七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第2框 挫而不折 積極進(jìn)取課件 魯教版.ppt

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,挫而不折 積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、從容應(yīng)對(duì)挫折，形成良好的生活態(tài)度，在 挫折面前挫而不折，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 2、知道戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)) 3、能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難，初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力。,故事引領(lǐng),周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍做錯(cuò)， 英語(yǔ)測(cè)試又得59分——郁悶，無(wú)助 周二校籃球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子 矮被同學(xué)嘲笑——失望 傷心 周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的 日記——無(wú)奈 灰心 …… 我的生活怎能這樣？！唉——困惑。,小明的挫折日記,你有沒(méi)有和小明類(lèi)似的經(jīng)歷或困惑呢？,探討對(duì)待挫折的態(tài)度,一只蜘蛛和三個(gè)人 雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，他爬到一定高度，就會(huì)掉下來(lái)，他一次次的向上爬，一次次的又掉下來(lái)… … 第一個(gè)人看到了，他嘆了口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。”第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛的執(zhí)著感動(dòng)了。于是，他決心向蜘蛛那樣一直努力下去。第三個(gè)人看到了，他搖了搖頭說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁出干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能向它那樣愚蠢…,你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？ 展開(kāi)聯(lián)想，小明面對(duì)挫折有可能會(huì)怎么做？,探討對(duì)待挫折的態(tài)度,在挫折面前的三種人 第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。 第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道反省自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬拼，往往屢遭失敗。 第三種人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠轉(zhuǎn)敗為勝,挫折面前，你會(huì)選擇做哪一種人？為什么？,,,尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,小明應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝他遇到的挫折呢？請(qǐng)你幫他出主意，想辦法： 周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍做不對(duì)，英語(yǔ)測(cè)試又得59分——郁悶，無(wú)助 周二校籃球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑——失望 傷心 周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的 日記——無(wú)奈 灰心,,合作探究,,,尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,,活動(dòng)形式：分小組展開(kāi)競(jìng)賽 活動(dòng)原則：以提供行之有效，戰(zhàn)勝挫折的方法最多者為勝,合作探究,尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍做 不對(duì)，英語(yǔ)測(cè)試又得59分,一、主動(dòng)尋求別人的幫助,二、積極進(jìn)取 探索創(chuàng)新,尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,,周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑,自我疏導(dǎo) 自我排解,小品表演：被同學(xué)嘲笑后------- 要求：把同學(xué)們想到的方法盡可能的在小品 中表現(xiàn)出來(lái)。,尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,周三父母批評(píng)我不努力， 又偷看了我的日記,冷靜分析 從容應(yīng)對(duì),結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约?用過(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。,暢所欲言,,,,,,哭泣疏泄,傾訴疏泄,書(shū)寫(xiě)疏泄,運(yùn)動(dòng)疏泄,音樂(lè)疏泄,三、自我疏導(dǎo) 自我排解,哭,大聲叫喊,適當(dāng)?shù)男?自我疏導(dǎo) 自我排解,考考你,綜合測(cè)試題（限時(shí)2分鐘）,1、請(qǐng)把試卷認(rèn)真讀完 2、在試卷的右下角寫(xiě)下姓名 3、在你的姓名下面寫(xiě)上漢語(yǔ)拼音 4、請(qǐng)寫(xiě)出五種動(dòng)物的名稱(chēng) 5、請(qǐng)寫(xiě)出五種植物的名稱(chēng) 6、請(qǐng)寫(xiě)出五種水果的名稱(chēng) 7、請(qǐng)寫(xiě)出五座中國(guó)城市 8、請(qǐng)寫(xiě)出五座外國(guó)城市 9、請(qǐng)寫(xiě)出五位中國(guó)科學(xué)家 10、請(qǐng)寫(xiě)出五位外國(guó)科學(xué)家 11、請(qǐng)寫(xiě)出五本中國(guó)古典名著 12、請(qǐng)寫(xiě)出五本外國(guó)文學(xué)名著 … … 19、請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)“認(rèn)真”的同義詞 20、如果你已經(jīng)看完了題目，請(qǐng)只做第2題,收獲平臺(tái),,◆ 直面挫折 不畏不懼,◆ 冷靜分析 從容應(yīng)對(duì),◆ 自我疏導(dǎo) 自我排解,◆ 主動(dòng)尋求幫助,◆ 積極進(jìn)取 探索創(chuàng)新,,態(tài)度,,,具體方法,課堂小結(jié),談?wù)勀憬裉斓氖斋@是什么？,請(qǐng)同學(xué)們思考、交流：,1、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基，后因傷病而癱瘓。這對(duì)于任何人都是巨大的打擊?？墒牵瑠W斯特洛夫斯基雖經(jīng)受著痛苦的折磨，還是這樣面對(duì)生活：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)。但你們所看到的是我臉上的微笑。這是發(fā)自?xún)?nèi)心的，包含著幸福和歡樂(lè)的微笑?！薄罢?qǐng)不要以為我是一個(gè)不幸的人，是一個(gè)憂傷的青年。不，我從來(lái)都不可能這樣。”在他身上，我們看到的是（ ） A．悲觀失望的生活態(tài)度 B．強(qiáng)作歡顏的態(tài)度 C．積極對(duì)待挫折的態(tài)度 D．逆來(lái)順受的生活態(tài)度,C,學(xué)以致用,一、單項(xiàng)選擇,2．清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，然而卻寫(xiě)出《聊齋志異》這部古典短篇小說(shuō)集。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在中學(xué)任教時(shí)并不受學(xué)生歡迎，但研究“哥德巴赫猜想”卻取得了巨大成功。這些事例充分說(shuō)明（ ）。 A．人生成功與否，充滿了偶然性 B．回避困難不失為解決挫折的有效方法 C．奮斗目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)持下去 D．調(diào)整目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的一種有效方法,D,3、“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（ ） A、挫折能夠使人增長(zhǎng)聰明才智 B、在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分可貴的 C、所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”講的就是這個(gè)道理 D、任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤,D,1．任何人在人生道路上都會(huì)遇到困難和挫折。（ ） 2．聰明的人可以避免人生道路上的挫折。（ ） 3．俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以凡是遇到挫折的人都會(huì)變得聰明起來(lái)。（ ） 4．在遇到困難和挫折時(shí)向別人求助是懦弱的表現(xiàn)。（ ）,√,×,×,×,二、是非判斷題,人生難免有挫折， 挫折來(lái)了不可怕。 直面挫折不畏懼， 掌握方法戰(zhàn)勝它。 冷靜分析從容對(duì)， 自我疏導(dǎo)解煩惱。 尋求幫助應(yīng)主動(dòng)， 積極進(jìn)取創(chuàng)新高。 —小明挑戰(zhàn)挫折宣言,教師寄語(yǔ),