湖南文藝出版社四級上冊音樂教學計劃（共3篇）

《湖南文藝出版社四級上冊音樂教學計劃（共3篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南文藝出版社四級上冊音樂教學計劃（共3篇）（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南文藝出版社四級上冊音樂教學計劃（共3篇） 第1篇：湖南文藝出版社三級上冊音樂教學計劃三年級一班上冊音樂教學計劃 一、學生情況 對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。 二、教學目標 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱_慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速

2、度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱4－6首歌曲。 2.演奏 （1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術表演 （1）能夠參與綜合性藝術表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復_簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 三、教學分析： 本冊共有12課 ，教材重難點是 真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地

3、受到深刻的思想教 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 四、教學措施： （一）、完成措施 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學_興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、

4、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學_，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追 求，從而進行審美和品德。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學_過程中逐漸累積

5、樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學_打下堅實基礎。 五、教學進度： 課 題 課時 第1課 猜謎語、山村來了售貨員、嗩吶、小烏鴉愛媽媽 4 第2課 老師呀請你別生氣、長大后我就成了你、每當我走過老師的 窗前、老師我想你、人聲的分類 5 第3課 苗嶺的早晨、乃喲乃、擺手舞 3 第4課 多年以前、音樂與我同行、森林的歌聲、跳格子 4 第5課 小貓釣魚 1 第6課 讀書郎、四二拍子、小河邊長的花朵不要摘、吹豎笛 4 第7課 打秋千、賽馬、二胡、唱唱拍拍、吹豎笛 5 第8課 中華人民共和國國歌、賣

6、報歌、小毛頭與《賣報歌》、金蛇狂舞 4 第9課 在卡吉德洛森林里、快樂小舞曲、微笑波爾卡、手風琴 4 第10課 采貝歌、種海菜、吹豎笛、銀色的樺樹林、牧場上的家 5 第11課 如今家鄉(xiāng)山連山、喜洋洋 2 第12課 音樂七巧板 1 賓岳峰 年9月5日 第2篇：湖南文藝出版社三年級上冊音樂教學計劃[推薦]湯市完小三年級上冊音樂教學計劃 一、學生情況分析： 對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專

7、長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。 二、教學目標 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱_慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱4－6首歌曲。 2.演奏 （1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術表演 （1）能夠參與綜合性藝術表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復_簡單的節(jié)奏符號，

8、并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 三、教學分析： 1、教學內(nèi)容 本冊共有11課 第一課《老師你好》第二課《折紙船》，第三課《童趣》第四課《音樂家聶耳》第五課《在祖國的懷抱里》 第六 單元《好 》第七單元《火紅的隊旗》第八單元《小貓釣魚》第九單元《歡樂的山寨》第十單元《多年以前》第十一單元《小放牛》第十一單元 《夜》 2、教材重難點： 真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想。 3、教材特點 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

9、造意識。音樂于相關文化相結合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 四、提高教學質(zhì)量措施： （一）、完成措施 1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3．設計好每堂課的導入，提高學生的學_興趣。 4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使

10、他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學_，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美和品德。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學_過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，

11、發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學_打下堅實基礎。 五、教學進度： 周次課題課時 第1-2周第1.2課 老師你好折紙船4 第3-4周第3.4課 山野童趣音樂家聶耳4 第5-6周第5.6課 在祖國的懷抱里好4 第7-8周第7.8課 火紅的隊旗小貓釣魚4 第9-1周第9.10課 歡樂的山寨多年以前4 第11-12周第11.12課 小放牛夜4 第13-14第13課音樂游戲課4 第15-16周第14課音樂欣賞4 第17-18周復_4 第19-20周測試 湯市完?。簞①? 年9月 第3篇：湖南文藝出版社三年級上冊音樂教學計劃[1] 三年級上冊音樂教學計劃 一、學

12、生情況 對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。 二、教學目標 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱_慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱4－6首歌曲。 2.演奏 （1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2

13、）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術表演 （1）能夠參與綜合性藝術表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復_簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 三、教學分析： 本冊共有11課 ，教材重難點是 真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合，強調(diào)學生參與實

14、踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 四、教學措施： （一）、完成措施 1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3．設計好每堂課的導入，提高學生的學_興趣。 4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取

15、一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學_，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美和品德。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學_過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學_打下堅

16、實基礎。 五、教學進度： 課題 課時 第1課 猜謎語、山村來了售貨員、嗩吶、小烏鴉愛媽媽 4 第2課 老師呀請你別生氣、長大后我就成了你、每當我走過老師的窗前、老師我想你、人聲的分類 5 第3課 苗嶺的早晨、乃喲乃、擺手舞 3 第4課 多年以前、音樂與我同行、森林的歌聲、跳格子 4 第5課 小貓釣魚 1 第6課 讀書郎、四二拍子、小河邊長的花朵不要摘、吹豎笛 4 第7課 打秋千、賽馬、二胡、唱唱拍拍、吹豎笛 5 第8課 中華人民共和國國歌、賣報歌、小毛頭與《賣報歌》、金蛇狂舞 4 第9課 在卡吉德洛森林里、快樂小舞曲、微笑波爾卡、手風琴 4 第10課 采貝歌、種海菜、吹豎笛、銀色的樺樹林、牧場上的家 5 第11課 如今家鄉(xiāng)山連山、喜洋洋 2 第12課 音樂七巧板 1 湖南出版五年級上冊音樂教學工作總結（共4篇） 蘇教版四年級上冊音樂教學計劃 湖南一年級上冊教學計劃 人音版五年級音樂上冊教學計劃 二年級音樂上冊教學計劃人教版