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1、七年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課“貞觀之治”》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課“貞觀之治”》
學(xué)案新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)案總編號(hào)：No．2 1．了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。
2．通過(guò)思考“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。
3．認(rèn)識(shí)唐太宗、武則天兩帝的其開(kāi)明政策，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。
【課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究】（我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我思考，我收獲?。?
自主學(xué)習(xí)合作探究
一、唐朝的建立
1．建立：年，在起兵反隋的，進(jìn)入，建立唐朝。李淵就是。
2．唐太宗即位：唐高祖退位后，傳位，即
2、，年號(hào)二、“貞觀之治”
1．隋亡的教訓(xùn)（或唐太宗的治國(guó)思想）：
①
②
③
④
2．出現(xiàn)原因
①
②
③
④
⑤
3．表現(xiàn)：
4．“房謀杜斷”：任命富于謀略的和善斷大事的做宰相，人稱“房謀杜斷”。
5．貞觀年間最著名的諫臣：
三、女皇武則天
⑴稱帝：武則天是的皇后，晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為
⑵統(tǒng)治措施：
⑶影響：
⑷評(píng)價(jià)：①
②
1．比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？
2．我們應(yīng)該怎樣來(lái)看待武則天呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)她作一客觀評(píng)價(jià)。
【自我測(cè)評(píng)】（細(xì)心造就成功?。?
【課后拓展】(走出教材，遷移發(fā)散，看你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用狀況如何？)
11．“以史為
3、鑒”,你認(rèn)為我們?cè)趧?chuàng)建和諧社會(huì)中,應(yīng)該從“貞觀之治”中汲取哪些有益的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?
【
夯實(shí)基礎(chǔ)】 1．唐太宗李世民曾協(xié)助父親李淵起兵的地點(diǎn)是 （ ） A ．太原 B ．洛陽(yáng) C ．長(zhǎng)安 D ．江都 2．在唐太宗時(shí)期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是 （ ） A ．房玄齡 B ．杜如晦 C ．魏征 D ．姚崇 3．唐太宗在位期間政績(jī)突出，其統(tǒng)治被稱為（ ） A ．康乾盛世 B ．文景之治 C ．開(kāi)元盛世 D ．貞觀之治
【綜合提高】 6．漢承秦制，唐襲隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世。然而，秦朝與隋朝卻二世而亡，其主要原因是 （ ） A ．周邊少數(shù)民族入侵 B ．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂 C ．宦官擅權(quán)，外戚臨朝 D ．橫征暴斂，苛政黷武 7．“告訴我，歷史有什么用？”——古往今來(lái)人們已經(jīng)作出各種思考，其中唐太宗的回答是 （ ） A ．究天人之際，通古人之變 B ．考古以證今，規(guī)時(shí)而達(dá)用 C ．以古為鏡，可以知興替 D ．鑒前世興衰，考當(dāng)今得失 8．郭沫若贊揚(yáng)武則天的統(tǒng)治是“治宏貞觀，政啟開(kāi)元”的最主要的原因是 （ ） A ．武則天建立了唐朝 B ．武則天是掌握了唐朝的大權(quán) C ．武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝 D ．武則天大力推舉科舉制，任用賢能之士 （1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)唐太宗重用人才的具體表現(xiàn)。 （2）唐太宗的用人制度對(duì)我國(guó)發(fā)展人才戰(zhàn)略有何啟示？
七年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課“貞觀之治”》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
