我的小天地說課(美術(shù))

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1、人 美 版 美 術(shù) 教 材 第 15冊 第 13課 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、

2、板 書 設 計教材理解教法學法教學流程 教 學 內(nèi) 容 地 位 及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 1.家 具 設 計 2.色 彩 搭 配3. 突 出 個 性4.物 品 擺 放板書設計 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學

3、 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 本課“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設計與應用、柜架陳設的藝術(shù)等內(nèi)容進行了學習與實踐，為本節(jié)課作了鋪墊。這節(jié)課進行一個綜合運用的立體至模型的制作 。 本節(jié)本課結(jié)合學生的生活實際，以學生居室為題材進行研討制作。應突出學生的特點，居室的功能兼顧學習與休息，局勢的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，

4、還要體現(xiàn)小主人的性格與愛好。 本章知識結(jié)構(gòu)框圖 本章知識內(nèi)容安排 本節(jié)內(nèi)容地位及作用理想的家居紙的立體組合柜架陳設的藝術(shù)紙板的聯(lián)想美化生活的裝飾布居室的色彩搭配我的小天地布置理想的家居 本節(jié)課的教學內(nèi)容！ 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標

5、 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 知 識 技 能 ：培養(yǎng)學生認識居室設計的品位、個性、情趣的人文性，使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。 過 程 方 法 ：通過教師的引導，學生創(chuàng)意設計，學生動手操作實踐，在設計過程中，認識造型、色彩等設計因素在設計中所起的作用。 情 感 價 值 觀 ：通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，體驗生活的樂趣；提高學生的審美品味。通過欣賞、研討、分析，讓學生認識居室布置的要素，提高審美品位。 學

6、生要在課堂上完成立體紙模的制作。 教學目標 教學重點 教學難點 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目

7、標 四 、 板 書 設 計 通過本單元前面幾課學習與實踐，學生對家居設計有了一定的了解 。但是這一課是對前幾課的綜合運用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設計，床單、家具等色彩的選擇，臺燈、樂器等小擺件的布置都要突出學生的特點。而且制作的時間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。 本節(jié)課我將依次采用欣賞借鑒法、教師講授法、師生談話法、學生討論法進行教學 我將指導學生采用自主體驗、小組協(xié)作的學習方法 學情分析 教法設計 學法設計 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材

8、理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 教學程序談話導入課后拓展 總結(jié)提高 闖關游戲 我的小天地 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第

9、13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 教學程序談話導入課后拓展 總結(jié)提高 闖關游戲 我的小天地 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人

10、美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 談話引入你 是 怎 樣 布 置 自 己 的 小 天 地 的 ？今 天 以 來 完 成 立 體 紙 模 型

11、的 制 作 。你 心 目 中 理 想 的 居 室 是 什 么 樣 子 的 ？你 想 成 為 最 后 的 贏 家 嗎 ？ 亮出口號：我最棒，看我的！闖關游戲 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標

12、教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 教學程序談話導入課后拓展 總結(jié)提高 闖關游戲 我的小天地 闖關游戲第二關第一關第三關第四關看一看 來欣賞 秀一秀 我最酷 議一議 齊分析 做一做 我行的 觸發(fā)靈感 展示交流 方案設計 動手制作 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計

13、 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 游戲說明 為了讓學生能節(jié)約時間，形成合力完成教學任務，我安排6個學生為一個小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生團結(jié)、協(xié)作的精神。 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引

14、 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 游戲說明突出個性 家具設計物品擺放色彩搭配 第一關看一看 來欣賞此環(huán)節(jié)讓學生通過欣賞圖片領悟設計的要素 第二關先示范講解立體紙模型制作的步驟柜架椅桌子 電腦燈床后學生小

15、組討論，繪出平面圖此環(huán)節(jié)通過老師的示范，給學生指明方向 議一議 齊分析 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教

16、學 目 標 四 、 板 書 設 計 第三關此環(huán)節(jié)通過老師的示范，給學生指明方向做一做 我行的此環(huán)節(jié)讓學生依照設計方案，小組內(nèi)協(xié)作完成立體紙模型的制作，教師巡視指導。輕音樂讓學生 做適度的放松 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目

17、標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 第四關秀一秀 我最酷此環(huán)節(jié)，通過作品展示，激發(fā)學生的榮譽感。取人之長，補己之短 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程

18、教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 應用概念 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目

19、 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 教學程序談話導入課后拓展 總結(jié)提高 闖關游戲 我的小天地 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教

20、學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學

21、目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目

22、標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 設 計 平 面 圖柜架椅桌 子電腦燈床 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學

23、目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 闖關游戲第二關第一關第三關第四關看一看 來欣賞 秀一秀 我最酷 議一議 齊分析 做一做 我行的 觸發(fā)靈感 展示交流 方案設計 動手制作 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學

24、 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計 游戲說明突出個性 家具設計物品擺放色彩搭配 說課：浠 水 縣 白 蓮 中 學 周 敏 惠“課內(nèi)比教學”說課設計 人美版美術(shù)教材第15冊第13課一 、 教 材 理 解 談 話 引 入 闖 關 游 戲 總 結(jié) 提 高 課 外 拓 展 教 學 內(nèi) 容 地 位及 作 用 教 學 目 標 教 學 重 難 點 學 情 分 析 教 法 設 計 學 法 設 計 教 學 手 段二 、 教 法 學 法三 、 教 學 流 程 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 教 學 目 標 四 、 板 書 設 計課件制作：周敏惠說 課：周敏惠