《七年級(jí)政治上：第九課《“人”字的結(jié)構(gòu)》課件2(教科版).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上：第九課《“人”字的結(jié)構(gòu)》課件2(教科版).ppt（71頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 四 單 元 第 九 課 “ 人 ” 字 的 結(jié) 構(gòu)字 的 結(jié) 構(gòu) 形 象 的 說 明 了 什 么 問 題 ?什 么 是 交 往 ? 沒 有 交 際 能 力 的 人 ， 就 象 地 上 的船 永 遠(yuǎn) 到 不 了 人 生 的 大 海 1、 心 靈 的 呼 喚 英 國(guó) 青 年 魯 濱 遜 從 小 喜 歡 航 海 ， 一 次 航 海 中 整 條 船 在 太 平 洋 上不 幸 罹 難 ， 船 上 的 人 都 葬 身 海 底 ， 惟 有 他 一 人 得 以 奇 跡 般 地 活下 來 ， 并 只 身 來 到 一 座 荒 無 人 煙 島 上 。 他 從 絕 望 的 縫 隙 中 得 到了 生 命 的 啟 示
2、 ， 性 格 堅(jiān) 強(qiáng) 的 魯 濱 遜 在 島 上 獨(dú) 立 生 活 了 28年 。他 在 孤 島 上 勞 作 生 息 ， 年 復(fù) 一 年 與 孤 獨(dú) 為 伴 ， 克 服 了 種 種 常人 難 以 克 服 的 困 難 。 后 來 他 搭 救 了 一 個(gè) 土 人 ， 稱 他 為 “ 星 期 五 ” ，把 他 收 作 仆 人 。 他 以 非 同 尋 常 的 毅 力 和 勇 氣 ， 克 服 了 難 以 想 象的 艱 難 困 苦 ， 用 勤 勞 的 雙 手 ， 為 自 己 創(chuàng) 造 了 一 個(gè) 生 存 的 家 園 。 一 直 到 第 28個(gè) 年 頭 一 艘 英 國(guó) 船 來 到 該 島 附 近 ， 魯 濱 遜
3、 幫 助船 長(zhǎng) 制 服 了 叛 亂 的 水 手 ， 才 返 回 英 國(guó) 。 這 時(shí) 他 父 母 雙 亡 ，魯 濱 遜 收 回 他 巴 西 莊 園 的 全 部 受 益 ， 并 把 一 部 分 贈(zèng) 給 那 些 幫 助過 他 的 人 們 。 魯 濱 遜 漂 流 記 與 人 交 往 ， 是 人 類 天 性 的 需 要 ，是 人 類 心 靈 和 精 神 的 內(nèi) 在 需 要 。如 果 交 往 的 需 要 得 不 到 滿 足 ， 就會(huì) 產(chǎn) 生 心 靈 的 孤 獨(dú) 和 精 神 的 寂 寞 。 交 往 需 要 被 剝 奪 有 什 么 危 害 ？閱 讀 思 考 ： 囚 徒 與 小 草 那 位 囚 徒 由 于 沒
4、有 交 往 對(duì) 象 ，把 小 草 當(dāng) 作 朋 友 ， 這 是 他 滿 足交 往 需 要 的 唯 一 途 徑 ， 也 是 他生 命 的 支 柱 ， 失 去 小 草 使 他 失 去了 支 柱 ， 完 全 陷 入 致 命 的 孤 獨(dú) 與寂 寞 之 中 。 馬斯洛的需要“ 金字塔” 生 存 的 最 低 需 要 生 理 需 要 食 物 和 水 最 重 要 安 全 穩(wěn) 定 法 律 安 全 需 要 有 各 種 常 規(guī) 愛 和 歸 屬 需 要得 到 愛 和 愛 別 人 依 附 于 集 體 組 織 尊 重 需 要 自 尊 和 得 到 尊 重 自 我實(shí) 現(xiàn) 人的心理需要通過交往實(shí)現(xiàn) 2、 發(fā) 展 的 需 要 天
5、時(shí) 不 如 地 利 ，地 利 不 如 人 和 。 孟 子交 往 是 人 類 自 身 和 社 會(huì) 發(fā) 展的 需 要 ， 個(gè) 人 的 發(fā) 展 和 社 會(huì)的 進(jìn) 步 都 離 不 開 社 會(huì) 交 往 。 l 某 鐵 路 工 人 馬 超 患 有 精 神 方 面 的 疾病 ， 生 怕 自 己 的 孩 子 受 他 人 欺 負(fù) ， 一 直把 三 個(gè) 孩 子 關(guān) 在 家 里 ， 不 讓 出 門 時(shí) 間到 了 年 ， 人 們 發(fā) 現(xiàn) 了 這 一 情 況 ，這 時(shí) 大 女 兒 已 經(jīng) 歲 ， 二 女 兒 歲 ，小 兒 子 歲 ， 可 他 們 的 智 力 卻 分 別 只相 當(dāng) 于 歲 、 歲 、 歲 兒 童 的 水
6、平 ?？?見 ， 剝 奪 一 個(gè) 人 與 他 人 的 交 往 的 機(jī) 會(huì)是 多 么 殘 酷 ！案 例 一 ： l 有 一 個(gè) 叫 安 娜 的 女 孩 。 由 于 她 是 私生 女 ， 外 祖 父 就 把 她 藏 在 頂 樓 的 一 間 小屋 里 ， 不 許 她 見 人 。 安 娜 只 能 得 到 最 起碼 的 維 持 生 存 的 照 料 ， 不 能 與 人 交 往 ，不 能 參 加 社 會(huì) 活 動(dòng) 。 結(jié) 果 ， 當(dāng) 她 歲 被人 們 發(fā) 現(xiàn) 時(shí) ， 不 會(huì) 講 話 ， 不 會(huì) 走 路 ， 不會(huì) 保 持 清 潔 ， 不 會(huì) 自 己 吃 東 西 ， 沒 有 與人 交 往 的 能 力 ， 感 情
7、麻 木 ， 表 情 呆 滯 ，對(duì) 人 毫 無 興 趣案 例 二 ： 為 什 么 個(gè) 人 的 發(fā) 展 需 要 交 往 ？ （ 3點(diǎn) ）為 什 么 社 會(huì) 的 進(jìn) 步 離 不 開 交 往 ？ 正 常 的 交 往 對(duì) 于 中 學(xué) 生 的 成 長(zhǎng)和 發(fā) 展 有 什 么 作 用 ？ 交 往 的 必 要 性 ： 社 會(huì) 生 活 中 的 每 個(gè) 人 都 離 不 開 交 往 ，在 交 往 中 我 們 能 更 好 地 認(rèn) 識(shí) 、 發(fā) 展 自 我 ，能 體 驗(yàn) 人 生 ， 能 滿 足 心 理 需 求 ， 更 好 地適 應(yīng) 社 會(huì) 。 交 往 在 人 生 的 各 個(gè) 階 段 都 是 必 要 的 。學(xué) 會(huì) 交 往 ，
8、 廣 交 朋 友 ， 對(duì) 中 學(xué) 生 顯 得 尤為 重 要 。 交 往 的 重 要 性 ： （ 1） 通 過 交 往 ， 能 夠 實(shí) 現(xiàn) 心 靈 溝 通 ，保 持 心 情 愉 快 ； （ 2） 通 過 交 往 ， 可 以 結(jié) 交 新 友 ， 不 斷完 善 自 己 ； （ 3） 交 往 中 朋 友 會(huì) 幫 助 我 們 戰(zhàn) 勝 困 難和 挫 折 。 l 在 生 活 中 ， 自 己 經(jīng) 常 與 哪 些 人 交 往 ？ l 自 己 現(xiàn) 在 有 多 少 知 心 朋 友 ？ l 他 人 給 過 自 己 哪 些 幫 助 ？ l 自 己 給 他 人 提 供 過 什 么 幫 助 ？ 填 填 看 ： 同 桌 生
9、病 落 下 了 功 課 ,我 會(huì) 有 同 學(xué) 向 自 己 請(qǐng) 教 學(xué) 習(xí) 上 的 疑 難 問 題 ， 我 會(huì) 馬 路 上 遇 到 迷 路 的 陌 生 人 問 路 ， 我 會(huì) 公 交 車 上 看 到 有 老 人 上 車 ， 我 會(huì) 填 填 看 ： 幫 助 那 些 人 你 們 的 感 覺 如 何 ？ 假 如 你 就 是 題中 受 到 幫 助 的 人 ， 你 的 感 覺 又 會(huì) 怎 樣 ？ 從 中我 們 可 以 看 到 交 往 的 重 要 性 還 有 什 么 ？ 心 理 衛(wèi) 生 學(xué) 家 不 主 張 人 們 無 限 制 地 抑 制 自己 的 情 緒 ， 此 時(shí) ， 如 能 把 心 里 的 積 怨 對(duì)
10、自 己 的朋 友 訴 說 ， 將 會(huì) 傳 喚 自 己 的 心 態(tài) 有 所 改 觀 。 心理 學(xué) 家 發(fā) 現(xiàn) ， 人 們 都 愿 意 把 自 己 心 中 的 苦 悶 、憂 慮 、 悲 傷 以 及 憤 懣 告 訴 知 心 朋 友 ， 而 且 ， 朋友 恰 恰 是 解 決 這 些 令 人 頭 痛 問 題 的 能 手 。 在 這方 面 他 們 很 像 一 些 內(nèi) 行 的 心 理 醫(yī) 生 ， 不 僅 會(huì) 幫助 你 擺 脫 不 良 情 緒 的 困 擾 ， 而 且 能 幫 你 卸 下 精神 包 袱 。心 理 衛(wèi) 生 學(xué) 家 對(duì) 你 說 ： 如 果 你 把 快 樂 告 訴 一 個(gè) 朋 友 ， 你 將 得 到兩
11、 個(gè) 快 樂 ； 而 你 如 果 把 憂 愁 向 一 個(gè) 朋 友 傾 吐 ，你 將 被 分 掉 憂 愁 。 培 根名 言 賞 析 : 雁 南 是 個(gè) 嬌 弱 的 女 孩 ， 特 別 喜 歡 折 紙 ， 她 一 有 空 閑就 不 停 地 折 千 紙 鶴 、 幸 運(yùn) 星 ， 課 桌 里 總 有 用 不 盡 的 彩 紙 。但 這 個(gè) 心 靈 手 巧 的 女 孩 卻 生 性 敏 感 ， 不 愿 主 動(dòng) 與 人 交 往 。班 里 的 調(diào) 皮 鬼 稱 她 是 “ 羞 答 答 的 玫 瑰 ” 。 元 旦 聯(lián) 歡 會(huì) 快 到 了 ， 今 年 的 聯(lián) 歡 會(huì) 增 加 了 一 個(gè) 節(jié) 目 ，就 是 每 個(gè) 學(xué) 習(xí)
12、 小 組 都 要 出 一 份 作 品 。 雁 南 所 在 的 三 組 決定 做 一 幅 由 幸 運(yùn) 星 和 千 紙 鶴 組 成 的 門 簾 。 這 可 是 雁 南 的特 長(zhǎng) 。 從 此 ， 一 有 空 閑 ， 她 的 座 位 旁 邊 就 圍 滿 了 好 學(xué) 的組 員 ， 她 也 不 再 像 含 羞 草 般 默 默 無 語 ， 而 是 熱 心 地 給 大家 講 解 折 疊 要 領(lǐng) 。 在 大 家 的 共 同 努 力 下 ， 門 簾 很 快 做 好了 ， 并 在 聯(lián) 歡 會(huì) 上 得 到 了 老 師 和 同 學(xué) 們 的 一 致 好 評(píng) ， 也讓 其 他 班 級(jí) 的 師 生 羨 慕 不 已 。 雁 南
13、 終 于 和 大 家 走 到 了 一起 ！ 雁 南 的 事 例 告 訴 我 們 交 往 的 重 要 性還 有 什 么 ? 中 學(xué) 生 可 以 和 哪 些 人 交 友 ？ 中 學(xué) 生 由 于 內(nèi) 心 的 覺 醒 ， 時(shí) 常 會(huì) 有 一 種 孤 獨(dú) 感 ， 他 們 比 任 何時(shí) 候 需 要 友 情 來 寬 慰 自 己 的 心 靈 ， 因 此 他 們 常 常 不 擇 食 地 和 許 多人 交 往 ， 但 是 ， 交 友 不 當(dāng) ， 也 可 能 后 患 無 窮 ， 甚 至 會(huì) 一 失 足 成 千古 恨 。 那 么 ， 中 學(xué) 生 到 底 可 以 和 哪 些 人 交 友 呢 ？ 首 先 ， 中 學(xué) 生
14、應(yīng) 該 交 一 些 敢 于 指 出 自 己 錯(cuò) 誤 和 缺 點(diǎn) 的 朋 友 ，也 叫 “ 諍 友 ” 。 其 次 ， 中 學(xué) 生 可 以 和 成 績(jī) 好 的 同 學(xué) 交 朋 友 ， 也 可 以 和 成 績(jī) 差的 同 學(xué) 交 朋 友 。 中 學(xué) 生 最 好 不 要 交 “ 馬 路 朋 友 ” 。 “ 馬 路 朋 友 ” 指 的 是 校 外的 自 己 不 太 了 解 的 人 。 雖 然 自 古 就 有 一 見 如 故 的 佳 話 ， 但 交 朋 友是 一 件 非 常 慎 重 的 事 情 。 雖 然 陌 生 人 未 必 都 是 壞 人 ， 但 把 自 己 交付 給 一 個(gè) 陌 生 人 總 不 是 那
15、 么 安 全 的 。 加 之 ， 中 學(xué) 生 涉 世 不 深 ， 社 會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) 少 ， 被 “ 馬 路 朋 友 ” 欺 騙 的 事 常 有 發(fā) 生 ， 所 以 最 好 不 要 和他 們 來 往 。 經(jīng) 過 這 一 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ,老 師 相信 同 學(xué) 們 一 定 能 通 過 交 往 ,不斷 完 善 自 己 ,相 信 交 往 會(huì) 使 我們 的 人 生 更 加 精 彩 ! 第 十 課 假 如 我 是 你 人 類 需 要 交 往 ， 但 是 人 類 并 不 是 天 生就 懂 得 如 何 交 往 。平 等 與 尊 重 、 寬 容 與 理 解 、 關(guān) 心 與 互 相 、負(fù) 責(zé) 與 合 作 ， 是
16、 成 功 的 人 際 交 往 的 前 提條 件 ， 是 文 明 交 往 的 內(nèi) 在 基 礎(chǔ) 。 平 等 與 尊 重 是 人 與 人 之 間 相 處 的 基本 原 則 之 一 。 人 人 生 而 平 等 ， 這 不僅 是 社 會(huì) 法 律 的 規(guī) 定 ， 更 是 人 類 文明 社 會(huì) 共 同 的 理 性 和 道 德 的 要 求 。平 等 待 人 是 人 類 精 神 需 要 的 反 映 ，是 人 與 人 之 間 進(jìn) 行 社 會(huì) 交 往 、 建 立良 好 人 際 的 基 本 提 。 人 們 應(yīng) 該 彼 此尊 重 ， 平 等 相 待 ， 關(guān) 懷 弱 者 ， 共 創(chuàng)美 好 和 諧 的 社 會(huì) 。1、 平
17、等 與 尊 重 1978 1998年 ， 我 國(guó) 農(nóng) 村 勞 動(dòng) 力 外 出就 業(yè) 從 不 足 200萬 人 增 加 到 6500萬 人 ；1998年 以 后 ， 農(nóng) 村 勞 動(dòng) 力 外 出 就 業(yè) 數(shù) 量更 加 膨 脹 ； 到 2003年 ， 實(shí) 際 外 出 就 業(yè) 數(shù)量 已 達(dá) 9900萬 人 如 今 ， 行 走 在 城 市的 大 街 小 巷 ， 已 經(jīng) 沒 有 人 會(huì) 為 看 到 一 個(gè)農(nóng) 民 工 而 感 到 吃 驚 ， 更 不 會(huì) 因 為 跟 農(nóng) 民工 打 交 道 而 感 到 別 扭 了 。 然 而 ， 對(duì) 于 這個(gè) 默 默 膨 脹 的 群 體 ， 你 又 了 解 多 少 呢 ?關(guān) 注
18、 一 下 農(nóng) 民 工 這 個(gè) 弱 勢(shì) 群 體 。 這 是 一張 大 家 所熟 悉 的 畫面 。 關(guān) 注農(nóng) 民 工 是當(dāng) 今 社 會(huì)的 一 個(gè) 熱點(diǎn) 問 題 。 （ 1） 做 到 平 等 待 人 ， 要 有 發(fā) 自 內(nèi) 心 的 對(duì)他 人 人 格 的 尊 重 。（ 2） 做 到 平 等 待 人 ， 要 有 客 觀 的 實(shí) 事 求 是 的態(tài) 度 。（ 3） 做 到 平 等 待 人 ， 要 摒 除 陳 腐 觀念 。 既 然 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 由 于 種 種 原 因 還 存 在 一 些差 異 和 不 平 等 現(xiàn) 象 ， 那 么 我 們 應(yīng) 該 如 何 做 到 平等 待 人 呢 ？歸 納 小 結(jié) 平 等
19、 待 人 表 現(xiàn) 為 對(duì) 各 種 人 ， 無 論 其 天 賦 、出 身 、 貧 富 、 職 務(wù) 如 何 ， 都 本 著 真 誠(chéng) 、 尊 重 、友 善 、 禮 貌 的 態(tài) 度 相 待 。具體要做到 藐視別人，就是藐視自己 ；尊重他人，就是尊重自己！尊 重 他 人 閱 讀 P78收 廢 品 老 大 爺 的 故 事 ， 說 明 了 什 么 ：1、 職 業(yè) 沒 有 高 低 貴 賤 之 分 ， 無 論 從 事 何 種 職 業(yè)在 人 格 上 是 平 等 的 ， 都 渴 望 得 到 別 人 的 尊 重 ；2、 不 能 以 貌 取 人 ， 輕 視 、 疏 遠(yuǎn) 甚 至 厭 惡 一 些 工作 辛 苦 、 又 臟
20、又 累 的 人 ， 正 是 他 們 從 事 的 職 業(yè)為 我 們 每 天 生 活 提 供 著 必 不 可 少 的 服 務(wù) ； 為 什 么 要 尊 重 他 人 ？尊 重 他 人 包 括 哪 些 方 面 ？ 什 么 是 尊 重 他 人 ？中 學(xué) 生 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 有 什 么 作 用 ？怎 樣 才 能 做 到 尊 重 他 人 呢 ？ 實(shí) 踐 行 動(dòng)（ 1） 與 人 交 往 。 遇 到 下 列 情 況 ， 我 們 應(yīng) 該 怎樣 做 ？ 見 到 老 師 長(zhǎng) 輩 時(shí) ： ； 到 別 人 家 作 客 時(shí) ： ； 與 別 人 交 談 時(shí) ： ； 接 受 別 人 幫 助 時(shí) ： ； 當(dāng) 別 人 不 尊
21、 重 你 ， 如 喊 你 不 雅 綽 號(hào)時(shí) ： 。 實(shí) 踐 行 動(dòng)（ 2） 公 共 場(chǎng) 合 。 在 下 列 場(chǎng) 所 ， 我 們 又該 怎 樣 做 ？ 在 閱 覽 室 看 書 時(shí) ： ； 在 公 園 里 游 玩 時(shí) ： ； 觀 看 文 藝 演 出 時(shí) ： ； 在 十 字 路 口 遇 到 紅 燈 時(shí) ； 。 多年前，小林是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。有一次，為了使考試成績(jī)“一鳴驚人”，竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當(dāng)她尋找考卷時(shí)，任課的易老師進(jìn)門了，小林抱頭縮在辦公桌下。易老師見狀，動(dòng)情地說：“你不要露出你的臉，也不要說話。你回答我的問題，只點(diǎn)頭或搖頭就行。你來這里是找一件你想要的東西嗎？”小林點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑@
22、東西屬于你嗎？”小林搖頭?！安粚儆谧约旱臇|西，不管如何喜歡，都不應(yīng)該拿，對(duì)不對(duì)？”小林又點(diǎn)點(diǎn)頭?！坝涀∥业脑挕Ｃ魈炷銇砩蠈W(xué)的時(shí)候，依然是一個(gè)天真可愛的孩子?！闭f完，易老師走出了辦公室。易 老 師 的 行 為 你 欣 賞 嗎 ? 說 說 你 的 理 由 ? 要 知 道 如 何 尊 重 他 人 ： 一 是 要 站 在對(duì) 方 角 度 看 問 題 ， 二 是 善 于 欣 賞 、 接 納他 人 ， 三 是 不 做 有 損 他 人 人 格 的 事 。 2、 寬 容 與 理 解 美 文 欣 賞 ： 那 個(gè) 先 偷 走 蘋 果 的 人 從前有兩個(gè)情同手足生死與共的朋友，盡管生活潦倒，居無定所，可他們互相扶持，
23、不分彼此。上帝不相信人世間有這樣牢不可破的友情，便設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一次兩個(gè)人在穿過一片沙漠時(shí)，水盡糧絕，陷入死亡的邊緣。這時(shí)上帝指引他們說：“前方有一棵果樹，上面長(zhǎng)了兩個(gè)蘋果，吃了小的只能燃眉之急；吃了大的才可以給你足夠的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了，他們卻一直爭(zhēng)辯不休，誰也不肯吃那個(gè)大蘋果，這樣一直到僵持到深夜，他們偎依著睡著了。第二天天剛亮，其中一個(gè)人醒來發(fā)現(xiàn)，他的朋友不見了，難道他先去偷蘋果？這個(gè)人將信將疑地朝前方的果樹走去，果不其然，果樹上只剩下一個(gè)小小的果子，他頓時(shí)心灰意冷，絕望地摘下果子，茫然無助地朝前方走去。走出不遠(yuǎn)，他發(fā)現(xiàn)他的朋友暈倒在地上，手里緊握著一個(gè)蘋果那個(gè)蘋果比他手中
24、的小整整一圈。那個(gè)先偷走蘋果的人，他的名字叫朋友。 它 告 訴 我 們 :人與人之間不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解與寬容。這 篇 文 章 給 你 什 么 啟 示 ？ “寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒有說話的權(quán)利。 生 活 告 訴 我 們 :人與人之間需要尊重、理解與寬容，才能和睦共處人 與 人 之 間 存 在 著 各 種 各 樣 的 差 異 ， “ 人 無 完 人 ” ?！?和 而 不 同
25、 ” ， 求 同 存 異 ， 是 寬 容 合 作 的 基 礎(chǔ) ； 互相 諒 解 ， 互 相 尊 重 ， 互 相 寬 容 是 形 成 良 好 人 際 關(guān)系 的 基 礎(chǔ) ， 是 得 到 真 正 友 誼 的 前 提 。 寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 請(qǐng)看以下情景： 媽 媽 ： （ 幫 孩 子 整 理 房 間 ）孩 子 上 中 學(xué) 了 ， 不 再 象 以 前 那 樣 什 么 都 對(duì) 我說 了 ， 也 不 和 我 撒 嬌 了 ， 也 不 知 道 現(xiàn) 在 的 孩 子心 里 是 怎 么 想
26、 的 ,唉 這 是 什 么 ？ (原 來 是 一 本 日 記 )（ 媽 媽 拿 著 日 記 本 ， 猶 豫 了 一 下 ， 終 于 還 是 翻 開 了日 記 ） 女 兒 （ 兒 子 ） ： （ 手 里 拿 著 禮 物 ， 悄 悄 的 ） 今 天 是 媽媽 生 日 ， 我 要 給 媽 媽 一 個(gè) 驚 喜 （ 推 開 門 ） 媽 媽 ， 我 回 來 了 ， 祝 你 （ 看 見 媽 媽 正在 看 自 己 的 日 記 ， 表 情 瞬 間 凝 固 了 ， 媽 媽 也 因 女 兒 （ 兒 子） 的 突 然 出 現(xiàn) 而 愣 在 那 里 ） 媽 媽 和 兒 女 之 間 可 能 發(fā) 生 的 故 事 ：1、媽媽和
27、兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；2、媽媽和兒女進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；3、媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火；4、兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；（ 雙 敗 ）（ 雙 贏 ）（ 兒 女 錯(cuò) ）（ 媽 媽 錯(cuò) ） “人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒,同樣也要真誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過失。 寬 容 ? 縱 容 ? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評(píng)小
28、強(qiáng)的做法可取嗎？ 為什么？ 寬容不等于無原則地縱容,寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異.寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張,為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合別人. l 寬 容 就 是 為 了 一 團(tuán) 和 氣 ， 一 味 迎 合 別 人 。 (錯(cuò) ) （ 1） 寬 容 ， 就 是 以 一 種 諒 解 和 包 容 的 心 態(tài) 和 行 為去 對(duì) 待 與 自 己 不 同 的 觀 點(diǎn) 和 意 見 、 與 自 己 不 同 的 性 格和 志 趣 、 甚 至 是 別 人 的 過 錯(cuò) 和 冒 犯 ， 達(dá) 到 人 與 人 的 多樣 化 的 共 處 與 合 作 。 （ 2） 寬 容 不 等 于 縱 容 ,寬
29、容 也 并 不 意 味 著 放 棄 自 己的 獨(dú) 立 思 考 和 主 張 ,為 了 一 團(tuán) 和 氣 ,而 一 味 地 迎 合 別 人 .在 堅(jiān) 持 自 己 認(rèn) 為 正 確 的 意 見 的 同 時(shí) ， 容 納 別 人 合 理 的 意見 ， 和 而 不 同 ， 即 維 護(hù) 個(gè) 人 創(chuàng) 造 性 又 保 護(hù) 集 體 合 作 ， 是和 諧 人 際 關(guān) 系 中 不 可 缺 少 的 兩 個(gè) 方 面 。 唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”我 的 感 悟 寬 容 在 社 會(huì) 生 活 中 有 什 么 重 要 性 ？有 寬 容 才 能 共
30、 處 。有 寬 容 才 能 成 就 事 業(yè) 。有 寬 容 才 有 創(chuàng) 造 。 怎 樣 培 養(yǎng) 寬 容 精 神 ？1、 培 養(yǎng) 寬 容 精 神 需 要 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 。2、 培 養(yǎng) 寬 容 精 神 需 要 不 斷 求 知 。3、 培 養(yǎng) 寬 容 精 神 需 要 提 高 修 養(yǎng) 。4、 培 養(yǎng) 寬 容 精 神 要 學(xué) 會(huì) 把 握 自 己 情 緒 。 1、 尊 重 別 人 的 獨(dú) 特 之 處 ， 而 能 有 兼 容 之 心 ， 是 一 種 理 解 ；2、 誠(chéng) 然 別 人 的 長(zhǎng) 處 ， 而 常 有 贊 賞 之 意 ， 是 一 種 理 解 ；3、 理 解 別 人 的 過 失 的 原 因 并
31、給 與 原 諒 的 ， 是 一 種 理 解 ；4、 體 察 別 人 的 痛 苦 和 難 處 而 懷 有 關(guān) 愛 同 情 之 心 并 及 時(shí) 伸 出 援 助 之 手 的 ， 是 一 種 理 解 ；5、 承 認(rèn) 別 人 付 出 了 代 價(jià) 和 犧 牲 ， 對(duì) 社 會(huì) 做 出 了 貢 獻(xiàn) ， 給 自己 帶 來 了 利 益 心 存 感 激 的 ， 是 一 種 理 解 ；6、 關(guān) 注 別 人 的 需 要 和 愿 望 ， 樂 于 助 人 成 功 的 ， 是 一 種 理 解 ； 為 什 么 說 “ 誤 解 是 人 生 最 可 怕 的 敵 人 ” ？為 什 么 說 “ 理 解 萬 歲 ” ？ 什 么 是 理
32、解 他 人 ？學(xué) 會(huì) 理 解 的 關(guān) 鍵 是 什 么 ？己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 孔 子 思 考 ：當(dāng) 你 和 父 母 發(fā) 生 沖 突 的 時(shí) 候 ， 應(yīng) 該 怎 么 辦 ？ 請(qǐng) 不 要 再 耍 小 孩 子 脾 氣 ， 而 是 以 成 人的 姿 態(tài) 努 力 化 解 沖 突 ， 調(diào) 整 與 父 母 的 關(guān) 系 。你 不 妨 先 檢 查 以 下 自 己 ： 我 是 否 體 諒 父 母 ？我 是 否 尊 重 父 母 ？ 我 是 否 理 解 父 母 ？ 我 是否 接 納 父 母 ？ 當(dāng) 你 能 夠 站 在 父 母 的 角 度 來考 慮 問 題 的 時(shí) 候 ， 就 比 較 容 易 減 輕 感
33、情 上的 對(duì) 立 ， 找 到 溝 通 的 基 礎(chǔ) 。 3、 關(guān) 心 與 互 助 仁 者 愛 人 孔 子 關(guān) 心 他 人 表 現(xiàn) 在 哪 里 ？關(guān) 心 他 人 有 什 么 作 用 ？關(guān) 心 他 人 包 括 哪 些 方 面 ？ 閱 讀 思 考 ： 一 群 光 頭 男 孩 相 互 關(guān) 心 也 是 人 與 人 之 間 交 往 的 需 要 。每 個(gè) 人 在 困 難 、 傷 心 時(shí) 都 希 望 有 人 關(guān) 心 ，為 此 當(dāng) 看 到 別 人 有 難 時(shí) ， 我 們 應(yīng) 主 動(dòng) 關(guān) 心別 人 ， 幫 別 人 排 憂 解 難 。 互 相 幫 助 君 子 莫 大 乎 與 人 為 善 孟 子 一大杯牛奶的溫馨 說
34、明 要 知 恩 圖 抱 ， 或 者 說 要 相 互 幫 助 。 當(dāng) 別 人有 求 于 我 們 時(shí) ， 要 體 諒 別 人 的 難 處 ， 盡 我 們 的能 力 給 予 幫 助 ， 因 為 一 般 情 況 下 ， 誰 都 不 愿 求 人 。 買 書地 點(diǎn) ： 新 華 書 店 情 景 ： 兩 個(gè) 中 學(xué) 生 正 準(zhǔn) 備 買 書甲 ： 喂 ， 給 我 拿 一 本 岳 飛 傳 。乙 ： 阿 姨 ， 請(qǐng) 給 我 拿 一 本 十 萬 個(gè) 為 什 么 。售 貨 員 先 給 乙 拿 書 ， 乙 感 激 地 說 ： “ 謝 謝 阿 姨 ， 再 見 ！ ”然 后 高 興 地 離 開 了 。甲 忿 忿 不 平 了
35、： “ 我 先 到 的 ， 憑 什 么 先 給 他 拿 ？ ”售 貨 員 冷 泠 答 道 ： “ 你 人 到 了 ， 但 禮 貌 卻 沒 到 。 ”甲 悻 悻 地 走 了 。同 學(xué) 們 ， 這 個(gè) 故 事 給 你 什 么 啟 示 ？文明交往禮為先 學(xué) 生 自 評(píng) ：我 在 “ 有 禮 貌 ” 這 一 方 面 做 得 怎 樣 ？ （ 4分 ）1、 你 時(shí) 常 用 “ 請(qǐng) ” 和 “ 多 謝 ” 等 字 詞 嗎 ？2、 你 時(shí) 常 親 切 地 向 人 打 招 呼 、 點(diǎn) 頭 和 問 好 嗎 ？3、 在 給 別 人 帶 來 不 便 或 做 錯(cuò) 事 時(shí) ， 你 會(huì) 說 “ 對(duì) 不 起 ” 嗎 ？4、
36、你 一 般 不 打 斷 別 人 說 話 ， 不 搶 著 發(fā) 言嗎 ？ 對(duì) 不 起 沒 關(guān) 系 老 師 ，您 請(qǐng) 進(jìn) ！ 謝 謝 你 ！ 不 用 謝 ！ 學(xué) 兒 歌 照 著 做 ：見 面 問 聲 “ 您 好 ” ，分 別 說 聲 “ 再 見 ” 。都 用 禮 貌 語 言 ，說 出 話 來 真 甜 ，大 家 相 親 相 敬 ，人 人 心 中 有 禮 貌 。 您 慢 走 您 好 ！謝 謝 您 請(qǐng) 坐 對(duì) 不 起沒 關(guān) 系 你 好 你好 再見 再 見 喂 ， 幾 點(diǎn) 了 ？ 說一說，再記一記：（ 1） 遇 到 熟 人 要 說 “ ” 。您 好（ 2） 和 長(zhǎng) 輩 、 同 學(xué) 分 別 時(shí) 說 “ ” 。再 見（ 3） 接 受 別 人 幫 助 時(shí) 說 “ ” 。謝 謝（ 4） 妨 礙 了 別 人 時(shí) 說 “ ”對(duì) 不 起（ 5） 遇 到 老 師 來 家 訪 時(shí) 說 “ ” 。 老 師 ， 您 請(qǐng) 進(jìn) 請(qǐng) 各 位 老 師 批 評(píng) 指 正
七年級(jí)政治上：第九課《“人”字的結(jié)構(gòu)》課件2(教科版).ppt
