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《小貓釣魚》聽課記錄
《小貓釣魚》是一首敘述性的童話歌曲，曲調(diào)詼諧幽默，情緒活潑歡快，
童趣盎然。生動(dòng)鮮明的音樂形象，講述了一個(gè)富有教益的故事，使他們?cè)谝魳?
聲中受到潛移默化的教育。本課設(shè)計(jì)主要以新課標(biāo)為依據(jù)，在教學(xué)思想、方法
上張老師都進(jìn)行了仔細(xì)推敲、大膽探索和嘗試，在第一次視頻教學(xué)中，聽課成
員感受最深的是 :
1.運(yùn)用“玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，樂中學(xué)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分自主的探索、
交流、學(xué)習(xí)。
2.師生相互交流，探究及多媒體的運(yùn)用，豐富了學(xué)生的視覺感受，激發(fā)了學(xué)
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生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的表演生動(dòng)有趣，抒發(fā)了自己的真實(shí)情感。
3.為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松，活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，使學(xué)生
真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4.張老師的課堂調(diào)控能力較強(qiáng)。
存在的問題：
1.在范唱時(shí)“ fa”音唱走調(diào)了。
2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)難易脫節(jié)，需要層層遞進(jìn)。
3.講解歌曲出現(xiàn)的“下滑音” 。
4.趣味導(dǎo)入，解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，難易脫節(jié)，花太長(zhǎng)時(shí)間，沒有做到循序漸進(jìn)。
5.語言的組織不夠精煉。
6.上課環(huán)節(jié)不夠緊湊，沒做到有效的引導(dǎo)學(xué)生歌表演。
7.教唱環(huán)節(jié)不夠豐富。
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8.小細(xì)節(jié)的處理不夠細(xì)，如：背景音樂的音量過大。
聽課成員的建議：
1.道具中的釣竿過長(zhǎng)，需要弄短一些。
2.提問時(shí)要有麥克風(fēng)給學(xué)生。
3.課堂結(jié)束時(shí)的律動(dòng)鞏固唱，幻燈片上要打上歌詞。
4.學(xué)生進(jìn)行歌表演時(shí)，幻燈片要把角色要求打出來。
5.加強(qiáng)個(gè)人音樂基本功的訓(xùn)練，范唱要準(zhǔn)確。
6.間奏部分可以角色互換進(jìn)行表演。
7.教唱環(huán)節(jié)不夠清晰。
預(yù)設(shè)：
(1)旋律帶唱
(2)口風(fēng)琴帶唱
(3)提示歌曲用什么樣的心情演唱
(4)重點(diǎn)解決歌曲中的難點(diǎn)樂句（注意聲斷氣不斷）
(5)完整演唱歌曲，加上律動(dòng)。
(6)歌曲的分段，分組演唱（兩種不同的情緒對(duì)比）
(7)間奏部分加上角色表演，讓學(xué)生加上勸語。
(8)情境表演
A 角色分配
B 師生合作
C
D
人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《小貓釣魚》聽課記錄
