城市公共藝術(shù)教育的缺失 （一）藝術(shù)教育本質(zhì)的“背離”近年來(lái)，我國(guó)中小城市藝術(shù)教育取得了一定成果，有些作品成為城市的精神文明建設(shè)和藝術(shù)教育成就的見(jiàn)證。但在現(xiàn)實(shí)生活中，“活躍”在城市中的公共雕塑、景觀等藝術(shù)作品，有的不具有一定的藝術(shù)品位，無(wú)法折射出城市氣質(zhì)和內(nèi)涵；有的僅僅是一部分群體“共享”的藝術(shù)，導(dǎo)致大多數(shù)人并不理解作品內(nèi)涵，甚至產(chǎn)生歧義。藝術(shù)表演以其特有的傳播方式成為城市一道亮麗的風(fēng)景，豐

2、富著城市文化生活。但是，部分藝術(shù)表演或過(guò)于低俗，或脫離公眾的欣賞視野，使公眾無(wú)法在藝術(shù)表演中獲得審美愉悅和啟迪，這有悖于公共藝術(shù)教育的本質(zhì)和初衷，殘酷地剝奪了公眾的話語(yǔ)權(quán)，無(wú)法讓公眾品味到審美情趣和文化情懷。城市公共藝術(shù)教育的目的是為了推動(dòng)公眾人格的完善和升華，促進(jìn)城市化進(jìn)程的健康與可持續(xù)發(fā)展。藝術(shù)作品的品位固然值得稱道，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，使藝術(shù)作品偏離了公眾普及的軌道是值得反思的。因此，要真正發(fā)揮公共藝術(shù)教育的作用，就必須加強(qiáng)對(duì)公眾的普世關(guān)懷。 （二）人文精神的“缺位”人文精神是整個(gè)人類文化所體現(xiàn)的最根本精神，其在城市公共藝術(shù)教育中的貫穿與體現(xiàn)具有重要的價(jià)值。但是，在我國(guó)中小城市中出現(xiàn)了一

3、些有悖于藝術(shù)與人文精神的現(xiàn)象，在不少藝術(shù)作品中，僅注重物欲的滿足而忽視了對(duì)城市公眾人文精神需求的深度探求，人文精神呈現(xiàn)出“缺位”狀態(tài)。缺乏內(nèi)涵的藝術(shù)作品、短命的公共建筑、粗制濫造的公共項(xiàng)目……這些“追趕式發(fā)展”和“短期效應(yīng)”的追求，導(dǎo)致城市文化建設(shè)陷于趨同、異化與媚俗的困境，背離了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。形象的欲望滿足取代了人文精神的意義追求，人文精神被物質(zhì)化了，藝術(shù)教育也被功利化了，使公眾失去了審美趣味，公共藝術(shù)的教化意義也悄然消失，這種發(fā)展帶來(lái)諸多的不和諧。因此，人文精神的“缺位”是城市發(fā)展亟待解決的難題，也是當(dāng)下藝術(shù)教育中的根本性問(wèn)題。 二、對(duì)加強(qiáng)我國(guó)城市公共藝術(shù)教育的構(gòu)想 （一）提高

4、思想認(rèn)識(shí)，明確藝術(shù)教育目標(biāo)加強(qiáng)城市公共藝術(shù)教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，要提高國(guó)民的素質(zhì)，必須提高思想認(rèn)識(shí)，明確藝術(shù)教育目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)城市公共藝術(shù)教育工作，要把對(duì)城市公共藝術(shù)教育的重要性的認(rèn)識(shí)提升到新的高度，各級(jí)政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)城市公共藝術(shù)的宣傳、教育，充分利用各種傳播媒介，開(kāi)展形式多樣的公眾文化藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)公眾在文化建設(shè)中自我教育。推廣優(yōu)秀的文化藝術(shù)精神產(chǎn)品，不斷完善制度建設(shè)，豐富公眾的文化生活，培養(yǎng)公眾的藝術(shù)素養(yǎng)，使藝術(shù)教育深入人心，使公眾樹(shù)立“了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)”的理念，為公眾創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。同時(shí)，也要整合城市管理者、建設(shè)者、藝術(shù)家及相關(guān)

5、產(chǎn)業(yè)的智慧，促進(jìn)公眾對(duì)公共藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解。正確引導(dǎo)公眾提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，使公眾深刻認(rèn)識(shí)到城市公共藝術(shù)教育實(shí)施的目的和意義，擴(kuò)大全社會(huì)參與藝術(shù)教育的光榮使命，找準(zhǔn)推行城市公共藝術(shù)教育的突破口，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和營(yíng)造健康向上的文化氛圍，以宣傳教育、提高思想認(rèn)識(shí)、塑造和完善公眾的認(rèn)識(shí)水平為主旨，不斷增強(qiáng)城市的文化競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造和諧氛圍，使藝術(shù)教育活動(dòng)成為城市文化建設(shè)的重要組成部分，明確目標(biāo)，使城市公共藝術(shù)教育逐步科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。 （二）發(fā)揮藝術(shù)教育作用，促進(jìn)公眾人文素養(yǎng)提升藝術(shù)教育的作用主要是通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，受到真、善、美的熏陶，公眾的思想、理想、感情均潛移默化地發(fā)生深刻變

6、化，從而樹(shù)立起正確的人生觀和世界觀。當(dāng)下，將優(yōu)秀的藝術(shù)作品呈現(xiàn)在城市中，使公眾產(chǎn)生共鳴，可以激發(fā)公眾心靈的愉悅或詩(shī)意的享受，從而達(dá)到審美教育的功能。公共藝術(shù)不僅僅是藝術(shù)本身，還蘊(yùn)含并發(fā)展著與其不可分割的社會(huì)政治和人文精神。公眾通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的審美觀照，與藝術(shù)家的心靈意象達(dá)到共鳴，它們以不同的方式影響著公眾的生活態(tài)度和審美素養(yǎng)，以此來(lái)陶冶、豐富和提升公眾不同的審美，并承擔(dān)著面向公眾實(shí)施藝術(shù)教育，引導(dǎo)和提升公眾文化素質(zhì)的社會(huì)責(zé)任。這種提升公眾文化修養(yǎng)的藝術(shù)教育形式，是其他學(xué)科無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。 （三）營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍，助推城市文化新發(fā)展以開(kāi)展博物館教育、美術(shù)館教育等為主導(dǎo)，充分利用博物館、美術(shù)館等這些

7、得天獨(dú)厚的藝術(shù)教育資源，向公眾注入高品位的藝術(shù)文化。博物館、美術(shù)館內(nèi)展出的古今中外的繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、書法、雕塑等藝術(shù)作品長(zhǎng)期免費(fèi)開(kāi)放，這些藝術(shù)作品或反映本土公眾的生存和棲息的景象，折射著城市特有的文化積淀，或呈現(xiàn)著現(xiàn)代藝術(shù)的時(shí)代氣息。在欣賞這些藝術(shù)作品的過(guò)程中，公眾獲取了藝術(shù)作品帶來(lái)的社會(huì)、歷史、哲學(xué)、審美和情感的信息。同時(shí)，公眾的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力不知不覺(jué)地獲得了很大提升，以舉辦健康高雅的音樂(lè)會(huì)和歌舞晚會(huì)等藝術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我國(guó)的春節(jié)、國(guó)慶等重大節(jié)日舉辦慶?；顒?dòng)，讓公眾參與互動(dòng)，使公眾在藝術(shù)活動(dòng)中獲得審美愉悅。通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)可以直接、有效地娛樂(lè)和教育公眾，并使之逐漸成為公眾的一種自覺(jué)的生

8、活方式，甚至成為社會(huì)的一種風(fēng)尚。另外，開(kāi)展形式多樣的展示公眾風(fēng)采的藝術(shù)教育活動(dòng)，如城市廣場(chǎng)舞、書法攝影展、時(shí)裝表演等活動(dòng)，為公眾提供展示自己的舞臺(tái)。也可在城市的街道、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所設(shè)置一些景觀造物和廣告招貼等，讓城市每個(gè)角落體現(xiàn)藝術(shù)美。通過(guò)營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，有利于公眾獲得藝術(shù)享受，提高藝術(shù)修養(yǎng)，有利于提高城市公共藝術(shù)文化品位，助推城市文化新發(fā)展。 三、結(jié)語(yǔ) 城市公共藝術(shù)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其以特有的教育形式，為公眾的文化素養(yǎng)、人格完善起到了助推作用?？梢哉f(shuō)，城市公共藝術(shù)教育代表著藝術(shù)教育與公眾、藝術(shù)與社會(huì)的一種新取向。我國(guó)中小城市公共藝術(shù)教育目前還處于缺失狀態(tài)，公共藝術(shù)教育

9、依然任重道遠(yuǎn)，全面推行藝術(shù)教育顯得更加必要和迫切。因此，我們必須高瞻遠(yuǎn)矚，看待藝術(shù)教育的功能和地位，提高藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，努力探索與思考城市公共藝術(shù)教育的發(fā)展，完善城市公共藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，有效地開(kāi)發(fā)與利用城市的資源，使之服務(wù)于公眾。同時(shí)，還應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，為城市營(yíng)造健康高雅的藝術(shù)教育氛圍，讓公共藝術(shù)根植在公眾的心中，從而實(shí)現(xiàn)城市文化品位的提升，促進(jìn)中小城市城市化進(jìn)程的健康與可持續(xù)發(fā)展。 作者：萬(wàn)長(zhǎng)林單位：湖南理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院 上一個(gè)文章： 傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育下一個(gè)文章： 藝術(shù)教育與道德教育的關(guān)聯(lián)性