七年級語文下冊 第四單元 20 口技課件 （新版）新人教版.ppt

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20 口技,,情境引入,,,自主預(yù)習(xí),,,,合作探究,,,,課堂小結(jié),,,,,,,,口技,林嗣環(huán),林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》?！犊诩肌芬晃倪x自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。,文學(xué)常識(shí),,關(guān)于口技 是雜技的一種。 演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲” 。 現(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢。,,檢查預(yù)習(xí)：,1.請你正確流利的朗讀課文。,2.學(xué)習(xí)難解詞語。,古今異義的： 但（ ）雖（ ）走（ ） 古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）,只 即使 跑,舉行宴會(huì) 喂奶 說出 擅長,3.概括中心意思：,本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不 同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的 生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。,影音欣賞,,,,重點(diǎn)字詞,,犬吠 欠伸 囈語 兒啼 婦嗚 夫叱 （一時(shí)齊發(fā)）,,齁聲 婦拍兒漸止 鼠作作索索 傾盆器聲 咳嗽 （以響襯靜）,,眾妙必備,,伸頸 側(cè)目微笑 默嘆以為妙絕,意少舒 稍稍正坐,變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走,大呼 齊哭 百千人大呼 兒哭 犬吠 力拉崩倒聲 火爆聲 風(fēng)聲求救聲 曳屋聲搶奪聲潑水聲 （無所不有）,不能指其一端 不能名其一處,整體感知,一 二 三 四,字統(tǒng)領(lǐng),善,次交代,道具：一桌、一椅、 一扇、一撫尺,個(gè)場景,,由睡到醒,由醒到睡,深夜救火,次反應(yīng),,滿座寂然，無敢嘩者,伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,意少舒，稍稍正坐,變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走,整體感知,1.第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？,2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的聲音變化順序來寫的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么作用？,3.第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？,4.第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫賓客的表現(xiàn)有什么作用？,5.第五段再次列數(shù)道具，有什么作用？,答案,答案,答案,答案,答案,,“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。,列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。,文本解析1,口技人是按照聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過程的。,這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對口技表演的側(cè)面烘托?！吧祛i”“側(cè)目”，是寫賓客聽得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機(jī)的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善”。,文本解析2,這一段寫的是一家人由醒到又睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,文本解析3,這一段開頭用一個(gè)“忽”字，連用三個(gè)“大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個(gè)“百千”，極寫聲音之復(fù)雜。又用“中間……百千齊作”寫火勢兇狠，用“又夾…… 潑水聲”寫大火中人們的行動(dòng)。“凡所應(yīng)有，無所不有”，總寫失火時(shí)聲音之逼真。,接著作者用夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。段末寫賓客的表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了口技者表演技藝的高超。,文本解析4,突出舞臺(tái)、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,文本解析5,,分而合 小到大,大到小,密到繁 疏到密,,伸頸側(cè)目 微笑默嘆,意少舒,變色出臂 股戰(zhàn)欲走,正面描寫 口技表演中 聲音的變化,側(cè)面描寫賓客的反應(yīng),,緊,,緩,,急,情節(jié)發(fā)展情況,,,平,平,首尾照應(yīng),鋪墊襯托,漸入佳境,欲揚(yáng)先抑,推向高潮,課文圖解,美點(diǎn)追蹤,在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受《口技》這篇文章的魅力。,你認(rèn)為文章寫得最精彩的是什么？（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行賞析，分析語言可以是一個(gè)詞、一個(gè)句子、一種修辭等）,例： “遙聞深巷中犬吠”：以“犬吠”開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又以動(dòng)寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠伸”“囈語”都能聽得見；一個(gè)“遙”表現(xiàn)聲音之遠(yuǎn)，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛，暗示“深巷”顯示人家之多，為后文表演失火、救火伏筆。,中心思想 通過描寫一場精采的口技表演，展示、贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。 寫作手法 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。,根據(jù)課文內(nèi)容填空,一張 ，兩三件 ，四 方 ，聽的五 六 ， 心里七 八 ，好似九 ， 真乃十 。,,口,,道具,,賓客,體投地,,,神無主,,,上,下,,死一生,,全十美,課堂練習(xí),布置作業(yè),學(xué)習(xí)本課描寫聲音的方法，找一種你喜歡的聲音（音樂、鳥鳴、口技等）仔細(xì)地聽，想想，然后把它描寫出來。（100字左右）,