七年級語文下冊《11 人民英雄永垂不朽》課件 （新版）蘇教版.ppt

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人民英雄永垂不朽,——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑,周定舫,,體裁：,說明文,（事物說明文）,教學(xué)目標(biāo),1. 整體感知課文，理清課文思路；,了解課文的主要說明順序；,3. 革命先烈的豐功偉績和革命精神,教學(xué)步驟,1.正音正字,2.整體感知課文,,正音正字,瞻仰,鎦金,上溯,重 幔,,,,廡殿,挑釁,逾越,天塹,,,,,,,,zhān,liú,sù,chóng màn,w?,ti?o xìn,yú,qiàn,瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。,,上溯：從現(xiàn)在往上推算。 溯，逆流而上。,,挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。,,逾越：跨越，超越。,,天塹：天然形成的隔斷 交通的大溝，多指長江， 形容它的險(xiǎn)要。塹，壕 溝。,,,初知本文說明順序,1.了解課文思路,2 .畫出表示作者行蹤的詞 以及觀察點(diǎn),課文思路,點(diǎn)題總 領(lǐng)正文,（1節(jié)）,,詳寫碑身浮雕,（2—10節(jié)）,,抒寫瞻 仰感受,（11節(jié)）,,,滲透著：無限崇敬 深切懷念,從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來？ （閱讀2至5節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞語回答。）,思考：,進(jìn)入廣場,越過廣場,踏上石道,走到碑前,踏上臺階,到了平臺,,,,,,活動順序：,,天安門,人民大會堂,,,,,紀(jì)念碑,,,,東,南,西,,北,,,,,,,,紀(jì)念碑臺階前,,第二層平臺,東長安街,政協(xié)禮堂,,天安門,人民大會堂,,,,,紀(jì)念碑,,,,東,南,西,,北,,,,,,,,,,,,,紀(jì)念碑臺階前,,第二層平臺,東長安街,政協(xié)禮堂,遠(yuǎn),近,按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑,課文分析（6——10節(jié)）,.這一部分重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕？,2. 作者是按什么順序來介紹的？,(分組討論),人民英雄紀(jì)念碑,,銷毀鴉片煙 1839年,金田起義 1851年,（東）,武昌起義 1911年,五四愛國運(yùn)動 1919年,五卅運(yùn)動 1925年,人民英雄紀(jì)念碑,（南）,人民英雄紀(jì)念碑,（西）,南昌起義 1927年,抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,人民英雄紀(jì)念碑,（北）,勝利渡長江 解放戰(zhàn)爭時(shí)期,熱烈支援前線,歡迎解放軍,這一部分的說明順序：,1 從東到南到西再到北的空間順序,2 從近代再到現(xiàn)代的時(shí)間順序,課文小結(jié),本文說明的順序是：,一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（2-5節(jié)）,二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合 （6-10節(jié)）,,組織交流,人民英雄紀(jì)念碑要紀(jì)念的英雄究竟是哪些人？,朗讀第四段的碑文，思考：,烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而 去了，作為新時(shí)期的青年， 我們能做些什么？,能力訓(xùn)練,一 如果要在紀(jì)念碑 上補(bǔ)充建國 以來的人民英雄,你認(rèn)為應(yīng)該增 加哪些?,二.請你結(jié)合平面圖向來賓們簡單 介紹我們的龍山中學(xué),科學(xué)樓,主,道,生物園,地理園,實(shí) 驗(yàn),樓,教學(xué)樓,教學(xué)樓,教學(xué)樓,教學(xué)樓,教學(xué)樓,課后學(xué)習(xí)與作業(yè),1. 到網(wǎng)上搜索更多有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的資料,小組 交流,把收集的資料出一期板報(bào),課后請收集為國捐軀的順德烈士的事跡, 并講 給家人或同學(xué)聽,