教學(xué)工作總結(jié)

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1、實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 中 心 工 作 總 結(jié)匯報(bào)人： xxxxxxx 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 2015年 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 中 心 在 學(xué) 院 的 正 確 領(lǐng)導(dǎo) 下 ， 緊 緊 圍 繞 學(xué) 院 2015年 工 作 要 點(diǎn) 及 本部 門(mén) 年 度 工 作 計(jì) 劃 開(kāi) 展 工 作 ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) ， 樹(shù)立 服 務(wù) 教 學(xué) 的 宗 旨 ， 按 照 業(yè) 務(wù) 求 精 、 工 作 求實(shí) 、 方 法 求 新 、 質(zhì) 量 求 高 的 總 體 要 求 ， 圓 滿完 成 了 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 中 心 的 各 項(xiàng) 工 作 。 現(xiàn) 將 主 要工 作 情 況 匯 報(bào) 如 下 ： 020401 制 度 建 設(shè)規(guī) 范 了 日 常 工 作 程

2、 序 及 流 程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心職 業(yè) 技 能 鑒 定 03 服 務(wù) 于 教 學(xué) ， 服 務(wù) 于 學(xué) 生05 職 業(yè) 技 能 鑒 定 06 安 全 生 產(chǎn) 和 綜 合 治 理今 后 努 力 的 方 向 01 制 度 建 設(shè)進(jìn) 一 步 規(guī) 范 了 各 系 部 及 公 共 多 媒 體 教 室 、 機(jī)房 、 語(yǔ) 音 室 和 微 格 教 室 的 安 全 、 使 用 、 衛(wèi) 生 、維 修 維 護(hù) 各 項(xiàng) 規(guī) 章 制 度 、 設(shè) 備 登 記 情 況 、 實(shí)驗(yàn) 室 標(biāo) 識(shí) ； 并 檢 查 督 促 各 系 各 部 門(mén) 的 實(shí) 驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 室 的 規(guī) 章 制 度 建 設(shè) ， 盡 量 做 到 規(guī) 范 周 全 。 02做

3、 細(xì) 了 多 媒 體 教 室 、 語(yǔ) 音 室 、 機(jī) 房 和 微 格 教室 的 值 班 工 作 ， 值 班 到 崗 比 上 班 時(shí) 間 提 前 30分 鐘 。 并 對(duì) 每 天 每 節(jié) 課 開(kāi) 鎖 門(mén) 時(shí) 間 、 使 用 情況 、 衛(wèi) 生 情 況 、 設(shè) 備 情 況 和 安 全 情 況 做 了 詳細(xì) 的 記 錄 。 并 且 做 好 了 安 全 和 衛(wèi) 生 檢 查 ， 做到 發(fā) 現(xiàn) 安 全 隱 患 和 設(shè) 備 損 壞 情 況 及 時(shí) 處 理 。規(guī) 范 了 日 常 工 作 程 序 及 流 程 03今 年 元 月 份 在 學(xué) 院 組 織 部 、 教 務(wù) 處 的 協(xié) 助 下 與 開(kāi) 發(fā) 區(qū) 管 委 會(huì)

4、兩 個(gè) 單 位 聯(lián)手 啟 動(dòng) 并 組 織 了 我 院 百 名 教 師 進(jìn) 企 業(yè) 活 動(dòng) ， 新 聞 媒 體 同 步 進(jìn) 行 了 報(bào) 道 ，達(dá) 到 了 非 常 好 的 效 果 ； 為 今 后 的 校 企 聯(lián) 合 、 實(shí) 訓(xùn) 教 學(xué) 工 作 的 開(kāi) 展 、 以 及教 師 學(xué) 生 頂 崗 實(shí) 習(xí) 奠 定 了 基 礎(chǔ) 。 元 月 份 協(xié) 助 傳 媒 系 建 成 了 計(jì) 算 機(jī) 拆 裝 實(shí)訓(xùn) 室 、 4月 份 建 成 了 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 實(shí) 訓(xùn) 室 、 同 月 協(xié) 助 公 共 教 學(xué) 部 建 成 了 思 政 研究 室 ， 全 年 為 各 系 部 多 媒 體 教 室 、 機(jī) 房 提 供 技 術(shù) 支 持

5、及 維 修 服 務(wù) 。 做 好了 各 機(jī) 房 、 多 媒 體 教 室 、 語(yǔ) 音 室 和 微 格 教 室 的 設(shè) 備 維 護(hù) ， 保 障 了 教 師 教學(xué) 、 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 有 序 、 高 效 的 進(jìn) 行 。 并 保 證 全 年 各 類(lèi) 各 級(jí) 考 試 （ 包 括 大 學(xué)英 語(yǔ) 四 、 六 級(jí) ， 英 語(yǔ) 能 力 B， MHK三 級(jí) 、 四 級(jí) ， 中 職 計(jì) 算 機(jī) ， CCT等 ） 的 設(shè)備 正 常 運(yùn) 行 ， 場(chǎng) 地 座 位 正 常 到 位 。 并 提 前 做 好 了 發(fā) 射 臺(tái) 、 收 音 機(jī) 、 電 鈴 、機(jī) 房 設(shè) 備 、 多 媒 體 教 學(xué) 設(shè) 備 和 桌 椅 門(mén) 窗 的 維

6、護(hù) 、 維 修 和 調(diào) 試 工 作 ， 為 維護(hù) 公 共 課 的 教 學(xué) 做 好 了 準(zhǔn) 備 工 作 。 今 年 5-6月 為 機(jī) 電 工 程 系 、 塔 城 衛(wèi) 校解 決 了 實(shí) 訓(xùn) 教 師 、 學(xué) 生 頂 崗 實(shí) 習(xí) 等 棘 手 問(wèn) 題 。服 務(wù) 于 教 學(xué) ， 服 務(wù) 于 學(xué) 生 04為 職 業(yè) 鑒 定 和 各 類(lèi) 培 訓(xùn) 及 假 期 的 繼 續(xù) 教 育 提 供 了 有力 的 各 類(lèi) 保 障 。 2015年 11月 21-22日 ， 實(shí) 訓(xùn) 中 心 配合 職 業(yè) 鑒 定 中 心 完 成 了 我 院 教 師 、 學(xué) 生 7個(gè) 工 種 包括 心 理 咨 詢(xún) 師 、 秘 書(shū) 三 級(jí) 、 公 共

7、 營(yíng) 養(yǎng) 師 、 物 流 員 、物 流 師 、 人 力 資 源 師 、 物 業(yè) 管 理 員 等 132人 次 的 職業(yè) 技 能 鑒 定 工 作 。 實(shí) 訓(xùn) 中 心 全 體 人 員 共 同 策 劃 ， 制定 了 應(yīng) 對(duì) 措 施 以 及 考 前 輔 導(dǎo) 、 考 前 備 料 、 考 前 設(shè) 備調(diào) 試 、 考 證 中 組 織 等 每 一 個(gè) 環(huán) 節(jié) 的 實(shí) 施 細(xì) 則 ， 以 確保 職 業(yè) 技 能 鑒 定 工 作 的 有 序 進(jìn) 行 。職 業(yè) 技 能 鑒 定 05保 證 所 管 轄 的 多 媒 教 室 、 機(jī) 房 、 語(yǔ) 音 室 和 微 格 教室 的 電 路 、 設(shè) 備 、 照 明 、 門(mén) 窗 等 各

8、 項(xiàng) 安 全 ， 常 檢查 常 維 護(hù) ， 消 除 一 切 安 全 隱 患 。 并 簽 訂 了 本 部 門(mén)各 位 工 作 人 員 的 各 項(xiàng) 安 全 生 產(chǎn) 、 綜 合 治 理 等 各 項(xiàng)責(zé) 任 書(shū) ， 出 事 問(wèn) 責(zé) ， 責(zé) 任 到 人 ， 使 得 全 年 無(wú) 任 何安 全 事 故 發(fā) 生 。 并 協(xié) 助 各 系 部 做 好 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室 的安 全 檢 查 ， 及 時(shí) 排 除 安 全 隱 患 ， 提 高 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室和 各 種 設(shè) 備 的 利 用 率 ， 保 證 實(shí) 訓(xùn) 工 作 高 效 開(kāi) 展 。安 全 生 產(chǎn) 和 綜 合 治 理 06今 年 來(lái) ， 雖 然 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 中

9、心 各 項(xiàng) 工 作 進(jìn) 展比 較 順 利 ， 取 得 了 一 定 成 績(jī) ， 但 隨 著 我 院教 學(xué) 事 業(yè) 的 蓬 勃 發(fā) 展 ， 學(xué) 院 各 項(xiàng) 改 革 的 進(jìn)一 步 深 入 ， 實(shí) 訓(xùn) 中 心 也 面 臨 著 一 些 問(wèn) 題 有待 在 今 后 的 工 作 中 改 進(jìn) 和 完 善 ：今 后 努 力 的 方 向 06一 業(yè) 務(wù) 學(xué) 習(xí) 有 待 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) ， 應(yīng) 對(duì) 工 作 中 出 現(xiàn) 的 新 問(wèn) 題 、 新情 況 、 新 矛 盾 還 不 夠 深 入 。二 各 項(xiàng) 工 作 必 須 努 力 增 強(qiáng) 主 動(dòng) 服 務(wù) 大 局 的 意 識(shí) ， 目 前 我 部 門(mén)工 作 方 法 還 比 較

10、傳 統(tǒng) ， 應(yīng) 對(duì) 的 措 施 還 比 較 保 守 ； 今 后 要 不斷 轉(zhuǎn) 變 觀 念 、 拓 展 思 路 、 創(chuàng) 新 方 法 。三 在 2015年 度 教 學(xué) 督 察 中 指 出 ： 我 院 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 設(shè) 備 和 實(shí) 訓(xùn) 室利 用 率 低 下 、 實(shí) 訓(xùn) 教 學(xué) 材 料 規(guī) 范 問(wèn) 題 ， 被 列 為 今 年 的 整 改工 作 ， 專(zhuān) 家 們 指 出 ： 加 強(qiáng) 實(shí) 訓(xùn) 教 學(xué) 的 檢 查 和 聽(tīng) 課 也 是 我 們今 年 的 工 作 方 向 。四 今 后 的 工 作 中 ， 我 們 將 總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn) ， 查 找 不 足 ， 以 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新的 精 神 ， 不 斷 開(kāi) 創(chuàng) 各 項(xiàng) 工 作 的 新 局 面 ， 使 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 中 心 的各 項(xiàng) 工 作 不 斷 走 向 制 度 化 、 規(guī) 范 化 、 科 學(xué) 化 。今 后 努 力 的 方 向 謝 謝 ！ 敬 請(qǐng) 各 位 領(lǐng) 導(dǎo) 和 同 事 們批 評(píng) 指 正 ！