《初中語(yǔ)文課件《鄉(xiāng)土情結(jié)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語(yǔ)文課件《鄉(xiāng)土情結(jié)》（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、夕陽(yáng)河邊走 舉目望蒼穹 渺渺炊煙飄來(lái)了思鄉(xiāng)愁 多少回朝夕晨暮思念著你喲 清清河水是我流淌的淚 窗外明月光 映照我臉龐 月之故鄉(xiāng)親人是否安康 捧一盞鄉(xiāng)酒陪伴著你喲 無(wú)論我身在他鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方 給你我的喜與悲 不只為那山與水 分不清是夢(mèng)與醒 忘不掉是你身影 穿過(guò)歲月春與秋 嘗盡世間愛(ài)與愁 何故此時(shí)別離與擁有 長(zhǎng) 干 曲 崔 顥 君 家 何 處 住 妾 住 在 橫 塘 停 船 暫 借 問(wèn) 或 恐 是 同 鄉(xiāng) 走進(jìn)作品： 速讀全文，畫(huà)出文中你感觸最 深的句子，談?wù)勀愕母惺埽?把自己對(duì)句子的感受、理解、 評(píng)價(jià)寫(xiě)在對(duì)話欄里。 我讀出了 品讀句子 我讀出了 鄉(xiāng)土的一山一水，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，一草一 木，一星一月，一寒一
2、暑，一時(shí)一俗， 一絲一縷，一飲一啜，都溶化為童年 生活的血肉，不可分割；而且可能祖 祖輩輩都植根在這片土地，有一部悲 歡離合的家史。 品讀句子 我讀出了 人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍， 飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)， 卻永遠(yuǎn)追隨著他們 。 四個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助 的境遇。 “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，天涯孤旅，燈 下嘆息，多少次夜里幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，只是等到夢(mèng)醒時(shí)分，才 驀然發(fā)覺(jué)不知什么時(shí)候已化成濕濕的一片，爬滿臉龐 鄉(xiāng)土情結(jié)，像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像紋身的花 紋，一輩子附在身上。 品讀句子 我讀出了 有的侘傺 （ ch ch ） 無(wú)聊，
3、鎩 （ sh） 羽而歸。 有的春花秋月，流連光景，“末老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng) 須斷腸”。有的卷于奔競(jìng)，跳出名利場(chǎng)，遠(yuǎn)離是 非地，“只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉”。有的素性 恬淡，誤觸塵網(wǎng)，不愿為五斗米折腰，歸去來(lái)兮， 種菊東籬，怡然自得。 有的空手而歸；有的流連在外；有的厭倦闖 蕩，銳氣消盡；有的淡薄名利，渴慕歸隱； 有的窮困潦倒； 歸鄉(xiāng)都是共同的心愿，在他 們內(nèi)心深處，故鄉(xiāng)可以洗去一身的風(fēng)塵與疲 憊，撫慰他們創(chuàng)痕累累的心靈，使他們的心 靈獲得寧?kù)o。 品讀句子 我讀出了 “ 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) ” ； “ 匈奴未滅，何以家為 ” ， “ 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州 ” 鄉(xiāng)土每個(gè)人都有， 它或大或小。結(jié)合 自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)， 談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)的直 接感受。 菩薩蠻 韋 莊 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸 留別王維 孟浩然 寂寂竟何待？ 朝朝空自歸。 欲尋芳草去， 惜與故人違。 當(dāng)路誰(shuí)相假？ 知音世所稀。 只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。
初中語(yǔ)文課件《鄉(xiāng)土情結(jié)》
