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一年級數(shù)學上冊《認識物體和圖形》說課稿
一、說教材
認識物體的形狀和大小,是建立空間觀念的基本內(nèi)容?!罢J
識物體”所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀:長方
體、正方體、圓柱、球。其教學目的的是通過學生“看一看”、
“摸一摸”、“做一做”等活動,認識生活中常見的各種直
觀幾何體的不同形狀,并知道相應的名稱,能簡單表達這些
幾何體的特征。
我制定了以下四個教學目標:
1、通過分一分,看一看,摸一摸,數(shù)一數(shù),初步認識長方
體、正方體、圓柱、球以及它們的特征,會辨認這幾種形狀
2、
的物體;
2、培養(yǎng)學生動手操作能力和觀察能力,初步建立空間觀念,
發(fā)展學生的想象能力;
3、通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生合作、探究和
想象、創(chuàng)新的意識。
4、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學就在我們
身邊。
教學重難點:初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與
圖形,建立空間觀念。
二、說教法和學法
教師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合作者
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的位置,把學生當作學習的主體,努力創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍,讓學生自主
3、、合作交流,給學生足夠的思考時間與空間進行學習,使學生切實感受物體的形狀,發(fā)展學生的空間觀念,同時也有助于學生養(yǎng)成主動地探索新知和合作學習的習慣。
三、說教學過程
課堂教學的設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則,讓學生積極主動地參與教學全過程。利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“做一做”等活動,讓學生在玩中學,學中玩,學生學得輕松愉
快,學生的主體作用得到充分的表現(xiàn), 真正成為學習的主人。
1、通過動手分一分,使學生初步認識長方體、正方體、圓
柱、球,知道它們的名稱,并培養(yǎng)學生合作,探究意識。
2、通過看一看,摸一摸,小組內(nèi)說一說,是為了讓學生由
實物抽象出形狀圖形,培養(yǎng)學生抽象能力,在由形狀說出生
活中是這種形狀的實物的練習活動,建立起四種幾何體在頭
腦中的表象。
3、通過游戲活動,不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,也可進
一步培養(yǎng)學生的空間觀念, 做一做,讓學生在玩中鞏固知識。
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