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1、
一年級(jí)數(shù)學(xué)《 20 以內(nèi)退位減法》說課稿設(shè)計(jì)
一、關(guān)于教材:
1、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,一年級(jí)下冊(cè)
第二單元 20 以內(nèi)的退位減法,第一課時(shí)十幾減 9。
2、教材簡(jiǎn)析: 20 以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和
其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要,必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算
方法。作為第一課時(shí)尤為重要,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減 9 的計(jì)
算方法,為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。
3、教學(xué)目標(biāo):
⑴經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,理解十幾減 9 的算理,
構(gòu)建 20 以內(nèi)退位減法
2、的基本思路。
⑵正確計(jì)算十幾減 9 的題目。
⑶感受 20 以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)
用價(jià)值。
⑷培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快
樂。
4、教學(xué)重點(diǎn):探究算法,正確計(jì)算。
5、教學(xué)難點(diǎn):理解算理,在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的
計(jì)算方法。
二、關(guān)于教法:
本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、算
法(單一) 及技能訓(xùn)練, 比較枯燥。 依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),
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本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以
3、下幾點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源,利用多媒體教學(xué)
課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫面,引發(fā)學(xué)生的興
趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入,激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此
為基礎(chǔ)展開想象和思考,自覺地構(gòu)建知識(shí),學(xué)會(huì)計(jì)算方法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索、 合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,
轉(zhuǎn)變教師角色,給學(xué)生較大的空間,開展探究性學(xué)習(xí)。讓他
們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴交流,親身
經(jīng)歷問題
4、提出、問題解決的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。
由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同,所使用的計(jì)算方法必
然是多樣的,教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)他們用不同的
方法解決問題,提倡算法多樣化,使每個(gè)學(xué)生找到適合自己
的方法。這里要說明的一點(diǎn)是:多種方法中肯定有比較簡(jiǎn)便
的方法,但是并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方
法,因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,同時(shí)給他們留出消
化吸收的空間,千萬不要強(qiáng)加給學(xué)生,應(yīng)讓他們?cè)谥鸩降捏w
驗(yàn)中自然而然的接受,從而選取更優(yōu)的方法。
5、
三、關(guān)于學(xué)法:
依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課在學(xué)
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生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):
1、在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、理解問題和初
步解決問題的過程,體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。
2、在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開
展小組合作交流活動(dòng),通過比較、批判自我反思,完善自己
的想法,構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活、有趣的練習(xí),鞏固計(jì)算方法,提高計(jì)算技能。
4、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)
生的發(fā)
6、展。
四、關(guān)于教學(xué)程序
㈠創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際選擇話題,通過節(jié)日愉快的情景與數(shù)學(xué)學(xué)
科的聯(lián)系,引出課題。
㈡探究新知,構(gòu)建方法。
1、解決賣氣球問題。
2、解決套圈游戲問題。
3、解決賣風(fēng)車,猜字謎問題。
4、小結(jié)計(jì)算方法,選取自己喜歡的比較簡(jiǎn)便的方法。
5、閱讀課本,質(zhì)疑問難。
這一環(huán)節(jié),旨在讓學(xué)生在具體的問題情景中,發(fā)現(xiàn)問題、提
出問題,然后通過動(dòng)手實(shí)踐,獨(dú)立思考、自主探索、合作交
流,解決問題。在親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過程中,不斷完善自
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己的想法,掌握自己認(rèn)為好的計(jì)算方法,自覺地構(gòu)建退位減法的基本思路。
(三)課堂練習(xí),鞏固提高。
通過由淺入深,形式各異的練習(xí),鞏固基本的計(jì)算方法,提高計(jì)算的技能和解決問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。
㈣課堂小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提高、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié);讓學(xué)生結(jié)合自己在課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步。
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