2015秋七年級(jí)語文上冊(cè)3羚羊木雕課件3（新版）新人教版

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1、張 之 路 一 、 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 學(xué) 會(huì) 從 細(xì) 節(jié) 處 入 手 ， 分 析 人 物 形 象（ 重 點(diǎn) ）2、 品 味 作 者 簡(jiǎn) 練 生 動(dòng) 、 準(zhǔn) 確 傳 神 的 語言 特 點(diǎn) 。 （ 重 點(diǎn) ）3、 深 入 分 析 文 本 ， 探 究 主 旨 ， 體 會(huì) 作者 情 感 。 （ 難 點(diǎn) ）4、 培 養(yǎng) 學(xué) 生 學(xué) 會(huì) 相 互 理 解 、 相 互 溝 通的 意 識(shí) 。 （ 情 感 ） 二 、 研 讀 賞 析 ： 分 角 色 朗 讀 ， 揣 摩 不 同 人 物 說 話 時(shí) 不 同 的 語 氣爸 爸 ： 速 度 稍 慢 ， 婉 轉(zhuǎn) 、 沉 穩(wěn) ， 聲 音 低 沉媽 媽 ： 速 度 稍 快

2、， 態(tài) 度 生 硬 、 固 執(zhí) ， 讀 出 急 切 的 心 情“ 我 ” ： 速 度 稍 慢 ， 讀 出 無 奈 、 難 過 的 心 情萬 芳 媽 媽 ： 速 度 稍 快 ， 粗 暴 、 急 切 的 心 情萬 芳 ： 仗 義 、 明 理奶 奶 ： 明 白 事 理 ， 同 情 理 解 卻 無 能 為 力 研 讀 賞 析 ： 分 角 色 朗 讀 1-15段 ， 分 析人 物 形 象 。 媽 媽 爸 爸 態(tài) 度 生 硬 固 執(zhí)木 雕 太 貴 重 , 逼 我去 要 回 . 婉 轉(zhuǎn) 、 持 重 沉 穩(wěn)對(duì) 待 羚 羊 木 雕問 題 的 態(tài) 度 ： 和 我 溝 通 時(shí) 的 態(tài) 度 重財(cái)輕義人 物 的性 格

3、研 讀 賞 析 ： 默 讀 第 24段 ， 分 析 人 物 形象 。 奶 奶 認(rèn) 為 要 回 不 好對(duì) 待 羚 羊 木 雕問 題 的 態(tài) 度 ： 人 物 的性 格 明 白 事 理 研 讀 賞 析 ： 分 角 色 朗 讀 26-36自 然 段 萬 芳 媽 萬 芳 “ 我 ” 責(zé) 備 萬 芳 ” 怎 么 能 拿 人 家 這 么 貴重 的 東 西 ” ,然 后 把 木 雕 遞 到 我 手上先 責(zé) 備 我 反 悔 ,后 仍 肯 定 ” 咱 倆還 是 好 朋 友 ” 認(rèn) 為 友 誼 重 要 ,不 想 要 回 ,但 又 屈 于壓 力 ,無 可 奈 何 仗 義 、 明 理 、 寬容重 情 、 軟 弱態(tài) 度

4、粗 暴 、重 財(cái) 輕 義對(duì) 待 羚 羊 木 雕問 題 的 態(tài) 度 ： 人 物 的性 格 總 結(jié) 矛 盾 焦點(diǎn)友 誼 貴重 木 雕 貴重 矛 盾 雙方我 、 奶 奶 、萬 芳 媽 媽 、 爸 爸 、 萬 芳的 媽 媽重情重義 重財(cái)輕義 三 、 人 物 描 寫 方 法 借鑒1、 通 過 語 言 、 動(dòng) 作 、 神 態(tài) 描 寫來 展 現(xiàn) 人 物 的 性 格 、 心 理 。2、 將 三 者 結(jié) 合 起 來 ， 會(huì) 將 人 物性 格 展 現(xiàn) 的 更 加 淋 漓 盡 致 。 同時(shí) 上 下 文 銜 接 緊 密 ， 使 文 章 結(jié)構(gòu) 會(huì) 更 加 緊 湊 ， 文 章 通 過 哪 些 表 現(xiàn) 手 法 刻 畫 人

5、物 形 象 ?試舉 例 說 明 。 語 言 描 寫 : 動(dòng) 作 描 寫 : 心 理 描 寫 ： 例 如 媽 媽 追 問 我 木 雕 的 下 落 時(shí) ， 一 連 用 了 幾 句 十 分 急促 的 話 ， 反 映 了 媽 媽 錢 財(cái) 的 看 重 和 對(duì) 女 兒 的 極 度 不 信任 。 寫 “ 我 ” 當(dāng) 時(shí) 的 矛 盾 心 理 ， 手 里 攥 著 小 刀 ； 寫 萬 芳 聽我 要 拿 回 木 雕 ， 當(dāng) 時(shí) 的 反 應(yīng) 是 ， “ 咬 ” 著 嘴 唇 。 這 些動(dòng) 詞 都 恰 如 其 分 地 反 映 出 人 物 不 同 性 格 和 當(dāng) 時(shí) 不 同 的心 理 活 動(dòng) 她 還 會(huì) 像 以 前 一 樣

6、 和 我 要 好 嗎 ？ 一 定 不 會(huì) 了 。 寫 出 了我 的 擔(dān) 憂 。 四、品析下列語言，說說他們好在哪里。 原 文 ： 我 就 把 褲 子 和 萬 芳 換 了 。評(píng) 析 ： 此 處 語 言 簡(jiǎn) 潔 明 白 ， 清 晰 的 表 達(dá) 出 了 所 要 表 達(dá) 的意 思 。換 成 ： 我 要 把 我 穿 的 萬 芳 的 褲 子 跟 萬 芳 穿 的 我 的 破 褲子 換 過 來 。 品 析 下 列 語 言 ， 說 說 他 們 好 在哪 里 。 原 文 ： 月 亮 出 來 了 ， 冷 冷 的 。評(píng) 析 ： 環(huán) 境 描 寫 。 烘 托 出 了 因 為 “ 我 ” 的 反 悔 而 失 去 友 誼 后

7、 的 傷 心 、 難 過 和孤 單 的 心 情 。 （ 借 景 抒 情 ）換 成 ： 月 亮 出 來 了 ， 我 一 個(gè) 人 慢 慢 走 在 路 上 ， 周 圍 一個(gè) 人 也 沒 有 ， 冷 冷 清 清 的 ， 想 到 剛 剛 的 一 幕 ， 我 心 里難 過 極 了 。 品 析 下 列 語 言 ， 說 說 他 們 好 在 哪 里 。 原 文 ： 我 沒 有 理 由 了 。 我 想 到 他 們 馬 上 會(huì) 逼 我去 向 萬 芳 要 回 羚 羊 ， 心 里 難 過 極 了 。 換 成 ： 我 沒 有 理 由 了 。 爸 爸 媽 媽 明 擺 著 想 要 我立 即 把 羚 羊 木 雕 要 回 來 ，

8、 想 到 這 我 心 里 就 難 過極 了 。 1、 “ 可 是 ， 這 能 全 怪 我 嗎 ” 的 含 義 是 什 么 ? 我 屈 從 了 父 母 應(yīng) 該 怪 ， 但 我 是 迫 不 得 已 ， 主 要 怪 父 母 不 懂 孩 子的 心 、 孩 子 之 間 的 感 情 。 只 知 木 雕 貴 重 ， 不 知 有 比 這 更 貴 重 的 東西 ， 不 知 尊 重 孩 子 的 感 情 及 人 格 ， 態(tài) 度 簡(jiǎn) 單 生 硬 。 五 、 研 討 與 練 習(xí) 2、 你 如 果 遇 到 類 似 “ 我 ” 那樣 的 傷 心 事 ， 會(huì) 怎 么 處 理 ？說 出 來 讓 大 家 聽 聽 。 六、課文小結(jié)

9、 本 文 圍 繞 羚 羊 木 雕 ， 寫 了 一 場(chǎng) 家 庭矛 盾 ， 贊 美 真 誠(chéng) 無 私 的 友 愛 ， 批 評(píng) 重 財(cái)輕 義 的 思 想 ， 呼 吁 父 母 要 理 解 尊 重 孩 子純 真 的 感 情 ； 同 時(shí) 也 說 明 我 們 做 事 應(yīng) 與人 商 量 ， 考 慮 周 全 些 。 1、 要 學(xué) 會(huì) 思 考 ， 有 主 見 ；2、 做 事 情 要 跟 大 人 商 量 了 再 做 ， 自 以 為 是 ， 自 作 主 張是 不 對(duì) 的 ； 推 而 廣 之 ： 遇 事 多 商 量 ， 就 可 以 避 免 許 多 矛 盾 ; 學(xué) 會(huì) 溝 通 ， 讓 父 母 、 他 人 理 解 自 己 ， 自 己 也 努 力 去 理 解 父 母 、 他 人 ， 這 樣 也 可 以 避 免 許 多 矛 盾 。 給 我 們 的 啟 示