一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-15《分享真快樂(lè)》 人教新版

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1、《分享真快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)樂(lè)于分享的情感。 2、學(xué)習(xí)分享的方法和技巧，學(xué)會(huì)在分享的過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。 學(xué)情分析 我校一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ袚碛邢鄬?duì)特殊的地位，“小公主”“小皇帝”的成長(zhǎng)環(huán)境，無(wú)形中讓部分學(xué)生形成了自私、獨(dú)占、以自我為中心等不良的性格，在與同學(xué)的交往中易與同學(xué)發(fā)生矛盾，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是極其不利的。因此幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)樂(lè)于分享的情感就顯得極其重要了。 另外，學(xué)生大多有過(guò)分享的經(jīng)歷，但他們往往將“分享”定義為吃的、喝的、玩的等實(shí)物的分享，而沒(méi)有意識(shí)到故事、歌聲、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是可以分享的，自己也曾

2、經(jīng)與他人分享過(guò)。因此要喚醒他們的經(jīng)歷和感悟，在活動(dòng)中使學(xué)生知道可以分享的東西很多，感受“分享的魔力”，學(xué)習(xí)分享的方法和技巧。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、在活動(dòng)中體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成與他人分享的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)分享的方法和技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生表演的頭飾。 2、學(xué)生準(zhǔn)備自己想與同學(xué)分享的物品、歌曲等。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：分享真快樂(lè) 一、情境導(dǎo)入，感知分享。 1、前幾天，肖老師家訪時(shí)，看到了一件很有意思的事情，我們一起看看吧！ （課件：自己錄制的視頻——幾個(gè)小朋友用枝條野花編成花環(huán)，你戴一下，我戴一下，又有一個(gè)小朋友拿著野草做的胡琴過(guò)來(lái)了，隨后交換玩。）

3、 2、同學(xué)們，你們看到了什么？ 3、像他們這樣，將自己喜愛(ài)的東西給別人玩，這就是分享。（板書(shū)：分享） 【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活中的場(chǎng)景入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解什么是分享，直接引入課題?！? 二、實(shí)物分享，激發(fā)情感。 1、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們把自己最喜歡的東西帶到學(xué)校來(lái)，你們帶來(lái)的是什么？在小組里和小伙伴們分享分享吧！ 2、學(xué)生分小組分享交流。 全班集體交流自己的分享感受。 （在學(xué)生交流的過(guò)程中，相機(jī)板書(shū)：真快樂(lè)） 3、剛才大家都分享了自己帶來(lái)的東西，以前你和別人分享過(guò)什么東西嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)的小組分享體驗(yàn)更直接，更有說(shuō)服力。而且全班的一起分享活動(dòng)營(yíng)造出分享的氛

4、圍，更能讓學(xué)生體會(huì)到分享是一件讓自己快樂(lè)，讓他人快樂(lè)的事情，激發(fā)樂(lè)于分享的情感?！? 三、多樣分享，升華認(rèn)識(shí)。 1、肖老師想跟大家分享一首兒歌。 （課件出示兒歌：小貓—吃魚(yú)—喵—喵—喵；小豬—睡覺(jué)—呼—呼—呼；小鴨—游泳—嘩—嘩—嘩；小狗—看門(mén)—汪—汪—汪；小猴—爬樹(shù)—嗖—嗖—嗖；青蛙—跳井—咚—咚—咚。） 2、教師帶著學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，學(xué)生表演兒歌。 3、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，除了物品，兒歌也是可以分享的，那我們還可以和大家分享什么呢？ 4、學(xué)生分享自己的歌曲、舞蹈、經(jīng)歷等。 5、看，這個(gè)小朋友在分享什么？ （課件：教師錄制的視頻——小女孩考了100分，打電話告訴媽媽這個(gè)消息。）

5、 6、你們像她這樣，把自己的好消息，好心情和他人分享過(guò)嗎？ 7、同學(xué)們，我們今天都分享了些什么呀？ 8、分享是一個(gè)魔法師，他有哪些魔法呢？ 9、小結(jié)：分享就是一個(gè)魔法師，他可以把一個(gè)人的快樂(lè)，變成大家的快樂(lè)：把一個(gè)人的辦法，變成大家的辦法。 （課件：小詩(shī)《分享的魔力》） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生知道可以分享的東西很多，除了物質(zhì)上的以外，也有歌曲、故事、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等無(wú)形的東西。在分享的過(guò)程中，老師適時(shí)的小結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分享的魔力，讓學(xué)生更樂(lè)于分享?！? 活動(dòng)二：他是“小氣鬼”嗎 1、平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是“小氣鬼”，這是怎么回事呢？ （課件出示教材61頁(yè)的兩幅圖） 學(xué)生分小組討論。 全班集體交流，角色扮演說(shuō)說(shuō)自己的想法。 教師適時(shí)小結(jié)：分享別人的東西要愛(ài)惜，只有你樂(lè)于和別人分享，別人才樂(lè)于與你分享。 2、分享時(shí)，我們還要注意些什么呢？ 是啊，分享時(shí)我們注意與人分享禮貌點(diǎn)，物品分享小心點(diǎn)，大家分享相互點(diǎn)，一起分享快樂(lè)點(diǎn)！ 【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分享有了更清楚的認(rèn)識(shí)，角色扮演的行為辨析和“分享時(shí)，我們還要注意些什么呢”的討論，既是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié)，也讓學(xué)生對(duì)分享內(nèi)涵及分享的規(guī)則有了更深的認(rèn)識(shí)?！? 3、同學(xué)們，今天我們聊了很多分享的話題，回到家里，記得和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享你的收獲哦！