《制動(dòng)摩擦片的更換說(shuō)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《制動(dòng)摩擦片的更換說(shuō)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、01教材內(nèi)容02教學(xué)策略03教學(xué)過(guò)程04教學(xué)反思教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換企 業(yè) 工 作 -和 牧 教材內(nèi)容 汽 車 故 障 維 護(hù)汽 車 車 身 美 容 與 修 復(fù)汽 車 內(nèi) 飾 美 容 與 修 復(fù)機(jī) 電 維 修 和 汽 車 美 容汽 車 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 維 護(hù)汽 車 底 盤 維 護(hù)汽 車 電 器 維 護(hù)汽 車 維 護(hù)企 業(yè) 工 作課 程 性 質(zhì) ： 汽 車 維 護(hù) 技 能 機(jī) 械 制 圖 機(jī) 械 基 礎(chǔ) 電 工 電 子 鉗 工 實(shí) 訓(xùn) 底 盤 構(gòu) 造 與 維 修 技 術(shù) 汽 車 電 氣 與 維 修 技 術(shù) 汽 車 空 調(diào) 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 構(gòu) 造 與 維 修 技
2、術(shù) 汽 車 電 控 診 斷 技 術(shù) 汽 車 故 障 診 斷 與 檢 測(cè) 技 術(shù) 汽 車 維 修 中 級(jí) 工 培 訓(xùn) 考 核 總 成 拆 裝 與 調(diào) 試 技 術(shù) 汽 車 服 務(wù) 工 程 汽 車 維 修 作 業(yè) 實(shí) 務(wù) 汽 車 運(yùn) 行 材 料 液 壓 與 氣 壓 傳 動(dòng) 柴 油 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 電 控 技 術(shù) 汽 車 電 控 診 斷 技 術(shù) 汽 車 維 修 仿 真 生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 第五學(xué)期模 塊 四 底 盤 的 維 護(hù) 保 養(yǎng)任 務(wù) 四 制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換教材內(nèi)容課 程 性 質(zhì) ： 教 材 說(shuō) 明 校 本教 材 參 考教 材操 作任 務(wù) 單網(wǎng) 絡(luò)資 源校 本教 材 參 考教 材 操 作任
3、務(wù) 單網(wǎng) 絡(luò)資 源校 本教 材參 考教 材 操 作任 務(wù) 單 網(wǎng) 絡(luò)資 源校 本教 材參 考教 材操 作任 務(wù) 單 網(wǎng) 絡(luò)資 源教材內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo)能 夠 合 理 使 用 開 口 扳 ， 梅 花 扳 及 套 筒按 照 正 確 方 法 完 成 摩 擦 片 拆 裝 。準(zhǔn) 確 完 成 摩 擦 片 的 測(cè) 量 。通 過(guò) 小 組 合 作 和 自 主 探 究 ， 進(jìn) 一 步 發(fā) 展 學(xué) 生 自 主 查 閱 維 修 資 料 ，分 工 合 作 的 能 力 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 觀 察 、 分 析 、 歸 納 和 交 流 的 能 力 。學(xué) 生 在 自 主 探 究 、 互 動(dòng) 合 作 地 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 中 ，
4、 體驗(yàn) 成 功 的 喜 悅 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 汽 修 的 信 心 。教材內(nèi)容制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換 制 動(dòng) 摩 擦 片 的 檢 測(cè) 2 學(xué) 時(shí)重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 課 時(shí) 學(xué) 情 分 析 +技 師 班 學(xué) 生 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 構(gòu) 造 底 盤 構(gòu) 造 操 作 積 極 性 很 高 課 堂 集 中 注 意 力 4 0 分 鐘本 組 1 6 人 中 ， 有 2 人 對(duì) 結(jié) 構(gòu) 原 理 掌 握 稍 差 ， 上 課 要 多 針 對(duì) 性 提 問(wèn) ， 并在 計(jì) 劃 決 定 階 段 多 加 輔 導(dǎo) 。 有 2 人 動(dòng) 手 積 極 性 稍 差 ， 操 作 時(shí) 要 多 鼓 勵(lì) 。教學(xué)策略教材內(nèi)容 本 班 共 3 2
5、 名 學(xué)生 ， 安 排 兩 名老 師 在 兩 個(gè) 場(chǎng)地 上 課 。 本 場(chǎng)地 1 6 名 學(xué) 生 。學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 設(shè) 計(jì)操 作 時(shí) ， 四 名學(xué) 生 為 一 個(gè) 工作 小 組 ， 其 中二 人 維 護(hù) 作 業(yè) ，另 外 二 人 評(píng) 價(jià) 。評(píng) 價(jià) 組 中 ， 一人 用 手 機(jī) 對(duì) 操作 錄 像 ， 用 于評(píng) 價(jià) 過(guò) 程 。評(píng) 價(jià) 組 中 另 外一 人 利 用 評(píng) 價(jià)單 對(duì) 操 作 進(jìn) 行評(píng) 分 ， 用 于 評(píng)價(jià) 過(guò) 程 。教材內(nèi)容教學(xué)策略 任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng) 法情 境 引 入 法互 動(dòng) 教 學(xué) 法角 色 扮 演 法 小 組 合 作 法自 主 探 究 法知 識(shí) 遷 移 法教材內(nèi)容教學(xué)策略 課 前 準(zhǔn)
6、 備將 操 作 視 頻 通 過(guò) QQ群 學(xué) 生 課 前 觀 看課 前 預(yù) 習(xí)設(shè) 備 準(zhǔn) 備朗 逸 車 兩 輛 ,舊 制 動(dòng) 片 若 干世 達(dá) 1 5 0 件 4 套 ， 氣 動(dòng) 扳 手 4 個(gè)直 尺 ,扭 力 扳 ,各 4 把輔 助 設(shè) 備要 求 學(xué) 生 帶 好 手 機(jī) 及 數(shù) 據(jù) 線 等 傳 輸 工 具教材內(nèi)容教學(xué)策略 任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì) 劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié) 任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì) 劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié)教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程 任 務(wù) 布 置任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì)
7、劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié) 3 min2 、 復(fù) 習(xí) 提 問(wèn) ： 1 ） 制 動(dòng) 系 的 作 用 ？ 2 ） 盤 式 制 動(dòng) 器 的 基 本 組 成 ？ 1 、 點(diǎn) 名 ， 檢 查 實(shí) 習(xí) 服 穿 戴 ， 強(qiáng) 調(diào) 本 次 課 程 安 全 注 意 事 項(xiàng) 、 5 S要 求 。 獲 取 信 息教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程3 、 布 置 任 務(wù) ： 一 輛 朗 逸 轎 車 到 我 店 進(jìn) 行 二 級(jí) 維 護(hù) 保養(yǎng) ， 我 們 來(lái) 進(jìn) 行 制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換 工 作 。 計(jì) 劃 決 定計(jì) 劃 決 定任 務(wù) 布 置獲 取 信 息實(shí) 施 計(jì) 劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié)任 務(wù) 布
8、 置 學(xué) 生 查 看 維 修 手 冊(cè) 和 規(guī) 范 操 作 照 片教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程獲 取 信 息 5 min獲 取 車 輛 信 息 ， 檢 查 車 輛 基 本 情 況 實(shí) 施 計(jì) 劃實(shí) 施 計(jì) 劃計(jì) 劃 決 定計(jì) 劃 決 定任 務(wù) 布 置獲 取 信 息評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié)任 務(wù) 布 置 講 解 正 確 工 單 （ 突 破 重 點(diǎn) 7 min）教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程1 2 min根 據(jù) 信 息 制 定 工 作 計(jì) 劃 （ 5 min） 評(píng) 價(jià) 反 饋評(píng) 價(jià) 反 饋實(shí) 施 計(jì) 劃實(shí) 施 計(jì) 劃任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定再 次 實(shí) 施總 結(jié) 領(lǐng) 取 本 次 操
9、作 工 具任 務(wù) 布 置 分 組 完 成 操 作5 S標(biāo) 準(zhǔn) 清 潔 車 輛教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程1 0 min 評(píng) 價(jià) 反 饋評(píng) 價(jià) 反 饋任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì) 劃再 次 實(shí) 施總 結(jié) 小 組 自 評(píng) 、 互 評(píng) （ 1 5 min）任 務(wù) 布 置 教 師 評(píng) 價(jià) （ 突 破 難 點(diǎn) 1 0 min）再 次 實(shí) 施教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程2 0 min 任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì) 劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié)任 務(wù) 布 置再 次 實(shí) 施總 結(jié)教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程1 0 min按 照 最 優(yōu) 秀 工 單 ， 最 規(guī) 范 操
10、 作 完 成 任 務(wù) 布 置獲 取 信 息計(jì) 劃 決 定實(shí) 施 計(jì) 劃評(píng) 價(jià) 反 饋再 次 實(shí) 施總 結(jié) 知 識(shí) 拓 展 （ 1 0 min）任 務(wù) 布 置總 結(jié)教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程2 0 min評(píng) 價(jià) 總 結(jié) （ 8 min） （ 2 min）1 、 摩 擦 片 檢 測(cè) 時(shí) 的 注 意 事 項(xiàng) ？2 、 帕 薩 特 制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換 與 檢 測(cè) 方 法 ？ 教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思制 動(dòng) 摩 擦 片 的 更 換拆 裝 ：1、 檢 測(cè) ：2、 3、 4、 1、 2、 3、 4、 123 在 課 堂 中 使 用 手 機(jī) 的 攝 錄 工 能 ， 實(shí) 現(xiàn) 維 修 過(guò) 程 的
11、 回 放 ， 曾 強(qiáng) 了 評(píng)價(jià) 的 可 比 性 。 利 用 手 機(jī) 智 能 化 ， 曾 強(qiáng) 了 資 訊 過(guò) 程 的 搜 索 電 腦 。 弱化 手 機(jī) 游 戲 功 能 。攝 錄 維 修 過(guò) 程 要 考 慮 現(xiàn) 場(chǎng) 燈 光 條 件 ， 過(guò) 暗 的 現(xiàn) 場(chǎng) 燈 光 會(huì) 影 響 拍 攝效 果 。 在 不 使 用 手 機(jī) 時(shí) ， 要 擺 放 電 腦 旁 ， 防 止 游 戲 。教 學(xué) 目 標(biāo) 比 較 容 易 達(dá) 成 。 在 課 堂 教 學(xué) 中 任 務(wù) 貫 穿 整 個(gè) 教學(xué) 過(guò) 程 ， 較 規(guī) 范 的 進(jìn) 行 制 動(dòng) 摩 擦 片 的 檢 查 與 維 護(hù) 操 作 。4 在 小 組 合 作 、 競(jìng) 爭(zhēng) 的 過(guò) 程 中 體 驗(yàn) 了 與 人 溝 通 的 樂(lè) 趣 ， 增 強(qiáng) 了 專 業(yè)興 趣 。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思
制動(dòng)摩擦片的更換說(shuō)
