幼兒園小班音樂游戲教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思

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1、 幼兒園小班音樂游戲教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思 幼兒園小班音樂游戲教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思 活動目標 1. 認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。 2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。 3.技能：能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。 教學重點、難點 重點 幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。 難點 在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。 活動準備 小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆 活動過程 一、 直接導入，激發(fā)情趣

2、。 （一）教師：小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！（放音樂） （二）出示人體卡通圖片。 教師：小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。） 二、 基本部分。 （一）教師：小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！ （二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。 （三）跟著音樂一起做一遍。 （四）請部

3、分幼兒表演。 三、拓展。 玩指身體部位的游戲。 教學反思 在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。 活動設計背景 以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。 在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學，學中玩。肩膀百科：肩膀是一個漢語詞匯，讀音為 jiānbǎng，指人的胳膊上部與軀干相連的部分，比喻勇于或能夠承擔的責任，亦有同名歌曲等。