新人教版小學一年級數(shù)學下冊《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教學反思

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1、 新人教版小學一年級數(shù)學下冊 《整十數(shù)加、 減整十數(shù)》教學反思 整十數(shù)加減整十數(shù)是兩位數(shù)計算的起始課，是學生進行 100 以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)， 所以是計算教學中的重點內(nèi)容之一。 為了避免計算課的枯燥，我創(chuàng)設(shè)了具體生動的情境和一系列 游戲，來吸引學生的注意力，這樣豐富多彩的活動既有利于 學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數(shù)學的興 趣。本堂課的教學目的在很輕松的氛圍中得以完成。 我在教本節(jié)課時重視了以下幾點。 1．創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，讓學生明白算理。 本課教學中我充分利用教材提供的資源，

2、使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動，整堂課，我盡量鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。課開始，通過書本提供的情景圖，讓學生先提出問題，備課前我預(yù)設(shè)了幾個學生可能會提出的問題，然后，出示，讓學生幫助我解決，而不是要求他們解決，提升學生的位置，可以增強他們的積極性。然后通過學生間互相討論，總結(jié)出多種計算方法，最后把學生的發(fā)現(xiàn)再做整理即可。 如為了在加法教學中突破重難點，讓學生明白算理。我引導學生使用擺小棒的方式。邊擺邊說，再擺、說給同桌聽，再 全班擺說交流。然后進行算理的研究。明白 10+20 就是 1 捆 小棒加 2 捆小棒得 3 捆小棒，也就是 1 個十加

3、 2 個十得 5 個 第 1 頁 十。 2．引導學生獨立思考與合作交流。 課程標準認為：動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習 數(shù)學的重要方式。在“探究新知”這一過程中，我創(chuàng)設(shè)了有 意義的問題情境和數(shù)學活動，激勵每一個學生在動腦觀察中 獨立思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進行交 流。在次基礎(chǔ)上引導學生思考計算方法，組織學生交流計算 方法，使學生在自主探索與合作交流中明白了算理，掌握了 算法。 3．組織好練習，進一步培養(yǎng)計算能力。

4、 培養(yǎng)學生的計算能力，是小學數(shù)學教學的重要任務(wù)。要達到 這個目標，除了讓學生通過動手操作、自主探索、合作交流 掌握算法，還需要組織好練習。因此，我在設(shè)計本課的練習 時注意到了這樣幾點： a．講究練習的形式； b．多進行口頭 練習； c．突出難點，講究實效。 因為小學生的學習大多以無意識和形象思維為主，他們好奇 好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性差。新課標在《基本理念》里 也指出：“學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑、富有 個性的過程?！币罁?jù)新課程理念和小學生的年齡特點，我將 練習設(shè)計成一系列富有情趣的練

5、習，如：通過闖關(guān)練習，進 入游戲環(huán)節(jié)（釣魚游戲；摘蘋果游戲；找家家游戲） 。目的 第 2 頁 是既吸引了學生學習的興趣，又便于自己更好的串連教學。 使學生主動學，樂于學，享受學習帶來的樂趣。讓學生以無 比愉悅的心情投入練習活動，同時也達到了鞏固知識的目 的。 總之，在本節(jié)課的教學中， 學生學得輕松愉快。 但也有不足， 如在講授過程中我對于算法的探究部分，還沒有照顧到所有 學生，應(yīng)多讓那些接受能力差的學生多說說，讓他們也能夠 掌握。 第 3 頁