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1、
小學數(shù)學《 10 以內加減法》復習教案
1 、在實際情境中初步理解加減法的含義， 并能正確口算１０以
內數(shù)的加減法．
２、初步學會根據實際情境提出問題，并能運用所學的１０以內加減法解決簡單的實際問題， 提高學生用所學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
師：小朋友們，今天是小貓咪咪的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？
1 、復習加法含義：
師：請小朋友們注意看，第一位來咪咪家做客的是誰呢？那第
2、二位呢？（教師貼出 2 只小狗， 3 只小豬的圖片）
師：哪個小朋友能根據剛才老師演示的情景來提出一個數(shù)學問
題？
生提出問題。
師：誰能幫這位同學解答？
生： 2+3=5（只）
師：你能說說為什么要用加法嗎？
引導學生說出：因為是把兩部分合起來，求總數(shù)，所以要用加
法
師評價：說的真不錯。
2 、復習連加：
3、
師：小豬和小狗們剛坐下，看誰又來了？（貼出一只小兔的圖片）根據這幅情景圖誰能提出一個數(shù)學問題？
生提問題。
師：該怎樣解答？
生： 2+3+1=6（只）
師：這次是把幾部分的數(shù)合起來，求總數(shù)？引導學生得出：像
這種把幾部分數(shù)合起來求總數(shù)的問題， 我們要用加法來解決。（板書：
加法）
3 、復習特殊的加法問題：
師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學問題。老師這兒也
4、有個問題想考考大家， 你們有信心嗎？小狗汪汪特別懂禮貌， 到咪咪家來做客時還帶了一籃子蘋果， （教師利用簡筆畫的形式展示一籃子蘋果）被小動物們吃掉 6 個后，籃子里還剩 4 個，請問籃子里原來有多少個蘋果？怎樣解答？
生：６＋４＝１０
師：為什么要用加法來解答呢？引導學生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋果數(shù)。所以用加法計算。
4 、列舉生活中的加法問題：
師：小朋友們，想想在你們的生活中，有沒有像這種用加法來解決的問題？以小組為單位說一說。
5、
學生小組交流。
全班交流。
1 、復習減法含義：
師：客人們都來了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家，請小朋友們數(shù)數(shù)一共有幾塊蛋糕？（教師貼 10 塊蛋糕的圖片）注意看，發(fā)生什么事情了？（拿走了 6 塊）誰能根據剛才發(fā)生的事來提一個數(shù)學問題？
生提出問題。
師：該怎樣解答？
生： 10—6=4
師：為什么要用減法計算？引導學生說出：吃掉了，也就是去掉了，所以要用減法，板書：減法
6、
2 、復習連減：
師：在咱們做題時經常會遇到這樣的算式： 10—2—3=這種算式有個名字，誰還記得？（連減），哪位同學能根據這個算式中的數(shù)字提一個連減的問題？指生提出幾個連減問題并解答。
4 、學生列舉生活中的減法問題：
師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個？
指生邊提問題邊解答
師：剛才有許多同學都沒有機會發(fā)言，特別著急，沒關系下面就給每個人一次鍛煉的機會， 以小組為單位， 互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內的其他同學解答， 小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題， 一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。
師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數(shù)學問題，課后大家可以繼續(xù)到生活中尋找數(shù)學問題， 并讓爸爸媽媽幫你把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，下節(jié)課我們一起來交流一下，好嗎？
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小學數(shù)學《10以內加減法》復習教案
