部編本語文教材解讀-

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1、“部編本”語文教材解讀 實(shí)驗(yàn)小學(xué)   李盛青 一、“部編本”語文教材的編寫背景。 (一)教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同,體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 (二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任,國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 (三)語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 (四)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念: (一)體現(xiàn)核心價值觀,做到“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”。 (二)接地氣,滿足一線需要,對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個延伸:往課

2、外閱讀延伸,往語文生活延伸。 (三)加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性,編研結(jié)合。 (四)貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時代性。 三、“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn): (一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語拼音的難度。 (二)單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制,綜合性更強(qiáng)。 (三)重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系。 (四)三位一體,區(qū)分不同課型?!敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 (五)把課外閱讀納入教材體制。 (六)識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 (七)提高寫作教學(xué)的效果。 四、新教材注重了六個意識。 1、國家意識。 2、目標(biāo)意識。 3、文體意識,非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 4、讀書意識。 5、主體意識。 6、科研意識。 小結(jié):好教,但教好不易。

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