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1、
一年級數(shù)學(xué)上冊元角分教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊第 52— 54 頁的例題和第 55 頁上的“做
一做”,練習(xí)十三的第 1— 3 題
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道
1 元 =10 角,
1 角=10 分;初步學(xué)會簡單的元、角、分間的換算。
2、使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實踐能力。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
各種幣值的人民幣若干
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
我們買東西要花錢,錢也就是人民
2、幣,課前老師請同學(xué)們向家長請教,也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識,現(xiàn)在
我們就來交流你所了解到的知識。 (學(xué)生匯報)(盡情地讓學(xué)生發(fā)揮)
同學(xué)們了解的知識可真不少,但每個同學(xué)了解的知識又是不
完全的,今天,我們就一起來認(rèn)識我國人民幣的有關(guān)知識。
(板書:認(rèn)識人民幣)
二、新課
師:請先拿出你們帶來的人民幣,分一分類,說一說你是怎
第 1 頁
樣分的。
學(xué)生操作(可以分成硬幣和紙幣;也可以分成分幣、角幣和
元幣。按照學(xué)生的回答電腦演示,將同一類人民幣放在一
起
3、。)
1、教學(xué)例 1,認(rèn)識“分”幣。
師:請從分幣中分別找出 1 分、 2 分、 5 分硬幣各一枚,說
一說,你是怎樣區(qū)分它們的。 (學(xué)生回答,電腦演示第枚硬
幣正反面圖案。 )指出:分是人民幣的單位。
以換錢的方式,使學(xué)生了解這幾種分幣間的關(guān)系。通過電腦
動畫演示得出結(jié)論: 1 個 2 分可以換 2 個 1 分, 1 個 5 分可
以換 5 個 1 分。
2、教學(xué)例 2,認(rèn)識“角”幣。
讓學(xué)生拿出 10 分,并說說自己的拿法。 (有的同學(xué)拿了 10 個 1 分,有的拿了 2 個 5 分,有的拿了 5
4、個 2 分。)
說明: 10 分就是 1 角, 10 分既可以換成一枚 1 角硬幣,也
可以換成一張 1 角紙幣(電腦演示) 。教師板書: 1 角 =10 分
角幣除了有 1 角外,還有哪些?你怎樣區(qū)分 2 角、 5 角? 5
角硬幣你認(rèn)識嗎?它與 5 分硬幣有什么不同?(電腦演示各
種角幣圖案。)指出:“角”也是人民幣的單位。
學(xué)生獨立完成教科書第 53 頁例 2 的填空,了解角幣之間的
關(guān)系,然后請同桌同學(xué)互相兌幣。
3、教學(xué)例 3、例 4、認(rèn)識“元”幣
第 2 頁
讓
5、學(xué)生拿出 10 角,同桌比一比,誰的拿法多。
講一講元幣的圖案。板書: 1 元=10 角告訴學(xué)生“元”同樣
是人民幣的單位。
三、鞏固練習(xí)
1、做一做。
2、拿出指定的錢數(shù),看誰拿的對、拿的快,看誰的方法最
簡便。
3、獨立完成練習(xí)第 1、 2 題。
四、購物活動
電腦演示小小商店的商品及其價格,學(xué)生選出最佳、最合理
的方案,并對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用錢,珍惜爸爸媽媽勞動成果的
教育。
五、為什么人民幣中沒有以 3、4、6、7、8、9 作數(shù)的錢呢?
了解紙幣兩面各是什么圖案。
【板書設(shè)計】認(rèn)識人民幣
元角分
1 元—— →1 角—— →1 分
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