初中語文第10課《悼念瑪麗居里》同步練習(xí)(魯教版初二下)

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1、 第 10 課《悼念瑪麗居里》同步練習(xí)（魯教版初 二下） doc 初中語文 基 知 存與運用 1、 依照拼音寫出 字或 加點字注音。 真 zh〔 〕 y〔 〕郁 欽 佩 ( ) 公平不阿 ( ) ．． 2、了解〝?shù)?〞 種文體的特點。 悼 ， 死者表示哀悼的文辭。它的要 內(nèi)容一 包括： 的身份、 、逝世 故和 刻及 年 數(shù)； 〔 2〕；  〔 1〕介 死者逝世前 ；〔 3〕  。 按表達(dá)方式分，悼 可分 敘式悼 、  、抒情式悼 三種。本文屬于  。

2、 3、 篇悼 只用〝 明放射性元素的存在并把它 分離出來〞一句 概括了居里夫 人的 ，而用大部分篇幅 居里夫人的  和  ，構(gòu)思巧妙，反映了 因斯坦睿智的思想。 4、文章開 提出 點：  。 接著從  、  、力量、 忱等方面分不作具體 述。最后 出呼吁，照管開 ， 全文。 5、 出以下四句 中破折號用法與其他三句不同的一 。 〔 〕 A. 她的 ，它的意志的 ，??它的公平不阿的判定——所有 一切都 得地集中在一個人的身上。 B. 就十得它具有那 的外貌，

3、 容易使那些不接近它的人 生 解—— 是一種無法用任何 氣 來解脫的少 的 性。 C.它一生中最 大的科學(xué)功 —— 明放射性元素的存在并把它 分離出來。 D.〝哦！您，您確 是——〞。 6. 體會本文 言的特點——具有 烈的感染力。 〔 1〕她的 ，她的意志的 ，她的律己之 ，她的客 ，她的公平不阿的判定——所有 一切都 得地集中在一個人的身上。 〔 2〕居里夫人的品德力量和 忱， 哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知 分子中 ，歐洲就會面 一個比 光明的以后。 7、學(xué)期 近 止了， 學(xué)校在每個班 中要 出一名 秀學(xué)生干部， 身

4、 班 的你 一學(xué)期以來 班 付出了 多， 想得到那個榮譽(yù)， 在班主任要求每個班干上臺 表分 的 演， 以便同學(xué) 投票表決， 你 如何 呢？ 你在下面寫出 演稿的內(nèi)容， 200 個字。  3 不超 答案： 1、 、抑、 qīn 、ē 2、 追 死者生平 ，并充分確信其社會意 和價 ；表示 死者的悼念，鼓舞生者； 式悼 、 式悼 3、 最 大的科學(xué)功 ；品德力量； 忱 4、 居里夫人的道德品 方面的成就大于才智方面的成就；人格、品德 5、 D 6、 〔 1〕此句運用了排比句， 句式平均，

5、音律 ， 奏感 。 段文字一氣呵成， 文筆奔放， 感情 烈而奔放， 盡情抒 了 居里夫人的無限佩服之情， 浸透著演 者無盡的 。〔 2〕〝哪怕〞、〝只要〞以確信的 氣 明只需居里夫人的品 與 忱的〝一小部分〞，就足以使歐洲面 光明的以后。 是多么高 的 和 佩呀！具有 烈的感染力。 7、 提示：開 要有稱呼、咨 候 ，主體部分最好要分成幾個段落，每段開 一句 能提 挈 。 之內(nèi)容要有條理性、 明扼要， 度要 虛、用 要委婉，以 得大伙兒的 。 段 文第 2、 3 兩段，完成后面的 。 我幸運地同居里

6、夫人有二十年崇高而真 的友 。我 她的人格的 大越來越感到 佩。她的 ，她的意志的 ，她的律己之 ，她的客 ，她的公平不阿的判定——所 有 一切都 得地集中在一個人的身上。 她在任何 候都意 到自己是社會的公仆， 她的極 端的 虛，永久不 自 留下任何余地。由于社會的 酷和不平等，她的心情 是抑郁的。 就使得她具有那 的外貌， 容易使那些不接近她的人 生 解—— 是一種無法 用任何 氣 來解脫的少 的 性。 一旦她 到某一條道路是正確的， 她就毫不妥 地同 極端 地 持走下去。 她一生中最 大的科學(xué)功 —— 明放射性元素的存在

7、并把它 分離出來——因此 能取得， 不 是靠著大膽的直 ， 而且也靠著在 以想像的極端困 情形下工作的 忱和 ，如此的困 ，在 科學(xué)的 史中是罕 的。 1、 你另外 出兩個在不同 域 的人。 2、居里夫人 ： 〝 是一種元素， 它屬于全體人民， 任何人不能拿它來 致富。  〞 從 句 我 能 看出具有什么品 ？ 3、第二段中提到的〝 以想像的極端困 情形〞， 你能具體描述一下是什么 ？ 4、 下面一段文字， 你的體會。 大中院士〔地 學(xué)家〕在學(xué) 上不肯停

8、留， 準(zhǔn)了目 就全力去做。當(dāng)他從 位上退下來后， 便全力以赴按自己新的思路去 施新的研究打 了。 當(dāng) 〝可 展〞 關(guān)于 多人來 依舊個生疏的名 ， 開展和推 工作困 是可想而知的。 他征求老伴的 意 ，老伴 著 他道：〝?shù)够厝?10 年，哪怕 5 年，我都會支持你。可你差不多 62 ，重新開 一個新的研究 域有多困 ，你就不怕失 ! 〞他 ：〝即使只能 后人 一段路我也心甘。 體會： 5、 在青春年少的你 ，是否曾 自己 沒 大而苦 ，是否 自己 受人管制 而 甚至叛逆， 是否 理想的 以 而悲 ， 是否

9、 得不到不人的 可而沮 ??人 常 〝人一 子不如意十之八九〞， 〝萬事如意〞只是美好的幻想， 關(guān) 在于你能否面 生活的挑 。學(xué)了 篇文章，你有何感想呢？ 答案： 1、例如：德國科學(xué)家 克利津因 量子霍 效 物理學(xué) 。 美國 卡特 和平 2、 表現(xiàn)了她高尚的人格，為科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的精神以及對事業(yè)的無比忠誠。 3、 他們的生活條件專門差，他們所用的原料是成噸的礦渣〝垃圾〞，研究場所是 破爛的棚屋，整天攪拌著的棍子和身高一樣，他們既是科學(xué)家，又是技師、工人、苦力，如此連續(xù)了四年之久才發(fā)覺鐳。 4、 一位老科學(xué)家對事業(yè)地執(zhí)著追求和堅持不懈的精神，并為此而奮斗終身。 5、 略