中班音樂公開課教案《小雨沙沙》.doc

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幼兒教育：________ 中班音樂公開課教案《小雨沙沙》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班音樂公開課教案《小雨沙沙》 設(shè)計意圖： 在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜歡，因此，我設(shè)計了本次打擊樂活動。 活動目標(biāo)： 知識：幼兒認(rèn)識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。 能力：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。 情感：激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。 活動重難點： 重點：幼兒認(rèn)識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。 難點：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。 經(jīng)驗：幼兒以學(xué)會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節(jié)奏 教學(xué)方法： 觀察法、練習(xí)法、示范法。 活動過程： 一、導(dǎo)入（認(rèn)識樂器） 師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？ 1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。 師：小朋友們，現(xiàn)在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板） ①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的) ②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動（沙沙）(碎) ③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆） 二、回顧歌曲 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱） 三、看圖譜樂器打節(jié)奏 小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。 ”小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙” 小朋友明白了嗎？ 1.下面我們把全曲演奏一遍 2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍 3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？ （這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵鼓勵他們） 四、幼兒交換樂器演奏 小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們再來一遍好嗎？ 五、延伸 老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。 第 4 頁 共 7 頁 中班音樂公開課教案《幸福的家》 幼兒園中班音樂教案：幸福的家 活動目標(biāo)： 1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。 2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。 3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。 活動準(zhǔn)備：大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡 活動過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》： 今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！ 1、全體幼兒唱。 要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x 2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？ 1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導(dǎo)。 2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。 對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。 二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》： 1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。 第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。 2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？ 請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。 3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。 三、新授歌曲：我有一個幸福的家： 1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。 1)寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） 2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)） 2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽）。（2組） 3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（2”3遍） 難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。 4、知道歌名《我有一個幸福的家》 四、復(fù)習(xí)律動：去公園 我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準(zhǔn)備好，出發(fā)了！ ——復(fù)習(xí)律動：去公園 最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見！ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁