二年級(jí)語(yǔ)文《北京教案》教案

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1、 二年級(jí)語(yǔ)文《北京教案》教案 教學(xué)目標(biāo) : 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。會(huì)寫 10 個(gè)字。 2、正確、流利、有 感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和 巨大變化。 3、有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。 教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)生字， 會(huì)寫生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) : 背誦自已喜歡 的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國(guó)首都的意 識(shí)和感情。教學(xué)準(zhǔn)備 : 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入； 1、2019 年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀？ 2、說說自已

2、在電視上看到的北京，請(qǐng)去過北京的同學(xué) 說說自已印象中的北京。 3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板 書課題，學(xué)生跟著寫。 二、初讀感悟 1、小組練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已安排讀的方式，可 以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語(yǔ)畫 出來。在小組里練讀新詞，互相正音。 2、出示含生字的詞語(yǔ)，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些 第 1 頁(yè) 詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀。 3、教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。 4、各小組輪流讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利，可以小

3、組 齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。 5、說說自已讀懂了什么。 三、朗讀感悟 : 1、我國(guó)的首都在哪里？第一、五段都說北京是個(gè)美麗 的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。 2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京 的美麗？ 3、再讀課文， 讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)， 結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息” 的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語(yǔ)來形容它的美。 4、說說自已知道的北京的高樓大廈、 名勝古跡及公園。 5、朗讀感悟北京

4、的美。 四、再讀抒情。 1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。 2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小 朋友評(píng) 第二課時(shí) 一、朗讀欣賞 1、從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還 第 2 頁(yè) 記得語(yǔ)文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。

5、從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁(yè)，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題 : 北京，學(xué)生跟著書寫。 2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。 3、學(xué)生讀，老師欣賞。 二、感情背誦 1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦， 并說說為什么喜歡？ 2、同桌互相背誦、交流。 三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

6、1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。 2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。 3、說說可以用哪些方法記這些字。 熟字加偏旁 : 優(yōu)、陰、壇、城、圖 第 3 頁(yè) 熟字減偏旁；央、交、旁 編字謎 : 在大房子里過冬（圖） 形近字 : 巾——市 找相同點(diǎn) : 城和壇都有土字旁；國(guó)和圖都有口字框。 4、練習(xí)書寫； 1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意 的地方。 2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議 3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。 ，然后書空、 描紅、臨寫。 四、實(shí)踐活動(dòng) : 1、同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。 2、交流北京有哪些變化 第 4 頁(yè)