七年級語文上冊 18 小溪流的歌課件 語文版.ppt
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小溪流的歌,嚴(yán)文井,嚴(yán)文井(1915-2005),原名嚴(yán)文錦,湖北武昌人?,F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。,牢騷,sāo,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,diàn,zǔ,hè,chén,yuàn,zú,mò,xù,tiào,xiōng,luǎn,積蓄: 洶涌: 富足:,積存。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,豐富而充足。,形容興趣很濃,興頭很高。 勃勃,興盛的樣子。,沒有窮盡,這里形容數(shù)量極多。,無窮無盡:,興致勃勃:,五顏六色:,形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。,1、小溪流唱了什么歌?它給我們什么啟示? 2、在小溪流的成長過程中,出現(xiàn)了那些勸阻者? 3、課文為什么采用了隔行分段的方法?,邊朗讀課文,邊思考問題:,小溪流有一個歌,是永遠(yuǎn)唱不完的。,題記,題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。,題記,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常起到先聲奪人的效果。,小溪流,小河,大江,海洋,淙淙流淌的小溪,奔流不息的小河,滔滔不絕的大江,波濤洶涌的海洋,看課文,找出小溪流逐步成長的四個階段,并找出每個階段的歌聲特點、力量表現(xiàn)及它碰到的阻礙者。,成長階段,歌聲特點,力量表現(xiàn),勸阻者,小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼唱歌,用清亮的嗓子歌唱。,沙聲地歌唱。,低聲吟唱,用洪亮而低沉的聲音唱。,強(qiáng)烈地向著四方歡唱。,推著小樹枝打轉(zhuǎn),沖破石塊的阻擋。,翻騰起沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,推送著木排,托起沉重的木船。,掀起洶涌的波濤,舉起龐大的輪船。,他不斷地涌起來,向上,向前,向著四面八方。,枯樹樁 枯黃的草,烏鴉,泥沙,沉船,小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示?,①堅持前進(jìn),才能逐漸強(qiáng)大起來。 ②堅持進(jìn)步,不半途而廢,就能健康成長。 ③認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向,不聽信錯誤的意見,就能成長壯大。 ④在前進(jìn)的過程中,永不滿足取得的成績,才能不斷成長壯大。,,探究主題,一個籬笆三個樁,1、小溪流的回答有什么特點?,回答都相同:不能停留。,2.小溪流唱了什么歌?,小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進(jìn)中不斷成長壯大的歌。,,小溪流唱的歌體現(xiàn)什么精神?,小溪流的歌體現(xiàn)了一種永遠(yuǎn)前進(jìn),不怕一切阻力,多干實事的精神。,歸納主題,本文通過小溪流成為小河、大江、大海的過程,點明了小溪流的歌是一首永不停息的前進(jìn)中不斷成長壯大的歌,表現(xiàn)了堅持前進(jìn)、永不停步,在前進(jìn)中不斷成長的主題思想。,你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎?,積土成山,積水成淵。,不積小流,無以成江海。,童話通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。,童話是兒童文學(xué)的一種。,童話語言通俗、生動,故事情節(jié)離奇夸張,引人入勝。童話又往往采用擬人的手法。,童話的特點,在小溪流的成長過程中,出現(xiàn)了那些勸阻者?這些勸阻者比喻了社會生活中的哪些角色?,明確:①枯樹枝、枯黃的草,②烏鴉,③泥沙,④沉船。,比喻腐朽落后、不思進(jìn)取的人。,課文為什么采用了隔行分段的方法?,明確:表明成長壯大的過程更好的揭示成長與奮進(jìn)的關(guān)系,點明主題,小溪流的歌就是永遠(yuǎn)前進(jìn),永不停留得生命之歌。,小溪—小河—大江—大?!偨Y(jié),課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?,明確:“月亮出來了,月亮向著他微笑”,“太陽出來了,太陽也向著他微笑”。 這是運用了擬人的修辭手法,開頭處的兩句話既表現(xiàn)了月亮和太陽對小溪流的關(guān)懷和愛護(hù),又能反映小溪流樂觀自信的性格,他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結(jié)尾處的這兩句話,還表現(xiàn)出月亮太陽對小溪流精神的肯定、認(rèn)同和贊許。,謝 謝,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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