沉香救母(二) 小學(xué)語文二下沉香救母二

《沉香救母(二) 小學(xué)語文二下沉香救母二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《沉香救母(二) 小學(xué)語文二下沉香救母二（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語文二下 沉香救母二 11、沉香救母二 第一課時 教學(xué)目標： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、能正確認讀本課生字詞，理解由生字組成的詞語。能正確、美觀地書寫本課 5 個生字。 3、初步體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。 學(xué)生活動單 教師導(dǎo)學(xué)案 【活動方案】 活動一：讀讀說說 1、大聲讀課文，遇到生字讀 3 遍。 2、小組內(nèi)輪讀，說說你讀懂了什么？（抓住詞語或句子體會） 3、理解“ 救母心切 ”“ 高聳入云 ”

2、 活動二：學(xué)習(xí)生字 1、 自己讀一讀生字，再組組詞。 2、 說說你認為難寫的或容易錯的字。 3、 重點學(xué)習(xí)“切、救、孝、兇”  一、激發(fā)興趣，揭示課題 1、指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事。 2、沉香練就一身高強的武藝后，是怎樣解救母親的呢？ 板書課題：沉香救母（二） 二、初讀課文，整體感知 活動一：讀讀說說 1、大聲讀課文，遇到生字讀 3 遍。 2、小組內(nèi)輪讀，說說你讀懂了什么？

3、（抓住詞語或 句子體會） 3、理解“ 救母心切 ”“ 高聳入云 ” 交流： 1、讀詞 2、讀課文 3、說說你讀懂了什么？ 四、自主嘗試，學(xué)習(xí)生字 活動二：學(xué)習(xí)生字 4、 自己讀一讀生字，再組組詞。 5、 說說你認為難寫的或容易錯的字。 6、 重點學(xué)習(xí)“切、救、孝、兇” 【檢測反饋】 1 小學(xué)語文二下 沉香救母二 寫 字冊 第二

4、 學(xué)生活 教 學(xué)案 【活 方案】 一、復(fù) 入。 1、出示 ，要求： 準字音。 孝心 感 救 兇 仙人 打 2、交流：通 上一堂 的學(xué) ，你能用上 些 文 了一個什么故事。 3、沉香是怎 救出母 的，今天我 學(xué) 。 二、教學(xué)第一自然段。 活 一：學(xué) 第一小 1、 一 第 1 ，想想哪些 明沉香此 的心理？ （救母心切、奔） 2、同桌交流

5、 交流： 1、指名 、回答。 @小朋友 注意“奔” 個 ，他 什么不用“跑”“走” 呢？ @沉香心里多著急呀，恨不得一步就跨到 山。我 一起 一 。 活 一：學(xué) 第一小 小 ：是呀，沉香他救母心切。板：救母心切。 1、 一 第 1 ，想想哪些 明沉香此 的心理？ 三、教學(xué)第二自然段。 （救母心切、奔） 渡：救母心切的沉香踏上了茫茫征途， 一路上他是怎 2、同桌交流 么度 的呢？

6、 活 二：學(xué) 第 2 節(jié) 3、 一 第 2 ，你 得沉香是個怎 的人？從哪里看 出來的？ 4、小 交流 交流： 1、 @有孝心、肯吃苦、不怕困 了??渴了?? 不知??也不知?? 2、指 體會“一路上，沉香不知翻 了多少座高山，也 不知跨 了多少道深 ?！? 2 小學(xué)語文二下 沉香救母二 （ 1）出示句：一路上，沉香翻 了幾座高山，跨 了幾道深 。 你 （ 2）沉香跨 了多少座高山，你

7、 知道 ？他跨 了多少道深 ，你 知道 ？就 他自己也不知道。 （ 3） 句子。 （ 4） 累：示 ，你能用哪些 兒來形容 幅 ？ 生：崇山峻嶺山高路陡 出示：山高路陡高 入云 （ 5）沉香怕 ？不怕。勇敢地 一 。 。 3、指 體會“ 了就采幾只野果充 ，渴了就捧幾口泉 水喝喝。” （ 1）指 。 （ 2）在 苦的 境下，沉香會怎么 ？出示：?? 累了（ ） 學(xué)生準 ——指答交流 （ 價：你真是走到了沉香的心里 了！你真會想象?。? 活 二：學(xué) 第 2 節(jié) 4、體會“腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血

8、 1、 一 第 2 ，你 得沉香是個怎 的人？ 痕?！? 從哪里看出來的？ （ 1） 來 一 ，你又感受到了怎么 的沉香？ 2、小 交流 生 1：可憐。生 2：勇敢。 （ 2） ：你 得沉香是怎 的， 出自己的感受。 引， 情境： 上眼睛， 可能??可能??可能走著走著，就磨出了一個個血泡，可能?? 5、交流： 開眼睛，你看到了什么？ 6、 地 一 一段。 7、引：沉香受了 么多的苦 ，克服了 么多的困 ， 用一個 ，就可以叫做——千辛萬苦。板 ：千辛萬苦。 8、 第二自然段。 9、受了 么多苦，沉香卻一點兒也不

9、在乎。他不在乎什 么呢？口 填空：沉香 了（ ），不在乎 （ ）。 生 1：沉香 了救 ，不在乎身上的 口。 ?? 生：沉香 了救日思夜想的 ，不在乎任何事情。 10、沉香 了救 ，一點兒也不在乎“千辛萬苦”， 就是他的孝心。 小朋友拿出自己的右手， 跟著老 一起 寫一個“孝”字。 引 略 第 3 節(jié) 正是沉香的孝心， ??正是沉香的孝心??正是沉香的孝 心??。 ：沉香的孝心感 了同學(xué) ，也感 了仙人。 四、教學(xué)第四自然段。 3 小學(xué)語文二下 沉香救母二

10、 1、沉香就要與日思夜想的 面了，心里無比激 。 他心里在想些什么，又是怎么做的。？ @指 。 @沉香看著高 入云的 山，心里在想些什么？ @他是怎 做的？哪個 明沉香迫不及待地想救出母 （ 力） 句。 2、出示：沉香一 撲 的 抱?? 來 一 ？ 3、沉香和 已 分 得太久太久。 小朋友 真地聽 一聽，沉香和 此 會 些什么呢？ 4、 生互相配合表演，想象 。 ：沉香呀，今天我 于 面了！ 生 1： 的 ，你的笑容真好看！ 生 2： ，我天天都在想著你！ ：我 再也不會分開了！

11、 五、 。 1、沉香的孝心感 了仙人，沉香劈開了 山，正是沉香 的孝心， 他救出了他的 ， 正是沉香的孝心， 寫下了 一個 人的故事。 2、 ， 住 有孝心的沉香。 3、 我 用 心 個故事代代流 下去。 4、作 。 （ 1）把沉香和 面的畫面寫具體。 （ 2）把沉香救母的故事 父母聽。 [ 板 ] 沉香救母（二） 救母心切 千辛萬苦 仙人送斧 劈開 山 4