幼兒園大班語言教案《小馬過河》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班語言教案《小馬過河》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班語言教案《小馬過河》 活動目標(biāo): 1、通過故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。 活動準(zhǔn)備: 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識 經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件 活動過程: 一、依次出示動物圖片激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。 導(dǎo)語:今天老師請來了三位動物朋友,我們一起看看都有誰?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對很水深淺的理解)分析： 他們之中誰最高?誰最矮?小馬呢? 過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會發(fā)生哪些事情呢? 請小朋友仔細(xì)的聽。 二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析： 1、故事的名字是什么? 2、故事講了一件什么事? 三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析: 1、老馬交給小馬一個什么任務(wù)? (把半袋麥子馱到磨房去) 2、在送麥子去磨坊的過程中遇到了什么困難? 3、老牛是怎樣說的?小松鼠是怎樣說的?小馬是怎樣做的? 4、老牛為什么說河水很淺? 5、小松鼠為什么說河水很深還淹死過他的小伙伴? 6、老牛和小松鼠說得對嗎?(解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對性，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))無論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個說的都對。)這說明了什么?(不同的人對相同的事物有不同的感受)在”小馬難為情地說”中斷，”難為情”是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說的?小馬最后過河了嗎?”趟”是什么意思豐富詞匯：趟 四、看動畫課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 五、通過這個故事，你懂得了什么道理? 六、拓展:聽完《小馬過河》的故事分析： 1、你喜歡故事里的誰?為什么? 2、當(dāng)你在遇到困難的時候你會怎樣做? 第 3 頁 共 7 頁 幼兒園大班語言教案《心情預(yù)報》 【活動目標(biāo)】 1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。 2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。 難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、請幼兒看天氣預(yù)報，并學(xué)習(xí)播報。 2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。 材料準(zhǔn)備： 用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干（高興、緊張、生氣） 【活動過程】 一、引起興趣。 1、請幼兒模仿播報天氣預(yù)報。剛才播送的是什么預(yù)報？ 2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，請仔細(xì)聽，它們有什么不同？下面請看森林電視臺的心情預(yù)報。（播兩遍） 請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。 第一遍提問：天氣預(yù)報和心情預(yù)報有什么不同？ 小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。 二、組織討論。 1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同？ 2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示？教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。 3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢? 4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的圖片）獅子怎么了？ 5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。 輔助提問： ①當(dāng)你生病時，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)？ ②當(dāng)你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺？ ③當(dāng)你生病時，最希望什么？ 教師小結(jié)： 6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述） 7、（出示小動物圖片，放在背景圖上）我們一起來看看小動物是怎么做的。 8、獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？ 三、情感教育。 1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報。 2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。 3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報。 4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你最喜歡哪種？為什么？ 5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好？怎樣才能讓自己的心情變成晴天？ 6、分組解決不愉快的情緒。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁