《動手做做看》PPT課件.ppt

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識 字,寫 字,朗讀感悟,實踐活動,積累運用,,教材類別：義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊 課件類型：課堂演示課件 設計制作：湖北省麻城市第二實驗小學 李潔,13 動手做做看,我會看拼音讀生字！,,lǎng zhì màn lín 朗 志萬 漫出 魚鱗 yī lín na āi hǒng piàn 伊 琳 娜 哎呀 哄 騙,,我能想辦法記住這些生字！,朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜 哎 呀 哄 騙,,試一試,試一試這些方法：,,換偏旁識字,偏旁歸類識字,利用形聲字特點識字,聯(lián)系學生生活識字,,慢 — 漫 篇 — 騙,換偏旁識字：,（ ）出來了 一（ ）文章 緩（ ） 哄（ ）,漫,篇,慢,騙,哎 哄,它們相同的是什么？,找一找它們的形旁和聲旁：,琳 娜,朗讀 朗誦 天氣晴朗 性格開朗,在我們的生活中找一找“朗”字！,,學習寫字,我發(fā)現(xiàn)了這些字的特點…… 我要認真觀察字的各部分在田字格中的位置…… 我想請老師示范……,,下面老師示范寫生字， 你可要仔細地觀察?。?,,,,另,題,提,,哄,,喝,另外 另一個,志氣 志向,問題 難題,提問 提出,哄騙 哄人,喝水 喝茶,,志,,騙,,哄騙 騙人,,漫,漫出 漫過,加田字格,,朗,朗讀 朗誦,朗讀感悟,對照課文插圖讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。,一邊聽，一邊想,奇怪的問題,“一個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來.如果放進一條金魚,卻不是這樣。這是為什么呢？”,聽了這個問題，小朋友們分別是怎么說、怎么做的？,朗志萬聽了，哈哈大笑。他說： “我不是哄騙你們。我是想讓你們知 道，科學家的話，也不一定都是對的， 要動手做做看。”,,,伊琳娜聽了朗志萬的話后，可能會說些什么？,自主讀書,,(1）伊琳娜為什么生氣？ （2）伊琳娜為什么又笑了？ （3）讀課文結尾朗志萬說的 話，說說應該怎樣理解這句話？,不能光想，你動手做做看！,,“光”是什么意思？,說說對“科學家的話，也不一定都是對的”這句話的認識。,對別人提出的或生活中遇到的問題，你動腦筋想了嗎？動手做了嗎？,讀讀課文，想想從伊林娜動手做實驗這件事中，你受到什么啟發(fā)。,,實踐活動,,實踐活動,讀童話故事《小馬過河》，再把自己讀后的感受說給小朋友或爸爸媽媽聽。,,你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的、有什么不對的地方嗎？細心觀察，親自實踐，有禮貌地指出來。,,,hong,zhi,,Lin,man,pian,yi,lang,lin,,ai,,,,,,琳,哎,哄,朗,志,漫,鱗,伊,娜,騙,na,,,,,,,我能把字放進相應的盤子里！,,,hong,zhi,,Lin,man,pian,yi,lang,lin,,ai,,,,,,琳,哎,哄,朗,志,漫,鱗,伊,娜,騙,na,,,,,,,我能把字放進相應的盤子里！,,,,,,,,,,,,我的積累,1、課文中表示數(shù)量的詞語,2、課文中的好詞語,一天 一家 一張 一枚 一臺,首次 發(fā)行 求助 連接 舉動 吸引 非常 方便,我會說,一張郵票 一（ ）別針 一（ ）機器 一（）酒館 一（ ）先生 一（ ）作業(yè) 一（）（ ） 一（）（ ） 一（ ）（ ） 一（）（ ） 一（）（ ） 一（ ）（ ） 一（）（ ） 一（）（ ） 一（ ）（ ）,例：越想越生氣 越——越—— 越——越—— 越——越——,我的積累,1．伊琳娜問朗志萬您怎么可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友呢 2．安娜自言自語地說小壁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁忽然聽見莎莎大叫起來媽媽,我能加標點！,,我也能說幾個 這樣的句子……,不能光想，你動手做做看。,不能光說不做。,不見不識，不做不會。,不下水，一輩子學不會游泳。,聰明人聽到一次，思考十次；看到一次， 實踐十次。,