大班打擊樂教案《拔根蘆柴花》.doc

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幼兒教育：________ 大班打擊樂教案《拔根蘆柴花》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 大班打擊樂教案《拔根蘆柴花》 活動目標：　　 1、通過整體舞蹈表現X ?xx ∣xx xx ∣X ?- ∣，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏?！　? 2、在教室演奏的基礎上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果?！　? 3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協調一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結合作的精神?！　? 活動準備：　　 1、打擊樂器、圖譜；　　 2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》　　 活動過程：　　 一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。　　 二、復習歌曲《柳樹姑娘》　　 1、有表情的唱。　　 2、簡單進行兩聲部合唱?！　? 三、聯系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。　　 1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？　　 2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）　　 3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）?！　? 4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏?！　? 小狗 ? ? ?X ? ?xx ?∣X ? ?xx ∣　　 青蛙 ? ? ?xx ? ?xx ∣xx ? xx　　 小貓 ? ? ?X - ?- ?-∣X ?- ?- ?-∣　　 我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現節(jié)奏？　　 四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。　　 1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？ 　　 2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？　　 教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。　　 五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲?！　? 1、教師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作?！　　　? 2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作?！　? 六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏?！　? 1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。　　 2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。 ?　　 3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。　　 七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。 第 3 頁 共 7 頁 大班拼搭活動設計：黃豆牙簽手拉手 設計意圖：新《綱要》中指出要引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，在幼兒生活經驗的基礎上，為幼兒提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結合大班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。 活動目標:1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的空間知覺。 2.能大膽在集體面前表達自己拼搭是的想法。 3.體驗拼搭游戲的樂趣。 活動準備： 事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型 活動過程： 一、出示黃豆、牙簽導入 1.認識黃豆 師：它是什么？嗯，它是黃豆，它是什么樣的？請你摸一摸，說說你的感覺。（有點濕濕的、有點滑滑的。。。）除了黃豆，老師今天還帶來了一樣東西，我們一起來看一下。 2.出示牙簽認識 師：這是什么？牙簽可以拿來干什么？那當黃豆和牙簽手拉手之后，又會發(fā)生什么事情了？ 二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形 1.幼兒初步嘗試拼搭 師：我給大家一分鐘時間，請你拼一個圖形。當我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。 2.師幼交流 師：剛剛在一分鐘內，小朋友們拼搭出了很多東西，現在請你們來說一說，你是怎么拼搭的？（把牙簽插到黃豆上）你在拼搭的過程中發(fā)現了什么？（太用力黃豆破掉了。。。） 小結：我們在拼搭的過程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。 三、立體圖形的拼搭 1．立體圖形的拼搭 師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體？誰愿意上來試一試？ 2．個別幼兒上前操作 師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。 四、幼兒第二次操作 1.出示城市模型 師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么？少了什么？ 瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么？看看它是怎么搭起來的？ 2. 請個別小朋友嘗試 3．集體操作，教師指導 師：請小朋友們來當一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。 師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區(qū)里，讓建筑師幫我們實現愿望。 （教師及時表揚幼兒的創(chuàng)意作品） 五、參觀城市 師幼一起當游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁