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1、
《同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式》教案
教學目標:
1 .掌握同角三角函數(shù)之間的三組常用關(guān)系,平方關(guān)系、商數(shù)關(guān)系、倒數(shù)關(guān)系.
2 .會運用同角三角函數(shù)之間的關(guān)系求三角函數(shù)值或化簡三角式.教學重點:
理解并掌握同角三角函數(shù)關(guān)系式.教學難點:
已知某角的一個三角函數(shù)值,求它的其余各三角函數(shù)值時正負號的選擇;
教學用具:
直尺、投影儀.
教學步驟:
1 .設(shè)置情境
與初中學習銳角三角函數(shù)一樣,本節(jié)課我們來研究同角三角函
數(shù)之間關(guān)系,弄清同角各不同三角函數(shù)之間的聯(lián)系, 實現(xiàn)不同函
2、數(shù)值
之間的互相轉(zhuǎn)化.
2 .探索研究
(1)復(fù)習任意角三角函數(shù)定義
上節(jié)課我們已學習了任意角三角函數(shù)定義,如圖 1 所示,任意角的六個三角函數(shù)是如何定義的呢?
在的終邊上任取一點,它與原點的距離是,則角的六個三角函數(shù)的值是:
( 2)推導同角三角函數(shù)關(guān)系式觀察及,當時,有何關(guān)系?
當且時、及有沒有商數(shù)關(guān)系?通過計算發(fā)現(xiàn)與互為倒數(shù):∵.由于,
這些三角函數(shù)中還存在平方關(guān)系,請計算的值.由三角函數(shù)定義我們可以看到:.∴,現(xiàn)在我們將同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式總結(jié)如下:①平方關(guān)系:
②商數(shù)
3、關(guān)系:③倒數(shù)關(guān)系:
即同一個角的正弦、余弦的平方和等于 1,商等于角的正切,
同一個角的正切、余切之積等于 1(即同一個角的正切、余切互為倒數(shù)).上面這三個關(guān)系式,我們稱之為恒等式,即當取使關(guān)系式兩邊都有意義的任意值時,關(guān)系式兩邊的值相等,在第二個式中,在第三個式中,的終邊不在坐標軸上,這時式中兩邊都有意義, 以后解題時,如果沒有特別說明,一般都把關(guān)系式看成是意義的.其次,在利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式時,要注意其前提“同角”的條件.
(3)同角三角函數(shù)關(guān)系式的應(yīng)用
同角三角函數(shù)關(guān)系式十分重要,應(yīng)用廣泛,其中一個重要應(yīng)用是根據(jù)一個角的
4、某一個三角函數(shù),求出這個角的其他三角函數(shù)值.
已知,且是第二象限角,求,,的值.
解:∵,且,∴是第二或第三象限角.
如果是第二象限角,那么
如果是第三象限角,那么,
說明:本題沒有具體指出是第幾象限的角,則必須由的函數(shù)值決定可能是哪幾象限的角,再分象限加以討論.
已知,求的值.
解:,且,是第二或第三象限角.
如果是第二象限角,那么
如果是第三象限角,那么.
說明:本題沒有具體指出是第幾象限角,則必須由的函數(shù)值決定可能是哪幾象限的角,再分象限加以討論.
已知為非零實數(shù),用表示,.
5、
解:因為,所以
又因為,所以
于是∴
由為非零實數(shù),可知角的終邊不在坐標軸上,考慮的符號分第一、第四象限及第二、三象限,從而:
在三角求 程當中 盡量避免開方運算,在不可避免 ,先
算與已知函數(shù)有平方關(guān)系的三角函數(shù), 可只 行一次開方運算,并可只 行一次符號 明.
同角三角函數(shù)關(guān)系式 常用于化 三角函數(shù)式, 看例 4 化 下列各式:
( 1);( 2).解:( 1)( 2)
3 .演 反 (投影)
( 1)已知:,求的其他各三角函數(shù) .
( 2)已知,求,.
6、
( 3)化 :
解答:( 1)解:∵,所以是第二、第三象限的角.
如果是第二象限的角, :
又
如果是第三象限的角,那么
( 2)解:∵∴是第二或第四象限的角由的求法可知當是第二象限
當是第四象限
( 3)解:原式
4 .本 小
( 1)同角三角函數(shù)的三 關(guān)系式的前提是 “同角”,因此,??.
( 2) 如,,??它 都是條件等式,即它 成立的前提是表達式有意 .
( 3)利用平方關(guān)系 ,往往要開方,因此要先根據(jù)角所在象限確定符號,即要就角所在象限 行分 .
作 :
1 .已知,, 等于()
A .B.C.D.
2 .若, 的 是()
A .- 2B.2C. 2D.
3 .化
4 .化 ,其中 第二象限角.
5 .已知,求的 .
6 .已知是三角形的內(nèi)角,,求 .
7
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