人教版初中生物課標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案

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1、 第五單生物圈中的其他生物 第一章動(dòng)物的主要類群 第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。 2．說(shuō)運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的生存意義。 3．認(rèn)識(shí)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)重點(diǎn) （ 1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。 （ 2）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。 2．學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。 三、能力培養(yǎng) 通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的觀察、 關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的描述，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和歸納能力；通過(guò)分組制作關(guān)節(jié)模型和肌肉牽引骨運(yùn)動(dòng)的模型，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力。

2、 四、情感態(tài)度 通過(guò)研究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度教育。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)材料：多媒體，關(guān)節(jié)玩具，硬紙板，圖釘，橡皮筋，剪刀。 學(xué)生：課前分小組，前中后 6 位同學(xué)為一組。 六、課時(shí)分配 一 課 時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程 情境引入 ： 展示：各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片。 講解：動(dòng)物是大自然中最活躍的，從名稱上就體現(xiàn)了人們對(duì)它的最初認(rèn)識(shí) ------ 能“動(dòng)”。 播放：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻。 提問(wèn)：它們的運(yùn)動(dòng)是通過(guò)身體的哪些器官實(shí)現(xiàn)的呢？讓我們一起以哺乳動(dòng)物為例一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！ 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、 運(yùn)動(dòng)

3、系統(tǒng)的組成 （ 1）骨 學(xué)生：觀察家兔的骨骼，并試著在自己上肢和下肢上找出相應(yīng)的骨。 （ 2）關(guān)節(jié) 講解：一塊骨就是一個(gè)器官， 人體骨骼由 206 塊骨連接成的一個(gè)整體， 其中有不活動(dòng)的連接，如顱骨之間的連接；有半活動(dòng)的連接，如脊柱中脊椎骨之間的連接；有活動(dòng)的連接，如四肢的關(guān)節(jié)。 示范：繞肩，屈肘，屈膝，繞腕動(dòng)作，大家說(shuō)說(shuō)我都活動(dòng)了哪些關(guān)節(jié)？ 學(xué)生：依次說(shuō)出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。 第 1 頁(yè) 提問(wèn)：每一個(gè)關(guān)節(jié)都有哪些結(jié)構(gòu)呢？接下來(lái)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察關(guān)節(jié)示意圖， 并利用玩具關(guān)節(jié)來(lái)做一個(gè)關(guān)節(jié)吧！ 學(xué)生活動(dòng) ：分組制作關(guān)節(jié)模型。

4、 教師：收集正確的關(guān)節(jié)模型并展示：其中球形的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于關(guān)節(jié)的什么？ 學(xué)生：關(guān)節(jié)頭。 教師：那么凹進(jìn)去的像一個(gè)坑的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于關(guān)節(jié)的什么？ 學(xué)生：關(guān)節(jié)窩。 教師：關(guān)節(jié)還有哪些結(jié)構(gòu)？ 學(xué)生：關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔，關(guān)節(jié)軟骨。 教師：關(guān)節(jié)囊結(jié)實(shí)的包裹著整個(gè)關(guān)節(jié)周圍， 關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨都能分泌滑液，所以我們的關(guān)節(jié)既靈活又牢固。但是如果我們沒(méi)有做熱身活動(dòng)，就進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的 話，用力過(guò)猛可能會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑落出來(lái)，造成脫臼。 （ 3）肌肉 學(xué)生活動(dòng) ：觀察圖示的雞翅，總結(jié)歸納出： A．肌肉的組成： 由肌腹和肌腱兩部分組成， 肌腹在中央呈紅色 ;肌腱在

5、兩端呈乳白色。 B．肌肉的作用：收縮和舒張。 教師：附著在骨骼上的肌肉叫骨骼肌， 人體的骨骼肌有 600 多塊呢，這些骨骼肌需要連接不同的骨，關(guān)節(jié)才能活動(dòng)。通過(guò)以上活動(dòng)可以知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系 統(tǒng)的組成了嗎？ 學(xué)生：骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。 教師：這三者需要怎樣得配合才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)呢？ 2、 骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合 學(xué)生活動(dòng) ：利用硬紙板剪出人體上臂骨和前臂骨， 用橡皮筋代替肌肉， 制作一個(gè)用來(lái)演示肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型。 （圖釘可以用來(lái)固定肌肉） 教師：收集兩個(gè)不正確的模型和一個(gè)正確的模型。并一一展示。 演示： A、（肌肉附著在同一塊

6、骨上的模型）肌肉收縮，骨的位置沒(méi)有發(fā)生改變；B、（只有一組肌肉的模型）肌肉收縮，骨被牽引過(guò)來(lái)，而不能將骨復(fù)位；C、（正確模型）一組肌肉收縮，骨被牽引起來(lái)，另一組肌肉收縮骨復(fù)位。教師：大家認(rèn)為運(yùn)動(dòng)的時(shí)候關(guān)節(jié)需要幾組肌肉的牽引呢？學(xué)生：至少需要兩組肌肉。 教師：現(xiàn)在大家跟我一起做屈肘的動(dòng)作，感受一下哪塊肌肉在用力？ 學(xué)生：手心一面的肌肉在用力。 教師：說(shuō)明屈肘時(shí)肱二頭肌在收縮。再試試伸肘時(shí)，哪塊肌肉在用力呢？ 學(xué)生：手背一面的肌肉在用力。 教師：對(duì)了，肱三頭肌在收縮。當(dāng)我們提重物時(shí)會(huì)感到累，此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌處于什么狀態(tài)？ 學(xué)生：都處于收縮狀態(tài)。 教師

7、：當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)， 感覺(jué)很輕松， 此時(shí)的肱二頭肌和肱三頭肌又處于什么狀態(tài)？ 學(xué)生：都處于舒張狀態(tài)。 教師：所以我們?nèi)魏蝿?dòng)作的產(chǎn)生都需要兩組肌肉的相互配合， 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。想 第 2 頁(yè) 一想，我們的運(yùn)動(dòng)只是靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的嗎？比如同學(xué)們天天都要做體操，首先是要聽(tīng)到廣播的信號(hào)，動(dòng)作還要與節(jié)奏一致，需要什么系統(tǒng)控制？做體操過(guò)程中呼吸要加快，氧氣由誰(shuí)供給？能量由誰(shuí)供給？ 學(xué)生：神經(jīng)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同參與。 3、運(yùn)動(dòng)的意義 教師：列表比較其他動(dòng)物的

8、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 動(dòng)物名稱 運(yùn)動(dòng)方式 運(yùn)動(dòng)器官的特點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)能力 蝸牛 緩慢爬行 肉質(zhì)足 較弱 蚯蚓 緩慢蠕動(dòng) 只有 肌肉 沒(méi)有骨 較弱 骼 蝗蟲 跳躍、飛行 三對(duì)足和兩隊(duì)翅， 強(qiáng) 有肌肉和外骨骼 家鴿 飛行 胸肌發(fā)達(dá)，長(zhǎng)骨中 強(qiáng) 空 教師：不難看出，具有骨骼和肌肉的幫助， 動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)距離和運(yùn)動(dòng)速度大大提高，因此，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提高了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力。 學(xué)生：總結(jié)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)于生存的意義： 運(yùn)動(dòng)能使動(dòng)物更好地避敵、 尋覓食物、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 八、課堂練習(xí) 課本 45 頁(yè)： 1---------5 小題 九、板書內(nèi)容 1，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括：（骨），（關(guān)節(jié)），（肌肉）。 2，關(guān)節(jié)包括：關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔。 3，骨，關(guān)節(jié)，肌肉的關(guān)系是：肌肉牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。 第 3 頁(yè)