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《大鐘和小鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《大鐘和小鐘》是一首簡(jiǎn)易的二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)潔，F(xiàn)大調(diào)，四二拍，是由五個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲用簡(jiǎn)單的節(jié)奏生動(dòng)地表現(xiàn)了大鐘“當(dāng)當(dāng)”的擺動(dòng)聲和小鐘‘‘嘀嗒嘀嗒”的走動(dòng)聲。大鐘、小鐘發(fā)出的聲音，時(shí)而交替出現(xiàn)，時(shí)而合二為一，形象鮮明，情緒活潑歡快。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠用自然、愉悅的聲音演唱《大鐘和小鐘》，做到二聲部聲音和諧。
2.能積極參與聆聽(tīng)、視唱、表演等音樂(lè)活動(dòng)，并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)合作演唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到合作的樂(lè)趣，感受到團(tuán)結(jié)的力量。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠用自然、愉悅的聲音演唱《大鐘和小鐘》，做
2、到二聲部聲音和諧。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，鋼琴，打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
師生一起跳《身體音階歌》
二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
師：這節(jié)課，老師先給大家講一個(gè)故事：在一個(gè)神奇的童話王國(guó)里， 住著一群非常喜歡音樂(lè)的人們，他們經(jīng)常舉行音樂(lè)會(huì)，用音樂(lè)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，送上對(duì)大家的祝福！這不，過(guò)幾天又要舉行音樂(lè)會(huì)了，有兩位小朋友正在積極的準(zhǔn)備節(jié)目呢 ！咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們是誰(shuí)呢？（播放《大鐘和小鐘》）
生：大鐘和小鐘（出示課題）
師：可是，他們想組成一個(gè)的大合唱，由于人數(shù)不夠，到現(xiàn)在還在發(fā)愁呢，同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?
三、學(xué)唱歌曲
3、
（一）節(jié)奏練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)一下大鐘和小鐘的聲音分別是怎樣的？出示節(jié)奏
小鐘：
X X X X | X X X X |
嘀嗒 嘀嗒嘀嗒嘀嗒
大鐘：
X — | X —|
當(dāng)當(dāng)
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿一下吧?。ǔ醮蚬?jié)奏）
2.復(fù)打節(jié)奏
師：同學(xué)們打的非常棒，那我們?cè)囍汛箸姾托＄姷穆曇暨B起來(lái)打一下！
X — | X — | XX X X | X X X X |
當(dāng)當(dāng) 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀嗒
3.熟悉旋律
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，現(xiàn)在跟之前有什么不一樣了？出示歌譜
5 — |3 — |3 3 1 1 |3 3 1 1
4、 |
當(dāng) 當(dāng) 嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒
讓我們跟著老師的琴一起唱一唱吧！
4.生生接龍演唱
師：同學(xué)們唱的太動(dòng)聽(tīng)了 ！下面，我們來(lái)個(gè)接龍唱 ！這邊同學(xué)是大鐘組，另一邊同學(xué)是小鐘組。集中精力，看老師的指揮！我們比一比，看哪組既反應(yīng)得快，又演唱得好聽(tīng)！
指揮學(xué)生演唱。
（二）雙聲部難點(diǎn)處理
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的反應(yīng)真敏捷，接下來(lái)咱換一種形式來(lái)演唱，相信你們很快也能唱好，請(qǐng)看歌譜。
3 3 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒，
5 — | 3 —
5、| 5 — |3 — | 當(dāng) 當(dāng)當(dāng) 當(dāng)，
師：這種演唱形式是什么？（雙聲部合唱）
生：變成合唱了。
師：說(shuō)得很對(duì)。小鐘和大鐘同時(shí)來(lái)演唱了，我們?cè)賮?lái)唱一唱！
師：指揮演唱第三、四樂(lè)句 。（課件出示樂(lè)譜）
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們唱得太動(dòng)聽(tīng)了！老師也好想加入到你們的演唱。
（3） 師生接龍演唱全曲。
生為大鐘，師為小鐘
（四）完整聆聽(tīng)
師：大鐘和小鐘看到我們配合的很默契，也迫不及待地想唱一唱了， 咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是用怎樣的情緒演唱的？
（快樂(lè)，開(kāi)心！）
師：現(xiàn)在，我們一起用快樂(lè)的心情跟音樂(lè)完整地演唱一遍歌曲吧！
四、表現(xiàn)歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的歌聲真好聽(tīng)。我們是一起去參加音樂(lè)會(huì)的，一定會(huì)用更多的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，那么老師有一個(gè)提議，我們用打擊樂(lè)器給他們伴奏好嗎？（出示碰鈴和響板）碰鈴表現(xiàn)小鐘，響板表示大鐘。
1.師示范演奏打擊樂(lè)器
2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演
3.全班一起表現(xiàn)歌曲
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們的表現(xiàn)太精彩了，有了同學(xué)們的幫助，這下大鐘和小鐘可以放心地去參加音樂(lè)會(huì)了。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了合唱，是團(tuán)結(jié)的力量使我們完成了兩個(gè)聲部的歌曲。在以后的音樂(lè)課上，我們大家也要團(tuán)結(jié)起來(lái)唱出更多美妙的音樂(lè)。
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湘藝版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第4課《（演唱）大鐘和小鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
